每天耕耘最有趣、最實(shí)用的心理學(xué)

我們常說(shuō)，青少年是祖國(guó)的花朵，也是國(guó)家的希望。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。那么，要如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？這和家長(zhǎng)們的教育方式有很大關(guān)系。

教育不是說(shuō)教，尤其是家庭教育，更重要的是潛移默化地影響。不僅如此，親子關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也非常重要。

每個(gè)階段的兒童都有其不同的特點(diǎn)，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)愛(ài)孩子，還要了解兒童在不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)癥下藥。

根據(jù)多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，良好的親子關(guān)系一定有以下這三個(gè)特點(diǎn)。只有擁有這樣的親子關(guān)系，才是父母對(duì)孩子最好的教育。擁有這樣的親子關(guān)系，才是父母對(duì)孩子最好的教育。

1、夫妻關(guān)系和諧

很多人看到這里心里可能會(huì)感到非常疑惑，為什么親子關(guān)系和夫妻關(guān)系會(huì)扯上關(guān)系呢？德國(guó)家庭治療大師海靈格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，夫妻關(guān)系在家庭中具有優(yōu)先權(quán)。當(dāng)夫妻關(guān)系維持在和諧的狀態(tài)下時(shí)，整個(gè)家庭才是穩(wěn)定的。

在電視劇《小歡喜》中，喬英子就生活在一個(gè)不健康的家庭關(guān)系中。

雖然她的父母離婚了，但是喬衛(wèi)東和宋倩依然是她的爸爸媽媽，她無(wú)法因?yàn)楦改鸽x婚而對(duì)任意一方的父母產(chǎn)生憎恨的感情。

但是，由于宋倩和喬衛(wèi)東之間存在誤會(huì)，宋倩對(duì)喬衛(wèi)東的態(tài)度一直特別不好，她不僅阻止他看孩子，還總是在喬英子面前說(shuō)一些關(guān)于喬衛(wèi)東的壞話。

再加上宋倩本身就是一個(gè)控制欲比較強(qiáng)的人，所以喬英子后來(lái)得了嚴(yán)重的抑郁癥。

雖然喬衛(wèi)東和宋倩已經(jīng)不構(gòu)成夫妻關(guān)系，但他們依然是喬英子的父母，親子關(guān)系的處理就要更加小心翼翼。不管大人之間存在什么誤會(huì)，這些問(wèn)題都不應(yīng)該波及孩子，孩子是無(wú)辜的。

因此，無(wú)論是單親家庭還是普通家庭，父母雙方的關(guān)系一定要和諧。夫妻之間要尊重彼此、關(guān)愛(ài)對(duì)方。

更重要的是，家庭是所有家庭成員共同構(gòu)建和維護(hù)的，絕不是某一個(gè)人的責(zé)任。

在我國(guó)，喪偶式育兒十分常見(jiàn)，家庭教育的承擔(dān)者往往是母親。如果是女兒，長(zhǎng)大后她就會(huì)變得特別缺愛(ài)，尤其是缺乏男性的關(guān)愛(ài)，這將對(duì)她今后的戀愛(ài)和婚姻產(chǎn)生很大的影響。

如果是男兒，問(wèn)題會(huì)更加嚴(yán)重。海靈格認(rèn)為，男孩應(yīng)該歸爸爸負(fù)責(zé)，女孩應(yīng)該歸媽媽負(fù)責(zé)。

如果一個(gè)男孩一直缺乏父親的教誨，那么他出現(xiàn)的問(wèn)題可能比女兒要更加嚴(yán)重。不僅會(huì)缺乏作為男性的責(zé)任感，還有可能會(huì)成為一個(gè)感情騙子。

所以，夫妻雙方的和諧關(guān)系對(duì)家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。只有夫妻關(guān)系和諧了，他們才有可能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予孩子足夠的安全感和所需的關(guān)愛(ài)。

2、給孩子建立一個(gè)安全島

在中國(guó)，打壓式教育特別常見(jiàn)，幾乎每個(gè)孩子都受到過(guò)父母的打壓。

小微的母親是一個(gè)不善于表達(dá)的人，她要求嚴(yán)格，性格也十分要強(qiáng)，這也體現(xiàn)在她對(duì)小微的教育中。

她幾乎很少表?yè)P(yáng)小微，無(wú)論小微的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，她都很少表現(xiàn)出喜悅。不僅如此，當(dāng)小微做得不夠好時(shí)，她倒是經(jīng)常出聲指責(zé)，經(jīng)常打壓小微的想法

在這樣的環(huán)境下，小微出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。她有的時(shí)候特別自戀，認(rèn)為自己做什么都比其他人優(yōu)秀，有的時(shí)候她又會(huì)特別自卑，覺(jué)得自己身上找不到任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

其實(shí)，自戀和自卑的本質(zhì)是相似的，都是源于一種不自信。

小微向我傾訴，她覺(jué)得自己現(xiàn)在很痛苦。不管做什么，她都希望能夠做到最好，可是不管她做得有多好，她仍然是自卑的。

這就是打壓式教育的結(jié)果，小微并不算是最嚴(yán)重的。還有一些更過(guò)分的父母會(huì)采取更加讓人難以接受的詞匯去批評(píng)孩子，給孩子造成了極大的心理壓力。

然而，批判打壓式教育并不意味著要完全鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要根據(jù)情況，適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信。

武志紅老師認(rèn)為，父母一定要幫助孩子建立一個(gè)安全島。這個(gè)功課從孩子剛出生的時(shí)候就開(kāi)始了。

在孩子兩歲之前，孩子對(duì)母親會(huì)產(chǎn)生依戀。如果母親能夠無(wú)條件地愛(ài)他，那么孩子就會(huì)變得自信。

同樣的，在孩子長(zhǎng)大后進(jìn)入青春期，埃里克森認(rèn)為，在這一時(shí)期，兒童的主要任務(wù)是建立自己在他人眼中的形象。

如果父母的愛(ài)是有條件的，他就很有可能會(huì)變得不自信，認(rèn)為愛(ài)是有條件的，缺乏一定的安全感。

因此，家長(zhǎng)要無(wú)條件地理解孩子，向孩子表示，自己的愛(ài)是無(wú)條件的。

即使孩子考不到好的成績(jī)，父母也會(huì)愛(ài)他，即使孩子沒(méi)有其他的小孩那么優(yōu)秀，他仍然能得到父母足夠的愛(ài)。當(dāng)然，這和溺愛(ài)是完全不一樣的。

只有給孩子建立一個(gè)安全島，孩子才有足夠的信心去探索世界。即使在外面的世界遭受到一定挫折，他也不會(huì)被輕易打倒，而是會(huì)愈挫愈勇。因?yàn)樗?，不管他如何失敗，父母永遠(yuǎn)是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

3、學(xué)會(huì)分離

分離是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是家長(zhǎng)們所要面臨的重要課題。在中國(guó)式教育中，家長(zhǎng)們?cè)谶@方面往往都做得不夠好。

我在大學(xué)時(shí)期遇到過(guò)的室友就是一個(gè)分離失敗的典型例子。上大學(xué)的時(shí)候，孩子基本都已經(jīng)成年，獨(dú)立生活應(yīng)該不成問(wèn)題。這位室友剛好住在我的下鋪，第一次見(jiàn)面就讓我大跌眼鏡。

在我下床的時(shí)候，我竟然看到她爸爸正跪在地上幫她系鞋帶。我當(dāng)時(shí)很震驚，后來(lái)才知道，她到現(xiàn)在也不會(huì)系鞋帶，自那次以后，她都是自己胡亂系的，后來(lái)她甚至放棄買帶鞋帶的鞋子。

除此之外，她的父母還要插手她的學(xué)業(yè)和生活。小到吃什么東西，大到選擇專業(yè)，她的父母都要插一腳。

她本人也并不快樂(lè)，既會(huì)在很多事情上依賴父母，又對(duì)自己的生活感到焦慮，而她的情緒也不穩(wěn)定，經(jīng)常和同宿舍的人發(fā)生矛盾。

室友的父母在分離這個(gè)課題中顯然是失敗的，他們將孩子牢牢抓在手里，不愿意放她自由飛翔。可是這樣不僅不會(huì)幫助孩子，還會(huì)讓孩子成為一個(gè)“巨嬰”。

- The End -作者 | 湯米編輯 | 不下雨第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人參考資料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205

相關(guān)知識(shí)

父母有哪些錯(cuò)誤教育孩子方法
1個(gè)好父親=200個(gè)老師，有一個(gè)從不缺席的爸爸，便是對(duì)孩子最好的富養(yǎng)！
嬰幼兒親子學(xué)前啟蒙教育中怎樣讓孩子健康地成長(zhǎng)
育兒育己，不可錯(cuò)過(guò)的三本親子教育書(shū)籍
五個(gè)關(guān)鍵的育兒理念，讓孩子擁有健康的三觀，靠近幸福
書(shū)單丨5本育兒和父母成長(zhǎng)類的好書(shū)，助力成就更好的孩子和父母
對(duì)孩子的教育越早越好——胎教有什么作用
雙語(yǔ)教育對(duì)孩子的好處6篇(全文)
親子教育中心
樊登讀書(shū)育兒系列：給孩子一個(gè)幸福的家+喚醒孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)+面向未來(lái)的養(yǎng)育套裝共3冊(cè)（京東）

網(wǎng)址: 育兒心理：擁有這樣的親子關(guān)系，才是父母對(duì)孩子最好的教育 http://www.u1s5d6.cn/newsview113207.html