一、基本信息

課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課

總學(xué)時(shí)：96

學(xué)分：6

理論學(xué)時(shí)：56

選用專(zhuān)業(yè)：康復(fù)治療學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)

適用層次：本科

承擔(dān)院部：針灸推拿學(xué)院

教研室：康復(fù)評(píng)定教研室

課程負(fù)責(zé)人：王勝靈

二、課程介紹

（一）課程目的

1.思政目標(biāo)

康復(fù)功能評(píng)定是康復(fù)治療中的一項(xiàng)重要的專(zhuān)業(yè)技能，是制訂治療計(jì)劃的基礎(chǔ)。只有通過(guò)全面的、系統(tǒng)的康復(fù)功能評(píng)定，才有可能確定病人的具體問(wèn)題，制定相應(yīng)的治療計(jì)劃。在教與學(xué)的過(guò)程中讓同學(xué)們逐漸體會(huì)學(xué)科的重要性，增強(qiáng)學(xué)科自信和專(zhuān)業(yè)自豪感；樹(shù)立學(xué)生學(xué)好康復(fù)功能評(píng)定的志向；建立誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀(guān)。

2.知識(shí)目標(biāo)

《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》是康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，其主要內(nèi)容是針對(duì)康復(fù)治療過(guò)程中所面臨的功能障礙進(jìn)行評(píng)定。本課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生對(duì)康復(fù)功能評(píng)定的基本概念、對(duì)象、意義和作用有所了解；掌握常用的康復(fù)功能評(píng)定方法、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、適用范圍、操作規(guī)范及注意事項(xiàng)等；掌握臨床最常用的康復(fù)功能評(píng)定方法以及目前臨床上通用的一些評(píng)估量表。

（二）教學(xué)要求

通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1.具備采集與記錄信息、執(zhí)行規(guī)范的評(píng)估過(guò)程、通過(guò)分析信息形成認(rèn)識(shí)與判斷，制定治療計(jì)劃的職業(yè)素質(zhì)。

2.了解康復(fù)評(píng)定的基本概念、對(duì)象、意義和作用；掌握常用的康復(fù)評(píng)定方法、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、適用范圍、操作規(guī)范及注意事項(xiàng)等；掌握臨床最常用的康復(fù)評(píng)定方法以及目前臨床上通用的一些評(píng)估量表。

3.具備獨(dú)立實(shí)施常用康復(fù)評(píng)定的能力。

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程重點(diǎn)為康復(fù)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的康復(fù)評(píng)定方法及康復(fù)評(píng)定量表。重點(diǎn)章節(jié)為言語(yǔ)-語(yǔ)言功能的評(píng)定、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)定、認(rèn)知功能的評(píng)定、肌力與肌張力的評(píng)定、協(xié)調(diào)與平衡功能的評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度的評(píng)定、步態(tài)分析等。難點(diǎn)章節(jié)為言語(yǔ)-語(yǔ)言功能的評(píng)定、認(rèn)知功能評(píng)定以及步態(tài)分析等。

（四）課程教學(xué)方法與手段

《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》教學(xué)以案例教學(xué)法及PBL教學(xué)法為主，在教學(xué)中要多開(kāi)展理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地讓學(xué)生掌握和熟悉或了解康復(fù)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的康復(fù)評(píng)定方法及目前臨床常用的康復(fù)評(píng)定量表。為了實(shí)現(xiàn)共同教學(xué)目標(biāo)，完成共同教學(xué)任務(wù)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方式以課堂講授為主，輔以課堂討論及臨床見(jiàn)習(xí)。盡量應(yīng)用多媒體、幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化教具，以提高課堂效果。臨床見(jiàn)習(xí)是鞏固理論學(xué)習(xí)的重要手段，應(yīng)以較短的時(shí)間安排較豐富的內(nèi)容，并配合以病例講座、輔導(dǎo)答疑等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

（五）學(xué)時(shí)分配

《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

教學(xué)內(nèi)容

各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

章節(jié)

主要內(nèi)容

講授

實(shí)驗(yàn)

實(shí)訓(xùn)

實(shí)踐

小計(jì)

1

總論

4

2

人體形態(tài)的評(píng)定

2

2

3

神經(jīng)系統(tǒng)反射的評(píng)定

2

2

4

心肺功能的評(píng)定

4

2

5

認(rèn)知功能的評(píng)定

4

4

6

言語(yǔ)-語(yǔ)言功能的評(píng)定

2

7

感覺(jué)功能的評(píng)定

2

2

8

肌張力評(píng)定

2

2

9

肌力的評(píng)定

2

2

10

關(guān)節(jié)活動(dòng)度的評(píng)定

2

2

11

協(xié)調(diào)與平衡評(píng)定

2

2

12

步態(tài)分析

4

2

13

神經(jīng)電生理檢查

2

14

日常生活活動(dòng)能力的評(píng)定

3

2

15

生活質(zhì)量評(píng)定和社會(huì)功能評(píng)定

2

16

環(huán)境評(píng)定

2

17

常見(jiàn)骨關(guān)節(jié)疾病的評(píng)定

3

4

4

18

常見(jiàn)神經(jīng)疾病的評(píng)定

4

4

4

19

常見(jiàn)心肺疾病評(píng)定

2

20

常見(jiàn)兒童疾病評(píng)定

2

21

老年疾病康復(fù)評(píng)定

2

22

康復(fù)常見(jiàn)并發(fā)癥的評(píng)定

2

合計(jì)

56

32

8

96

三、研究與建設(shè)

（一）課程建設(shè)

校級(jí)慕課建設(shè)項(xiàng)目，《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》，2020

（二）教材建設(shè)

《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》“十四五”規(guī)劃教材編寫(xiě)

相關(guān)知識(shí)

飲酒與健康雙語(yǔ)課程設(shè)置必要性及建設(shè)研究
《運(yùn)動(dòng)康復(fù)概論》課程教學(xué)大綱
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網(wǎng)址: 《康復(fù)功能評(píng)定學(xué)》課程建設(shè) http://www.u1s5d6.cn/newsview114887.html