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1、國家開放大學(xué)《健康評估》課程期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、考試的基本要求 通過考核既要檢測學(xué)生對健康評估基本理論、基本技能和臨床思維方法的掌握程度，又要檢測學(xué)生對如何運(yùn)用科學(xué)的臨床思維方法去識別患者與健康問題有關(guān)的生理、心理和社會適應(yīng)等方面反應(yīng)所致的問題的運(yùn)用程度。 本課程網(wǎng)上考核分為兩種方式，形成性考核與終結(jié)性考試。形成性考核占總成績的50%,由四次任務(wù)構(gòu)成，隨平時學(xué)習(xí)過程中完成。終結(jié)性考試占總成績的50%,在學(xué)期末進(jìn)行。 形成性考核和終結(jié)性考試均達(dá)到及格才能認(rèn)為該課程合格。 (-)形成性考核 通過形成性考核一方面可以加強(qiáng)對地方電大教師教學(xué)過程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理，優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)

2、目標(biāo)；另一方面可以加強(qiáng)對學(xué)生平時自主學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到掌握知識、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。形成性考核側(cè)重知識的理解、分析和應(yīng)用，終結(jié)性考試側(cè)重知識面以及基本概念、基本知識的掌握。 總體安排：形成性考核分4次任務(wù)。其中包括二次階段測評（選擇題），二次教學(xué)實(shí)踐活動。 第一部分形考說明 四次任務(wù)，占課程綜合成績的50%o 注：每次形考任務(wù)按百分制進(jìn)行成績評定。形成性考核中單項(xiàng)選擇題采用計算機(jī)自動閱卷，如對學(xué)習(xí)測試成績不滿意，可在規(guī)定時間內(nèi)多次進(jìn)行測試,取最高成績記錄。 第二部分形考內(nèi)容

3、序 內(nèi)容 形式 發(fā)布 最遲提 權(quán) 號 時間 交時間 重 1 第一章至 階段測評 第3 第8周 2 第三章 周 末 5% 2 第四章至 階段測評 第6 第14 2 弟八早 周 周末 5% 3 第七章-第 教學(xué)實(shí)踐 第IO 第17 2 八章 活動 周 周末 5% 4 第四章 實(shí)習(xí)報告 第12 第17 2 周 周末 5% 具體任務(wù)布置 第1次形考任務(wù)考核成績：IOO分 形式：選擇題（單項(xiàng)選擇題、病例分析選擇題、多項(xiàng)選擇題） 第2次形考任務(wù) 考核成績：

4、100分 形式：選擇題（單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題） 第3次形考任務(wù) 考核成績：100分 形式：簡答題（每題20分，共100分） 第4次形考任務(wù) 考核成績：100分 健康評估基于網(wǎng)絡(luò)考核試點(diǎn)課程第4次形考任務(wù) 形式：實(shí)習(xí)報告 （二）終結(jié)性考試 主要目的： 主要考核學(xué)生對健康評估的基本理論、基本知識、基本概念、基本技能的理解與把握。 第一部分考核說明比重：占課程綜合成績的50%,按百分制計算。 題型：單項(xiàng)選擇題。 操作：采用網(wǎng)上考試系統(tǒng)考試，國開統(tǒng)一編制試題，地方廣播電視大學(xué)組織考試。 考試時間：60分鐘 考試方式：閉卷 第二部分考核內(nèi)容 樣題： 單項(xiàng)選擇題：

5、 下列各項(xiàng)中屬于客觀資料的是：（） A.頭痛 B.關(guān)節(jié)酸痛 C.脾大 D.腹瀉 二、考試手段 考試方式：閉卷 考試時間：60分鐘 終結(jié)性考試，采用計算機(jī)自動閱卷。 三、考試日期 另行通知。 四、考試重點(diǎn) 名詞解釋 L健康評估 2、身體評估 3、護(hù)理診斷 4、心理評估 5 .發(fā)熱 6 .呼吸困難 7 .什么是〃三凹征〃 8 .什么是強(qiáng)迫坐位？ 9 .什么是發(fā)絹 簡答題 L發(fā)熱的相關(guān)護(hù)理診斷？ 2、呼吸困難的相關(guān)護(hù)理診斷？ 3、嘔血與咯血的區(qū)別？ 4、黃疸的臨床分型？ 5、心肌梗死時心電圖基本圖形有哪些變化 6、什么是壓瘡及好發(fā)部位？ 7、

6、壓瘡的分期及臨床表現(xiàn)？ 8、支氣管哮喘的病理改變特點(diǎn)？ 9、二尖瓣狹窄的主要癥狀？ 10、消化性潰瘍的并發(fā)癥？ IL肝硬化的癥狀？ 12、淺反射包括哪些？ 13、BabinSki征的陽性表現(xiàn)？ 14、陣發(fā)性室上性心動過速的心電圖特征 15、常用的血清酶學(xué)檢驗(yàn)包括哪些內(nèi)容，標(biāo)本應(yīng)如何采集 16、文化的特性 17、價值觀與健康保健的關(guān)系 18、病人文化休克的分期 19、健康教育計劃包括那些內(nèi)容 20、可采用那些方式進(jìn)行健康教育 21、心理評估的內(nèi)容 22、認(rèn)知評估從哪幾方面進(jìn)行 23、壓力反應(yīng)有哪些 24、壓力反應(yīng)評估的內(nèi)容 論述題： 1、患者，女，19歲，因

7、呼吸困難，不能平臥30多小時，急診住院。病人與昨天感鼻咽部發(fā)癢，流清涕，打噴嚏，隨后即胸悶，咳嗽咳白色粘液痰，并發(fā)生呼吸困難，不能平臥。曾自服氨茶堿片不見好轉(zhuǎn),今上午呼吸困難加重，氣急不能平臥，張口呼吸，喘鳴嚴(yán)重，大汗淋漓，四肢厥冷。經(jīng)當(dāng)?shù)男l(wèi)生所打針服藥(藥名不詳)，仍無緩解，連夜急診來院。即往有過類似發(fā)作史。 檢體:T37.6oC,P124次/MIN,32次/MIN,BP100∕60MMHGo急性危重病容，端坐體位表情痛苦，口唇發(fā)組頸靜脈怒張，胸廓較膨滿雙側(cè)語顫減弱叩診過清音，雙肺滿布哮鳴音，濕羅音少許。心音純律整，肝肺未觸及。 輔助檢查未稍血WBC8χlO9∕L其中中性粒細(xì)胞0.70,淋巴0.22,嗜酸粒細(xì)胞0?08,X線透視為肺氣腫跡象兩肺紋理粗亂。 試述：(L)該疾病的臨床診斷。 (2)該疾病的病理改變特點(diǎn) (3)肺源性呼吸困難的常見類型，該患屬于那種類型的呼吸困難 (4.)相關(guān)護(hù)理診斷 2、自我形象紊亂高危人群包括那些？各舉T列。 3、舉例說明情緒和情感的種類 4、舉例說明壓力源有哪些 5、家庭評估包括那幾方面的評估 6、昏迷的分度及臨床表現(xiàn)？ 7、意識障礙的相關(guān)護(hù)理診斷？

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