在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇一

作為一個父母親，我們時刻關注著孩子的健康成長。并且在孩子成長的過程中，我們不僅要關注他們的身體健康，還要關注他們的心理健康。不可否認，孩子的心理健康與他們的未來成就密不可分。作為一個家長，我積累了許多護航健康成長的心得體會。本文將就此展開討論。

首先，我發(fā)現(xiàn)了良好的溝通是護航健康成長的關鍵。孩子在成長過程中，會遇到各種各樣的問題和困惑。作為父母，我們應該始終保持與他們的溝通，并尊重他們的感受和意見。只有通過良好的溝通，我們才能真正了解孩子的內心世界，幫助他們解決問題，消除疑慮。在溝通的過程中，我們要做到傾聽和理解，不要急于給予建議或指導。我們要給孩子充分的表達空間，讓他們感到自己被尊重和關心。

其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的生活習慣對孩子的健康成長至關重要。良好的生活習慣包括飲食習慣、作息時間和運動習慣等。孩子的飲食應該均衡而多樣化，攝入足夠的維生素和礦物質，避免過量的零食和高糖飲料。作息時間要有規(guī)律，保證充足的睡眠時間。孩子還應該積極參與體育鍛煉，保持良好的身體素質。良好的生活習慣不僅會增強孩子的身體健康，還會培養(yǎng)他們的自律和責任感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)鼓勵孩子獨立思考和解決問題對他們的成長至關重要。當孩子遇到問題時，我們應該引導他們主動思考，并幫助他們找到解決問題的方法和思路。我們不應該為孩子解決問題，而是讓他們自己去思考并找到解決問題的辦法。這樣一來，我們既能鍛煉孩子的獨立思考能力，又能培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，我們也要鼓勵孩子勇于嘗試和面對失敗。失敗不是可怕的，而是一個學習和成長的機會。只有讓孩子學會從失敗中吸取教訓，并勇敢地再次嘗試，他們才能真正成長和進步。

最后，我發(fā)現(xiàn)給予孩子充足的愛和支持是護航健康成長的關鍵。孩子需要父母的關愛和支持，無論他們在學業(yè)上還是生活上遇到什么困難。我們要時刻表達對孩子的愛和支持，鼓勵他們堅持不懈、勇往直前。在孩子遇到困難和挫折的時候，我們要給予他們鼓勵和幫助，以幫助他們積極應對并解決問題。同時，我們要給孩子建立正確的價值觀，讓他們具備正確的人生觀和價值觀。這樣一來，孩子才能有一個健康成長的環(huán)境和心態(tài)。

總之，護航健康成長的過程并不容易，但是作為父母，我們要不斷努力和探索，來確保孩子能夠健康成長。通過良好的溝通、培養(yǎng)良好的生活習慣、鼓勵孩子獨立思考和解決問題以及給予孩子充足的愛和支持，我們能夠幫助孩子成長為一個健康、獨立和有責任心的人。這些心得體會不僅適用于我的家庭，也適用于每一個關心孩子健康成長的家庭。讓我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂和有愛的成長環(huán)境！

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇二

在幼兒園及小學低年級的時光無憂無慮的，沒有學業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長大了，學業(yè)的負擔越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當?shù)姆潘伞?/p>

比如：一天放學后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調節(jié)法”。

1、找個時間（可以在學校課間或有空的時候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個安慰。

2、找一個毛絨玩具（或柔軟的東西），當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學校中的“心靈港灣”對著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時性抑制煩躁情緒）。

3、追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名（我也用這種方法和我的父母達成協(xié)議的）。

其實不止學業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時也會成為我們心中的難題。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇三

一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的.心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

1、教師自己保持樂觀的心態(tài)。

我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。

2、以良好的心態(tài)感染學生。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感、對學生的一片愛心、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學語言要生動活潑、富有幽默感。教學方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。要創(chuàng)設一個團結互助、好學上進的集體風氣，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。

當然，在新課程改革形勢下，我們的教育教學與應試教育思想的碰撞，產生了不少問題，問題的出現(xiàn)需要我們去思考、去解決，如教師采用怎樣的教學方式；選擇怎樣教學內容實現(xiàn)教學目標；學習評價難以操作等，面對這些問題我們如果能用樂觀的心態(tài)去面對，最終一定會找出解決問題的辦法。

同時學生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學、早退、遲到、作業(yè)不按時完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時不展現(xiàn)在你面前。

此時，你的心情又如何呢？是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他，我想，教育學生需要耐心和寬容，用真誠的愛心去感化學生，以動之以情、曉之以理的方法去對待學生的錯誤。

讓學生靜心去尋找自己錯誤的原因，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學生會收到良好的效果。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇四

在今天這個競爭激烈的社會，家長們對于孩子的教育越發(fā)重視起來。為了幫助孩子更好地成長，培養(yǎng)他們的綜合素質，我報名參加了一次健康成長培訓班。通過這次培訓，我不僅對于孩子成長的關鍵因素有了更深入的了解，而且也從中汲取了許多有益的育兒經(jīng)驗。在今天的分享中，我將與大家分享我在健康成長培訓班中的心得體會。

首先，健康飲食是孩子成長的重要組成部分。在培訓班中，我們學習了如何為孩子提供均衡的膳食。這不僅包括營養(yǎng)均衡，還包括多樣化的食物。培訓老師告訴我們，孩子的身體發(fā)育需要各種各樣的營養(yǎng)物質，如碳水化合物、脂肪、蛋白質、維生素和礦物質。因此，我們應該保證孩子每天都能攝入適量的谷物、肉類、蔬菜和水果。同時，我們也要教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，限制他們過量飲食高糖、高脂肪的食物，鼓勵他們少吃垃圾食品。

其次，良好的睡眠質量對于孩子的身心健康至關重要。在培訓班中，我們也學習了如何幫助孩子獲得良好的睡眠。我們被告知，孩子每天需要規(guī)律的睡眠時間，以確保他們的身體和大腦得到充分休息。我們應該為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的睡眠環(huán)境，確保房間的溫度適宜，并準備好舒適的床品。此外，我們還要養(yǎng)成良好的睡前習慣，如洗澡、聽音樂或閱讀。這些都有助于孩子放松身心，培養(yǎng)良好的睡眠習慣。

另外，培養(yǎng)孩子的運動習慣也是我們在培訓班中學到的重要內容?，F(xiàn)在的孩子大部分時間都是坐著度過的，缺乏運動。而長時間的坐姿不僅會導致孩子的近視和肥胖，還會影響他們的注意力和學習能力。因此，我們應該鼓勵孩子進行適當?shù)捏w育鍛煉。這不僅可以增強他們的體質，還可以提高他們的興趣和團隊合作能力。我們可以與孩子一起參加戶外運動，如游泳、騎自行車和踢球。同時，我們還可以限制孩子使用電子產品的時間，鼓勵他們到戶外玩耍，與其他孩子互動。

最后，心理健康是孩子健康成長的重要保障。在培訓班中，我們也學習了如何培養(yǎng)孩子的心理健康。我們被告知，孩子在面臨挫折和壓力時，有時會感到沮喪或焦慮。作為家長，我們應該給孩子提供一個良好的支持系統(tǒng)。我們應該傾聽孩子的情感需求，鼓勵他們表達自己的情感，并給予他們足夠的關愛和理解。同時，我們還應該幫助孩子建立積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的自信心和適應能力。我們可以與孩子分享自己的經(jīng)驗，告訴他們困難是成長的過程，鼓勵他們勇敢面對和解決問題。

通過這次健康成長培訓班，我深刻認識到健康飲食、良好的睡眠、適當?shù)倪\動和良好的心理健康對于孩子成長的重要性。作為家長，我們應該在日常生活中注意這些方面，為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。通過持續(xù)的付出和關心，我們可以幫助孩子健康成長，成為有能力、有擔當?shù)娜恕ＯＭ宜窒淼男牡皿w會能對家長們有所啟示，讓我們共同努力，培養(yǎng)出更加健康和快樂的下一代。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇五

2022年9月中旬，我有幸參加了陜西省初中心理健康教育骨干教師培訓學習。通過這次培訓學習，我不僅增長了專業(yè)的心理知識，學到了心理健康教育方面的理論，也收獲了多種實踐操作的方法和技巧，自身的心理健康得到了進一步的發(fā)展和成長，以前很多的疑問得到了解決，使我真正認識到了心理健康教育的重要性。

這次培訓，我先后聆聽了五位專家教授的專題講座。應用心理學碩士、國家二級心理咨詢師，資深精神分析師王邈老師的《青少年心理危機干預》、《中學生家庭教育中的難題及應對策略》；管理學碩士、教育學博士田虎教授的《心理健康教育與道德教育的融合》；陜中二附院兒保科主任程海燕主任的《與心靈相約與健康同行》；咸陽師范學院教育科學學院心理學系主任、心理學副教授、國家二級心理咨詢師陳小萍教授的《心理健康教育教師職業(yè)素養(yǎng)提升》；陜西省師范大學心理學碩士、國家二級心理咨詢師、西安逸翠園中學青少年心理發(fā)展研究中學主任孫愛娟老師的《愛潤心田播種希望——中學開展家庭教育培訓的內容和形式》。時間雖短，收獲頗豐。

一、教師必須是心理健康的人。

通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。深深覺得中小學生心理健康教育關鍵是教師。教師是學校心理健康教育的具體實施者。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要保障。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過一線的教學經(jīng)歷，我深深的體會到教師自身的心理健康會直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

隨著信息化時代的到來，各種不良信息和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生他們正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上中學生的處于第二逆反期，所以容易發(fā)生心理行為偏差。不僅不能忽視心理健康教育，而且要相當重視此項工作。心理健康是一種積極向上的高效而滿意的持續(xù)的心理狀態(tài)。對于初中生來說，心理健康教育能夠更好的引導他們“認識自我，超越自我”，有利于促進學生的身心健康，有利于學習效率的提升，有利于促進良好個性的形成。

三、中學生常見的四大心理問題及矯正策略。

通過學習，我了解了心理健康教育的含義、標準、心理問題原因、表現(xiàn)、識別及應對等知識，知道了中小學生常見的心理健康問題、表現(xiàn)形式、面對問題應對方式以及中學生家庭教育中的難題及應對策略。清楚地知道了中學生最為顯著的四大教育難題：逆反與逆反心理的、網(wǎng)絡與游戲成癮的分析、早戀與早戀現(xiàn)象的預防、追星與偶像崇拜的引導。

王邈老師講座中跟我們一起分享了表達性藝術療法的方法，比如繪畫療法。在分享的過程也給我們展現(xiàn)了繪畫療法的魅力，在繪畫過程中，不僅可以了解顯性信息，還可以了解到隱形信息，這引起了我們每個人極大的興趣。同時他建議我們，畫出來，寫下來、唱起來、跳起來、打起來(宣泄室)或者深呼吸都能很好地宣泄情緒。經(jīng)驗豐富的王老師還提醒我們心理健康老師應該注意：在咨詢過程中，咨詢師就是陪伴者、傾聽者；心理咨詢師不可以為來訪者做診斷。這些對于我們這些不夠專業(yè)又經(jīng)驗不足的人來說是一種提醒。

田虎教授的心理健康教育與道德教育的融合使我深有感觸。田教授提到心理健康教育為德育工作提供了一種新的視角，心理健康教育無階級性，我們要把學生當做幫助、服務的對象。心理健康應以正確的德育觀為導向。

課堂上要注重落實好教學三維目標。

情感目標是培養(yǎng)學生正確學習的態(tài)度和內生源動力，也是實現(xiàn)技能目標和知識目標的根本保障，尤其重要，應放在教學的首要位置。

課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。

在開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素，各科課程都可以將心理健康教育貫穿其中，滲透德育教育抓好心理健康疏導。

語文課可以通過教材中大量的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物分析，從而讓學生體會和感悟良好的心理素質。

音樂、美術課可以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。

在德育教育中滲透有關心理學的知識，可以使學生處處都能感受到生活的真、善、美，從而提高他們的心理素質。

作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起到潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

五、遇見了志同道合的同仁。

通過短暫的培訓，我認識了心理健康教育的專家教授。從他們那里既學到了知識和技能，同時又聽到了很多深刻的心理案例。在此期間也交到了很多的同行朋友，跟她們在一起學習、交流，我感覺非常的開心。

收獲是巨大的，體會可能膚淺?？傊?，在這次的培訓學習中，我增長了知識，開闊了視野，讓我明白要重視心理健康教育。將有助于我在今后的教學過程中有意識的進行自我調節(jié)，遠離倦怠，做一名樂觀、向上、陽光的教師，在今后的工作中我將以一個健康的心理狀態(tài)去影響學生，讓他們健康、快樂的茁壯成長！

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇六

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的追求，健康成長培訓班逐漸興起。作為一位參加過健康成長培訓班的學員，我深深感受到了它對我個人成長的積極影響。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷和體驗，詳細描述健康成長培訓班對于身心健康的重要性，并總結出一些心得體會。

首先，健康成長培訓班能夠幫助我們樹立正確的健康觀念。在參加培訓班之前，我對自己的身體健康并沒有太多的關注，常常疏于鍛煉，飲食不規(guī)律。然而，在培訓班中，我們學習了關于營養(yǎng)、運動、心理健康等方面的知識，了解到每個人都應該積極投入到保持身體健康的行動中。通過培訓班的學習，我逐漸樹立了正確的健康觀念，認識到保持身心健康的重要性。

其次，健康成長培訓班能夠教會我們掌握一些實用的健康技巧。在培訓班中，我們學習了許多關于健康的實用技巧，如合理飲食、科學運動以及心理調節(jié)等。這些技巧對于我們的日常生活至關重要，它們不僅能夠提高我們的生活質量，還能夠預防疾病的發(fā)生。例如，通過了解合理飲食的原則，我學會了合理搭配食物，將蔬菜和水果作為日常飲食的基礎。另外，在學習了科學運動的方法后，我發(fā)現(xiàn)運動不僅能夠增強體質，還能夠緩解壓力。掌握了這些實用技巧后，我在日常生活中能夠更好地保持身心健康。

此外，健康成長培訓班還能夠培養(yǎng)我們良好的生活習慣。在培訓班中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實踐活動，幫助我們擺脫不良生活習慣，養(yǎng)成健康的生活方式。例如，我們在培訓班中組織了一個健康減肥大賽，通過合理飲食和規(guī)律運動，我成功地減掉了幾斤體重，并且養(yǎng)成了良好的飲食習慣。此外，在學習心理調節(jié)方面的知識后，我也能夠更好地處理壓力和負面情緒，保持心態(tài)的平衡。通過這些實踐活動，我養(yǎng)成了健康的生活習慣，不僅提高了身體素質，也提升了自己的生活質量。

最后，健康成長培訓班能夠培養(yǎng)我們主動關注健康的意識。在培訓班中，我們不僅僅是被動地接受知識，更重要的是培養(yǎng)了對健康的主動關注。通過一系列關于健康的講座和課程，我們深入了解了健康的重要性，并且明白健康是每個人的責任。我們不能僅僅依靠醫(yī)生和醫(yī)療資源來保證自己的健康，應該主動關注生活中的健康問題，并采取適當?shù)拇胧﹣斫鉀Q。這種主動關注健康的意識讓我學會了照顧自己，也能夠更好地幫助他人。

綜上所述，健康成長培訓班對于身心健康的重要性不容忽視。它能夠幫助我們樹立正確的健康觀念，掌握實用的健康技巧，培養(yǎng)良好的生活習慣，并培養(yǎng)我們對健康的主動關注。通過參加健康成長培訓班，我不僅提高了對身體健康的認識，還意識到健康不僅是一個個體的問題，也是社會發(fā)展的基礎。因此，我將繼續(xù)堅持和推廣健康成長的理念，讓更多的人受益于健康的生活方式。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇七

作為即將復學的學生，我對于未來的健康成長充滿期待，同時也明白了許多在健康成長過程中需要注意的事項，下面我就來談談自己的復學后健康成長心得體會。

第一段：有規(guī)律的生活習慣是健康成長的基礎。

健康的成長需要有規(guī)律的生活習慣作為基礎，從飲食、睡眠、運動、學習等方面建立起日常的規(guī)律習慣。監(jiān)控飲食攝入，避免暴飲暴食，以保證充足的營養(yǎng)和消化功能正常。合理安排睡眠，保證每晚睡眠時間達到8小時，同時養(yǎng)成早睡早起的健康生活方式。適量的體育鍛煉和文娛活動，是日常生活中必不可缺的，可以提高身體素質，促進身心發(fā)展。

第二段：培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)和情感能力。

健康成長的過程中，心理狀態(tài)的平衡和情感能力的培養(yǎng)是至關重要的。在復課后，要學會對于自己的心理狀態(tài)和情感進行認知并調節(jié)自己的情緒。一方面要從自身出發(fā)，保持樂觀向上的態(tài)度，積極對待學習和生活上的挑戰(zhàn)，增強自信心和自我意識。另一方面，要學會與他人交流互動，理解他人的情感，增強自己的情感認知與情感管理能力，培養(yǎng)良好的情感關系。

第三段：科學合理地學習和拓展知識面。

對于學生而言，學習是日常生活中最為重要的事情之一。做好規(guī)律的學習計劃，制定具體的目標和計劃，堅持每天的學習任務，充分利用好校園和圖書館的學習資源，在學習中不斷拓展知識面，提高學習興趣和學習習慣，實現(xiàn)學習、發(fā)展、創(chuàng)新一體化。

第四段：關注身體健康，注意疾病預防。

身體健康是健康成長的基本保障，要時刻關注身體健康，避免不良習慣影響身體健康。在復學后，場所的相對封閉和人員密集，容易導致傳染病的傳播，要及時檢查，預防疾病，知識中常識，行動中務實，做好疫情防護和預防，保障自身的身體健康。

第五段：積極投身社會實踐和公益事業(yè)。

健康成長不僅是自身發(fā)展，也是參與社會發(fā)展的一個過程。在學習與成長的過程中，要積極參加各種社會實踐活動，拓展社會視野，增強社會責任感和情懷。同時也應當投身于公益事業(yè)，積極為社會大眾做出自己應有的貢獻，讓成長成為一個充滿擔當與責任的過程。

復學后，我深刻地認識到健康成長的重要性和各個方面需要的注意點。在以后的日常生活和學習中，會努力培養(yǎng)好各方面的習慣和能力，邁向更加健康和成熟的未來。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇八

20__年8月初，我有幸參加了全國中小學心理健康教師網(wǎng)絡培訓，培訓期間我聆聽了南京師范大學心理學教授傅宏主講的《心理健康教育應該做什么》，北京師范大學心理健康與教育研究所所長邊玉芳主講的《家校共育，促進學生心理健康》，四川省瀘州市瀘縣第二中學學生發(fā)展指導中心主任唐遠瓊主講的《共情——打開孩子心門的“鑰匙”》，中國人民大學教授__x主講的《成長中的心理問題》等。對于如何指導孩子的心理健康，緩解學生的心理壓力，培養(yǎng)學生健全的人格等方面有了進一步的認識，現(xiàn)將這一階段的學習所獲予以總結。

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，面對紛繁復雜的社會環(huán)境，受多種因素的影響，學生的心理問題層出不窮，厭學、自卑、悲觀等不良情緒困擾著越來越多的學生，致使青少年抑郁率、自殺率居高不下。而我們老師作為學生成長路上的領路人，面對學生的心理問題我們責無旁貸。在2012年就曾提出“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”，這一點應當從我們中小學開始。

一、教師應關注全體學生的心理健康，重點注重個別心理問題學生的心理輔導。

《中小學心理健康教育指導綱要》規(guī)定，中小學心理健康的總目標是：提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質，充分發(fā)揮他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎。面對全體學生，我們可以定期開展關于心理健康知識的講座，利用班會、道法課堂與學生談心，利用寫給老師的信、作文等感受學生的內心世界，對大部分同學共同關注的方面提供比較專業(yè)的指導，教給孩子合理宣泄情緒的方法。對于個別心理問題稍嚴重的學生，我們應重點關注，必要時與家長聯(lián)系，了解孩子的成長環(huán)境，找到問題，對癥下藥。

二、和諧的家庭關系，助力孩子健康成長。

父母作為孩子的第一任老師，直接關系著孩子的成長。一項調查表明大多數(shù)孩子希望擁有“溫暖的家庭”，而這個比例遠遠高于金錢、地位的誘惑。而溫暖的家庭不僅包括舒適的環(huán)境，更重要的是和諧的家庭關系（夫妻關系、親子關系）。如果孩子長期生活在爭吵、充滿抱怨的環(huán)境里，他的人格也將發(fā)生變化。正如__x教授所言，每一件事情的發(fā)生總有它的導火索，而根本并不在于這個導火索，而在于炸藥包里有沒有炸藥。

在__x教授給我們分析的美國高校李俊熙殺師案里，所有的老師、同學事先都沒有發(fā)現(xiàn)他有任何異常的舉動，只是覺得他有些沉默寡言、獨來獨往，不愿與人交流。

在李教授的分析下，我們才知道李俊熙封閉了自己的內心世界，而這源于他的恐懼，這種恐懼使他產生了對美國的恨，長期積累的不滿終于爆發(fā)，使他在23歲這年沖進自己的教室殺死了自己的同班同學與老師，隨后自殺。

而這種不滿僅僅是因為在他8歲那年，父母沒有經(jīng)過他的同意便將他從韓國帶到了美國，緊接著又讓他與比自己大兩歲的姐姐在美國獨自生活了兩個星期，初來乍到的他面對陌生的環(huán)境、不同膚色的人種、加上語言不通，恐懼便在他的心里發(fā)了芽，他無力說服父母回國，便開始恨美國良好的條件，最終選擇報復社會。

至此，我們知道了一件事并不會立刻引起反應，有可能時隔多年后才會顯現(xiàn)它的影響。

因此，我們的家長不能掉以輕心，應多與孩子溝通，時刻關注孩子的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。

三、共情——心靈溝通的橋梁。

在與家長的交流中，我們經(jīng)常會聽到“孩子不服從管教，頂嘴”“問什么都不說”類似的話，但究其原因，還是因為我們沒讀懂孩子。不了解孩子的內心，不理解孩子，他自然拒絕交流。而怎樣才能架起師生、親子溝通的橋梁呢？蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”。而要走進孩子的心靈，首先要有共情。

共情，又被翻譯成共感、同感、同理心等。按照人本主義大師羅杰斯的看法，共情就是體認（體會并且認同）他人內心世界的態(tài)度和能力。簡單的做法就是把孩子傳達的內容及內心感受用自己的理解反饋給他，讓他感受到被理解、被接納。充分共情后，再用“事件+感受+原因+請求/希望”的方式表達家長自己想傳達的信息。舉例來說，當孩子說“媽媽，弟弟把我的新書撕破了……”作為家長，我們如果說“你心愛的書被撕破了，你一定很傷心吧！”先感受到孩子的情緒后，再幫孩子找到原因，提出要求，孩子會更容易接受。

最后，以唐遠瓊主任的這句話共勉！

說教，走不進孩子心里。

審問，走不進孩子心里。

指責，走不進孩子心里。

嘮叨，走不進孩子心里。

唯有“共情”，才能打開心門，真正走進孩子心里。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇九

復學是指因各種原因中斷了學業(yè)而需要重新回到學校繼續(xù)學習的一種行為。在這個疫情的背景下,很多同學由于疫情而放長了寒假.尤其是部分高三生,他們的最后一年，時間緊迫，由于疫情的原因導致無法按時上學，這樣會影響他們高考的成績，甚至影響他們的人生規(guī)劃。所以復學對于他們來說更有意義。

其次重點講述健康成長所需要注意的事項。

在復學后，為了保障健康成長，在學習上應該努力做到進步，保持正面心態(tài)。做到學有所得，發(fā)揚自己的才華。在飲食上，假期過后的同學們，可能吃過量，吃不規(guī)律。正常的生活規(guī)律，正常的三餐營養(yǎng)均衡的飲食習慣以及良好的睡眠調節(jié)，是健康成長的重要保障。況且健康成長還包括要注意個人衛(wèi)生和體育鍛煉。

接著詳細描述怎樣做好身體保健，以及注意事項。

因為放假期間，很久沒有參加體育鍛煉，所以很容易感覺身體不舒服。復學后的同學，要盡量做到適度的體育鍛煉。比如堅持晨跑鍛煉、喜歡打籃球的同學可到附近的公園或籃球場上打球，保證鍛煉時間和鍛煉強度。只有學會正確合理的鍛煉才能使身體更加健康。此外，復學后要注意個人衛(wèi)生，勤洗手和戴口罩，特別是在公共場所和人員較多的地方出行時要注意。

接著在論述如何維系健康心態(tài)以及建立積極的人生態(tài)度。

在復學后，我們必須保持積極向上的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒。正如古諺所說的那樣，“心若在，夢肯定在?！苯】档男膽B(tài)是健康成長的前提，才能更好地面對學習和生活上的種種挑戰(zhàn)。同學們在學習中堅持樂觀向上的態(tài)度，做到“有心有力就能行”。在面對挫折和困難時，要堅持不懈地努力,越挫越勇,把挫折和困難變成成長的機會和奮斗的動力,迎接人生中的挑戰(zhàn)。

最后簡要總結并展望未來。

此次復學，不僅是一次往書本上學知識的機會，更是一次學習成長、錘煉意志、拓展視野的機會。同學們應學會堅持，學會挑戰(zhàn)，學會自我成長，將健康成長，帶入未來，為自己和社會發(fā)揮更大的價值。在未來的路上，我們要關注我們的健康成長，不斷壯大自己，不斷奮斗，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的追求，健康成長培訓班越來越受到大眾的關注。我有幸參加了一家知名健康成長培訓班的課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在培訓班中的心得體會。

在培訓班的第一節(jié)課上，我受益匪淺。通過老師的講解和實踐活動，我了解到了健康成長的重要性。在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，工作壓力也越來越大，很多人都感到身心俱疲。然而，在健康成長的道路上，健康的身體和心理是不可或缺的。因此，培訓班強調了健康飲食、適度運動和保持積極的心態(tài)等關鍵因素，這些對于促進健康生活方式至關重要。

除了健康生活方式的培養(yǎng)，培訓班還注重提高個人的自我管理能力。在課程中，老師通過展示實例和講解理論知識，教會了我們如何制定目標、規(guī)劃時間和解決問題。這些技能對于我們的人生規(guī)劃和發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)自我管理的能力，我們可以更好地管理自己的時間，提高工作效率，從而更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。例如，我在課程中學到的目標分解法和優(yōu)先級排序法，幫助我更好地制定目標，分清輕重緩急，從而更好地完成任務。

另一個令我受益匪淺的方面是培訓班的溝通技巧培養(yǎng)。作為社交動物，與他人的有效溝通是我們日常生活中必不可少的技能。然而，在現(xiàn)實生活中，不少人在溝通中都存在一些問題，諸如沖動、不耐心和缺乏傾聽等。通過培訓班中的角色扮演和小組討論，我更加深入地了解了這些問題的原因，并學會了如何解決這些問題。例如，聽取他人意見、傾聽對方的觀點、表達自己的意見等技巧對于溝通的順利進行非常重要。通過培養(yǎng)溝通技巧，我可以更好地處理與同事、朋友及家人之間的關系，提高工作和生活質量。

除了以上的方面，培訓班還給我提供了一個交流和學習的平臺。在班級中，我跟許多志同道合的人結識了，并交流了我們的經(jīng)驗和心得。通過交流，我發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處，也學到了許多其他人的成功經(jīng)驗。其中一位同學分享了她的生活經(jīng)歷和解決挑戰(zhàn)的方法，我受到了極大的啟發(fā)和鼓舞。這種交流和學習的氛圍，讓我感到十分愉快和充實。

通過參加這次健康成長培訓班，我對健康生活方式、個人管理能力、溝通技巧和交流學習有了更深刻的理解和體會。我相信，這些經(jīng)驗和知識將對我的個人成長和發(fā)展產生積極的影響。我也鼓勵更多的人參加這樣的培訓班，相信他們也能從中獲得同樣的益處。

總之，健康成長培訓班為我們提供了一個全面發(fā)展自己的機會。通過學習健康的生活方式、提高個人管理能力、培養(yǎng)溝通技巧和交流學習，我們能夠更好地應對挑戰(zhàn)，擁有更健康、更快樂的生活。因此，我將繼續(xù)努力實踐和應用這些經(jīng)驗和知識，不斷成長和進步。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十一

“健康成長，從復學開始”，復學是指在一段時間內停學后再次回到學校并進行正常學業(yè)的訓練。復學是一個重要的時刻，它象征著孩子們可持續(xù)發(fā)展的可能性和希望，意味著孩子們的未來將充滿希望和機會。復學后，我們擁有了新的開始，我獲得了許多關于健康成長的心得體會，現(xiàn)在我來與大家分享這些心得體會。

第二段：養(yǎng)成良好的作息習慣。

健康成長的重要前提是每個人要保持健康的身體和精神狀態(tài)。而采取良好的生活習慣可以幫助我們更好地維持身體的健康。在學習中，我們要養(yǎng)成良好的作息習慣。早睡早起，定時吃飯，保證充足的睡眠和飲食。這些習慣不僅可以改善我們的身體健康，還可以提高我們的學習效率和精神狀態(tài)。

第三段：多參加課外活動來鍛煉身體。

除了注意身體的基本保養(yǎng)，身體的鍛煉也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。參加一些課外活動，如學校的體育活動、社團活動，對自己的身體也是很有好處的。多種多樣的課外活動可以讓我們選擇自己喜歡的運動方式，可以讓我們在運動中更好地鍛煉身體，也可以讓我們結交更多的朋友。鍛煉身體不僅可以有良好的身體狀態(tài)，而且可以有積極樂觀的心態(tài)，這對我們的健康成長至關重要。

第四段：積極調節(jié)心態(tài)。

除了保證身體的健康和鍛煉之外，心態(tài)的調節(jié)也是非常重要的。在學習生活中出現(xiàn)一些壓力和問題，我們要正確面對并積極解決。我們可以嘗試采取積極的態(tài)度，比如尋求老師、父母、朋友的幫助，也可以自己思考并努力解決問題。無論是何種辦法，我們都要有信心和勇氣去面對生活中的問題和困難，這樣才可以在成長的路途中逐步壯大。

第五段：結語。

我的復學體驗不僅幫助我探索如何健康成長，還讓我感受到了成長的溫度。健康成長需要多種因素的綜合作用，需要每個人的努力和自己的意愿，需要有愛和支持的幫助。在健康成長的路上，我會堅持養(yǎng)成良好的生活習慣，努力鍛煉身體，積極調節(jié)心態(tài)，讓自己逐漸成為一個健康、積極、有愛心的人。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十二

2022年6月24日下午，我有幸參加了呼和浩特市教育局舉辦的全市中小學心理健康教育培訓——中小學心理危機干預的理論與實操。李翠云老師以淵博的知識、嚴謹?shù)膽B(tài)度、豐富的案例從理論到實操，深入淺出的講解了心理危機的概述、識別、評估與干預以及心理危機干預的藝術表達團體。

作為一名專職心理教師，我們要通過各種方式了解孩子們的心理動態(tài)，如在團輔中觀察特殊個體，在個體咨詢中撫慰內心的傷痛，在心理委員的定期匯報中了解班級動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，做到足夠重視，用愛、足夠的耐心和鼓勵陪伴孩子們。李老師講到，“危機”就是“危險”+“機會”，只要干預得當，可以減少危機的發(fā)生。因此，出現(xiàn)危機時我們要淡定從容面對，遇到心理危機事件能夠運用專業(yè)的教育行為，做到積極應對。

此次培訓是對我們心育能力及危機干預能力的再提升，聆聽了李老師的培訓，我對心理健康的重要性重新提升了一個高度，同時明確了“評估貫穿始終，資源無處不在，提問撬動能量”的方向。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十三

最近我讀了一本書，題目叫《中學生心理健康教育》。它是一本全體教師通用的教育專著。讀了幾章，就有些愛不釋手，感覺它太有吸引力了，對我的啟發(fā)太大了。這本書從“學生的需求———教育者的責任”，“學生的成長———需要每位教師的呵護”，“每堂課———都是心理健康教育課”等八章組成。每章都有鮮活的案例，每個案例都促動著我的心弦，這些案例似乎都發(fā)生在我身邊。它讓我深深地感受到作為教師的我們關注學生心理培養(yǎng)健康人生的重要性。

前不久，我在網(wǎng)上看到一則新聞。說有個十來歲的小學生因不堪忍受學業(yè)負荷而自殺。普寧市某中學18歲女生性格內向，多愁善感，因學習壓力太大，擔心無力回報父母而走上不歸之路。重慶某高中16歲女生，因為父母是“窩囊的擺攤的”，家里“寒酸”，并自責父親“活得這么窩囊，害得我也難過”。所以，在父親希望她幫忙看攤子時勃然大怒，揮動著菜刀追打父親，把父親砍傷后離家出走。這一系列的現(xiàn)象可以看出學生的心理存在很大的問題。其異常心理傾向成為我們教育工作者不得不關注的問題。這就是我們?yōu)槭裁匆獙W習關注學生心理的原因，因為我不希望看到更多類似的悲劇發(fā)生。

學生的成長需要全社會的關心，更需要我們每一位教師的呵護。在我們的日常管理和教學中，我們每一位教師都應該是學生的專職輔導教師，每一位教職員工都應該參與到學生的健康教育工作中來，共同成為學生心理成長的促進者。那么我們在教學中該如何培養(yǎng)學生的健康心理呢?通過閱讀此書，我找到了一下法寶。

1，相信自己的學生，善于挖掘其內在的寶藏。

一個人總是有他的魅力所在，關鍵看我們是否是好的伯樂。

一個人在不被重視甚至充滿否定的環(huán)境中，會做出比較低的評價。

而在充滿信任和積極肯定的環(huán)境中，一個人就容易受到啟發(fā)和鼓勵。

他就會往更好的方面努力，他的行動也就更積極，成績也就會越看來越好。

我也深有同感。

七(1)班有一女生叫王義娥，入學時成績平平，而且聽力有障礙。

但是我在開學初就對學生說，你們以前是什么樣我不管，我只在乎現(xiàn)在和將來，只要你們表現(xiàn)積極大膽，你們就是最棒的。

因為這個學生個子高，學習熱情高，我就初步定她為英語科代表。

還在她的作業(yè)本上留言，“別害怕，你能行，老師相信你一定會進步的!”在以后的學習中，她的確很用功，也很刻苦。

當她的英語學習出現(xiàn)滑坡時我不斷的激勵她，逐步幫她樹立起克服困難的信心和勇氣。

后來，她的成績慢慢提高了，她甚至在上學期期末考試中獲得a等的好成績。

她媽媽高興得不得了，打電話向我表示感謝說“是你讓我的孩子永遠生活在希望之中，使她獲得了信心，你不知道她現(xiàn)在的英語學習興趣有多濃。

”“期待你的進步”“我為你的進步感到高興”“苦心人，天不負”等激勵之語雖然沒有華麗的詞藻，但就是這么普通的話語，只要是來自老師的筆端，它一定會對我們的學生產生很大的影響。

每一位學生都是有潛力的，只要我們作教師的不拋棄他們，他們就永遠不會失去希望。

因此，各位教師不要吝惜自己的筆墨，也不要珍惜你的鼓勵。

2，尊重自己的學生。

尊重學生就應該給學生足夠的理解和期待，為學生營造積極，安全，民主的和諧班極。

美國紐約市教育局曾經(jīng)要求其教師用下列方法去輔導學生：創(chuàng)造一個溫暖的教室氣氛，讓學生保持充分的自由和民主。

以鼓勵、稱贊和接納對學生提供積極的情緒支持。

給學生自行設計活動的機會等。

因此我們每一位授課教師在課堂上應把學生看作課堂的主人，讓學生自己提要求，盡量尊重他們的意愿。

盡可能把課堂活動看成一種共同的活動。

課堂上多采用“雪中送炭式”的激勵語。

如“你說的比以前好多了”，“說大聲一點就更好了”“真會動腦筋，再加油”等。

那么你培養(yǎng)出來的學生一定是充滿信心，富有勇氣。

一定是聰穎睿智善于創(chuàng)造，也一定是陽光幸福的。

同時，尊重學生更需要我們保護學生的合法權益，尊重學生的隱私不被侵犯。

它還需要我們信守承諾。

承諾是否實現(xiàn)不僅僅意味著教師誠信與否，更是學生的人格是否得到教師尊重的體現(xiàn)。

可見教師的教育方式影響著學生的健康成長。

同時教師自身的健康心態(tài)也是教育成功的關鍵所在，因此，我們在教學過程中，也要學會工作壓力的自我管理，有效預防職業(yè)倦怠，切實維護自身的健康人格，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

以上是本人讀了本書之后的收獲和感受，大家不妨都來讀一讀。獲許還有更大的收獲。它肯定會推動我國心理健康教育事業(yè)，促進教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長。必將為社會培養(yǎng)更多的高素質的和諧型人才。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十四

隨著社會的進步和教育的不斷發(fā)展，學生健康成長已經(jīng)成為熱門話題。作為一名學生，我從親身經(jīng)歷中深有感觸，對學生健康成長有著自己的心得體會。我覺得學生健康成長與自身的積極心態(tài)、良好的生活習慣、合理的學習安排緊密相關。在這篇文章中，我將從這三個方面展開，分享一下自己的心得體會。

首先，積極心態(tài)對學生健康成長至關重要。作為學生，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對并克服這些困難。我記得有一次我在考試中失利，一度陷入了自我懷疑的困境中。然而，我通過調整自己的心態(tài)，認識到失敗是成功的母親，用積極的心態(tài)鼓勵自己不斷前進。從那以后，我表現(xiàn)得更加自信和堅定，取得了更好的成績。正是因為這次經(jīng)歷，我深深感受到，只有具備積極的心態(tài)，我們才能在學習和生活中不斷進步。

其次，良好的生活習慣對學生健康成長同樣重要。良好的生活習慣可以讓我們的身體更加健康，精神更加飽滿。作為學生，我們應當合理安排自己的作息時間，保證充足的睡眠和休息。同時，我們還應當注意飲食的合理搭配，多吃蔬菜水果，適量攝入蛋白質和碳水化合物。此外，經(jīng)常鍛煉身體，增強體質也是很重要的。我曾經(jīng)是一個不愛運動的人，但在學校開展了一次社團活動之后，我開始意識到運動對健康的重要性，于是我每天都堅持鍛煉身體。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況有了明顯的改善，不僅精神煥發(fā)，而且免疫力也明顯增強了。通過這些經(jīng)歷，我深信良好的生活習慣對學生的健康成長至關重要。

最后，合理的學習安排也是學生健康成長的關鍵。我們經(jīng)常會面臨學業(yè)繁重的壓力，如果我們不能合理安排自己的學習時間，就會面臨巨大的壓力和負擔。我曾經(jīng)遇到過這樣的情況，由于沒有合理安排學習時間，我經(jīng)常需要在夜晚加班加點學習，導致精力不支，身體狀況下降。后來，我意識到這樣的學習方式不僅對身體健康不利，而且效果也不好。于是我開始尋找合理的學習方式，結合自身情況根據(jù)重要性和緊迫性制定優(yōu)先級，合理安排學習時間。通過這樣的方式，我能夠更好地掌控學習進度，減輕壓力，獲得更多的學習成果。我深深感受到，只有合理安排學習時間，我們才能在學業(yè)上取得更好的成績，并保持良好的身體狀況。

總而言之，學生健康成長與積極心態(tài)、良好的生活習慣和合理的學習安排密不可分。通過我自己的經(jīng)歷，我深刻體會到這一點。只有具備積極的心態(tài)，堅持良好的生活習慣，并合理安排學習時間，我們才能更好地成長。我希望可以把這些心得和體會分享給更多的人，以促進學生健康成長的發(fā)展。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十五

心理學家布魯納認為：對學生學習內因的最好激發(fā)，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內在動機，這是直接推動學生主動學習的動力?？梢?，情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習，自主地探索獲得知識。

1、直觀演示，創(chuàng)設形象情境。

幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。

2、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境。

幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。

幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。

如：在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事：一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自己的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀。

通過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。

幼兒表現(xiàn)的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座手房子，有的幼兒制作出了手汽球，有的制作出手花瓶。

3、小品表演，創(chuàng)設實踐情境。

愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，十分興奮，會產生強烈的表演欲望，容易融入主角學習的情境中。如：有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自己的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。快樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到快樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎上，幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓；有玩耍的貓；有生氣的貓；有高興的貓幼兒在玩中學，學中玩，直接體驗。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領悟道理，學到知識，到達春風化雨，潤物無聲的效果。

波利亞曾說過：學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律、性質和聯(lián)系。因此，教師在教學活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學習帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給幼兒。幼兒通過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的主人。

1、給幼兒親身體驗感受的機會。

綱要中指出：幼兒美術活動應以幼兒為本，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術的美，并在此基礎上培養(yǎng)幼兒的感受力。

如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置蔬菜天地環(huán)境。

并引導幼兒用各種方式進行自由探索：我除了引導幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝去芋頭的皮、切斷蓮藉等方法解剖蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。

幼兒說：黃瓜摸上去會刺刺的空心菜的梗中間有個洞蓮藉切開有許多洞洞芋頭愛穿一件衣服四季豆長得像泥鰍青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽這是多么生動，真實的體驗?。∮變和ㄟ^自身的用心探索，獲得了有關蔬菜的名稱與外形特征以及內部構造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗。

2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。

在陶藝制作時幼兒能夠用自己表達的方式，來塑造不一樣的藝術造型從而讓幼兒能自由表達自己的情緒、情感及思想等。因此，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。

（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。

（2）給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自己的喜好選取，調動幼兒的學習用心性。

（3）給幼兒自由結伴的機會。在活動中，允許幼兒自由選取同伴進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學習的用心性也提高了。

《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，知識經(jīng)驗缺乏或認知策略不當，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進行深入的探究。所以，幼兒在學習過程中，需要老師的適當引導。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景、材料、提出問題，起輔墊導向的輔助作用。

1、當學習活動出現(xiàn)困惑時，教師提出問題給予適當?shù)狞c撥。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學習陶藝失去必須興趣。

此時教師應及時給予點撥，能為幼兒掃清參與學習的障礙，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學習。

當然，我們說得點撥不是傳統(tǒng)的講授法而是強調幼兒的主體性，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，教師給予點撥。

如：在一次制作《蝴蝶》活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。

這時她說：還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看！她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣。

這時，我對她說：我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮？經(jīng)我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，通過不斷的嘗試，最后用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。

教師的適時介入，給予點撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學習、探索的興趣，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十六

學生時代是人生中最寶貴的階段之一，這個階段的經(jīng)歷將對一個人的一生產生深遠的影響。在我成長的過程中，我深深體會到了學生健康成長的重要性。下面將由“保持積極心態(tài)”，“養(yǎng)成良好的生活習慣”，“培養(yǎng)充實的興趣愛好”，“注重身心平衡發(fā)展”，“培養(yǎng)良好的人際關系”五個方面，分享我對學生健康成長的心得體會。

首先，保持積極心態(tài)是學生健康成長的關鍵。很多人在學生時代會面臨壓力和困難，這是無法避免的。但是，如何應對這些困難，決定了一個人是否能夠健康成長。我深信一句話：“心態(tài)決定命運”。只有保持積極的心態(tài)，才能克服困難，迎接挑戰(zhàn)。我記得在高中時，我曾遇到了學習上的困難，我感到非常失望和沮喪。但是，我努力調整自己的心態(tài)，相信自己是有能力克服困難的。最終，我順利度過了那個困難時期，成功地適應了高中的學習。這個經(jīng)歷讓我明白了在學生時代，保持積極心態(tài)是如此的重要。

其次，養(yǎng)成良好的生活習慣也是學生健康成長的重要因素。一個人的生活習慣直接影響著他的身心健康。一項調查顯示，養(yǎng)成良好的生活習慣有助于提高學習成績和身體素質。在我個人經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)每天保持規(guī)律的作息時間和健康的飲食習慣對我的學習和身體健康都有著明顯的改善。定時上床睡覺，早起鍛煉身體，堅持健康飲食，這些良好的生活習慣使我擁有了良好的體力和精力，更好地應對學習和生活的挑戰(zhàn)。

此外，培養(yǎng)充實的興趣愛好對學生健康成長也起著重要的作用。在學生時代，我們有更多的時間和精力去發(fā)展自己的興趣愛好。通過參加各類社團、俱樂部活動，我拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。比如，我加入了學校的音樂團隊，參與了合唱活動。這不僅讓我發(fā)現(xiàn)了對音樂的熱愛，而且培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領導能力。同時，興趣愛好也能給我們帶來愉悅和滿足感，讓我們更加積極地面對學習和生活。

除此之外，我認為注重身心平衡發(fā)展對學生健康成長也是至關重要的。學習不應該成為我們生活的全部，我們也要注重鍛煉身體和培養(yǎng)自己的心靈。健康的身體是我們成長的基礎，通過運動，我們可以增強體質，提高免疫力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)在運動之后，我總能更加集中注意力，提高學習效果。而且，諸如閱讀、繪畫、寫作等藝術和文化活動也是培養(yǎng)我們心靈世界的重要途徑。這些活動能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們更好地理解世界和發(fā)現(xiàn)自我。

最后，培養(yǎng)良好的人際關系也是學生健康成長的因素之一。學生時代是一個重要的社交時期，我們與同學、老師、家人之間的關系將對我們的成長產生重要影響。通過與同學合作完成任務、與老師交流學習經(jīng)驗、與家人互動交流，我們不僅可以學到知識，更可以學到相處之道。良好的人際關系不僅能幫助我們解決問題和獲得支持，還有利于我們提高溝通能力和合作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。

綜上所述，學生健康成長涉及方方面面，需要我們在學習、生活、人際交往等方面努力。通過保持積極心態(tài)，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)充實的興趣愛好，注重身心平衡發(fā)展，培養(yǎng)良好的人際關系，我們才能夠在學生時代健康成長，為將來的人生奠定堅實基礎。我相信，只要我們認真對待學生時代的成長，我們將會收獲一個美好的未來。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十七

有了孩子，使得年輕的我們，品味到成長的滋味，欣喜于煩惱同行。

有了孩子，使得年輕的我們，體會到責任的重量，養(yǎng)育與教育同行。

有了孩子，使得年輕的我們，聆聽到花開的聲音，陪伴與傾聽同行。

有了孩子，使得年輕的我們，懂得了成熟的意味，堅持與鼓勵同行。

有了孩子，孩子的成長教育成了每個家庭的大事兒。我的孩子今年六歲，上小學一年級，在老師和家人的精心呵護和照顧下，一天天健康成長。為人父母的我們，更是每時每刻觀察著自己的孩子，盼望孩子身心健康、學有所成、能有一個幸福的未來！但孩子的成長哪有一帆風順的呢？對孩子而言，她面臨的是一個全新的世界；對家長而言，初為人父母面臨著育兒這個全新領域。

記得女兒4-5歲時，不擅長表達自己的情緒，有時遇到著急的事情，她會持續(xù)的、大聲喊或者哭。

每當這個時候，做為母親，我非常焦躁，不知道如何讓她安靜下來用語言表達自己的感受。

我曾經(jīng)錯誤的采取批評以及硬性壓制的方式，結果卻適得其反，孩子的哭聲越來越大。

也很委屈。

當時幼兒園推薦《指南》健康—情緒安定愉快環(huán)節(jié)中的教育建議是：“允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當?shù)囊龑А?/p>

如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。

發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。

”于是，我在她再次出現(xiàn)這種持續(xù)的、大聲喊或者哭的情況時，我安靜的陪在她身邊，如果她不拒絕的話，我會把她摟在懷里，讓她放肆的去哭喊，一直等到她情緒穩(wěn)定后，我才主動詢問她情況，再和她一起說說剛才發(fā)生的事情為什么發(fā)生了，有哪些方式可以處理，下次再發(fā)生時她可以說什么，怎么說等等。

多次試驗下來，感覺女兒慢慢變得能表達自己的情緒，不亂發(fā)脾氣了，甚至可以產生共情，用我安慰她的方式安慰怒氣沖天的我、或是傷心難過的我。

幼兒園一個班里的孩子，年齡最大的相差近一歲，做為媽媽們，肯定有體會，幼兒的體力和智力，幾乎是一個月一變化，幾個月的年齡差距就會導致孩子們表現(xiàn)有所不同。

女兒在班里是年齡比較小的孩子，在和老師溝通以及我在親子課觀察中，發(fā)現(xiàn)女兒的語言表達能力比較班里的其他小朋友要稍微遜色一些，老師雖然寬慰我說大些會好點，但是，做為母親，心中怎么能不焦慮？這種焦慮感伴隨了我很久，可是我還是要表現(xiàn)的不在乎的樣子，害怕我的擔心會給孩子扣上烙印。

《指南》說明實施辦法中特別提到：“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。

要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

”這一條指引讓我的焦慮稍事緩解，我安靜的等待著女兒慢慢長大。

同時，我按照《指南》傾聽與表達環(huán)節(jié)中建議：“為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，引導幼兒清楚地表達”。

試著配合孩子去做游戲，去扮演小故事里的角色，聽她安排，互相對話，理清思路。

雖然，比起班里的一些幼兒還有很大差距，但是，女兒終于能在家里勇敢的、大聲的、憑自己的記憶，拿著繪本給我講故事了，晚上睡覺前，女兒也會和我說說她在幼兒園的一天，甚至告訴我她喜歡的人與事。

只要用心,便能聆聽到花語陣陣，我們的用心，定能看到隨風潛入夜、潤物細無聲的結果，愿我們的孩子們都能夠健康成長，用寓教于樂的方式點亮快樂童年！

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十八

心理健康一直被看作是個人健康的重要組成部分，它是指個體對生活中的心理壓力能夠適應和應對的能力。而心理健康成長則是要求個體在日常的生活和工作中，不斷地自我完善，提升自身的自信和內在性格，達到一個相對平衡的狀態(tài)。在自我的不斷成長中，我體會到了許多心得，以下是我分享的五點心得體會。

第一，要學會傾聽自己的內心。每個人都有一個內心深處，這使我們與眾不同，也是我們個性的體現(xiàn)。時常傾聽自己的內心會讓自己更加堅定自身的信仰和價值觀。要時常問問自己真正想做什么，想要什么樣的生活，這有助于我們理清自己的方向和愿望，從而有一個更加明確的目標，更加自覺地追求卓越。

第二，要學會選擇適合自己的朋友圈。因為人是一種社會生物，而我們的行為和決策都受到身邊環(huán)境的影響。因此，選擇一個良好的社交圈子就顯得格外重要。一個適合自己的朋友圈可以使我們更加積極進取，獲得更多的動力和精神激勵。而不適合自己的圈子則可能會對我們產生負面影響，不利于我們的心理成長。

第三，要學會接受挫折和失敗。人生不可能一路平坦，每個人都會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在面對挫折時，我們應該以平和的心態(tài)去看待和接受。當我們遭遇失敗時，更要不斷地尋找和總結失敗的原因，并從中吸取教訓，這樣我們才能不斷進步，變得更加強大。

第四，要學會掌控自己的情緒。情緒控制是心理健康非常重要的組成部分。在遇到各種問題和困難時，我們的情緒會受到影響，此時我們要學會控制自己的情緒。我最近的一個體驗就是在面試過程中，雖然非常緊張，但我還是努力控制住自己的情緒，并能夠清晰地表達出自己的想法。這在很大程度上得益于我在平常練習時不斷強化自己的情緒控制能力。

第五，要學會調整心態(tài)和情景。在面對不同的工作和生活場景時，我們需要不斷地去適應和調整自己的心態(tài)。同時，我們也要學會調節(jié)環(huán)境和情景，讓自己處于一個良好的情景中。這不僅有助于我們更好地適應當前的環(huán)境，還有利于我們保持一個良好的心理狀態(tài)。

總之，作為個體的成長離不開心理健康的支撐。在不斷地心理成長中，我們應該時刻提醒自己要保持一種平和、積極的心態(tài)，不斷探索自己的心靈深處，尋找有利于自己成長的條件并加以擴展，這樣才能更加快速地成長，更加快樂地生活。

如何陪伴孩子健康成長心得體會篇十九

孩子的成長成功離不開系統(tǒng)的學習教育，而系統(tǒng)的學習教育是從幼兒園開始的，幼兒園是孩子進入正規(guī)化學習教育的開始，對孩子的成長乃至今后的成功關系極大！為什么中國自古就有“三歲看到老”的說法呢！

就目前社會而言，家長們對孩子幼兒園的選擇各有認識和側重不同。一般來講有幾種：機關事業(yè)單位工作的年青父母，喜歡把孩子送到實驗幼兒園上，他們認為實驗幼兒園辦學時間比較長，老師相對年齡大一些，有教學經(jīng)驗，老師普遍有愛心，孩子進去放心！而新興一類的年青白領們大多為孩子選擇有特色的雙語幼兒園上。因為他們接觸新信息多，接受新事物快，他們更喜歡自己的孩子能有一個舒適的教育環(huán)境，能嘗試接受新的教育理念和新的學習方法！還有的年青家長們則根據(jù)自己孩子的喜好特點，選擇藝術體育類的幼兒園上！而大部分大多數(shù)的家長還是針對自己的實際情況，就近為孩子選擇一所相對滿意的幼兒園，來完成孩子這必須經(jīng)過的教育時段！

現(xiàn)在的家庭中父母們都十分重視對孩子的教育，特別是孩子的早期的教育。其實孩子幼兒園的教育是很重要的，它是孩子走向系統(tǒng)正規(guī)化教育的開始，它是孩子的啟蒙教育，他的教育核心是引導孩子從簡單的言行舉止，談吐禮儀，行為規(guī)范，給孩子最初的文明教育。它教育的獨特方式是結合孩子年齡小的特點，采取以玩為主，在寓教寓樂中讓孩子在潛移默化中獲取知識，吸收養(yǎng)分，為日后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎。所以為孩子選擇一所優(yōu)質的適合孩子成長的幼兒園是太重要了！

其實在為孩子選擇什么樣的幼兒園，關鍵在于家長要充分地考慮認清自己的現(xiàn)實狀況：您對孩子的發(fā)展方向和要求是什么？您孩子目前有何興趣特長愛好？您現(xiàn)在家庭的經(jīng)濟來源和收入支配能力？您要分析考慮周全后再作選擇決定，否則中途再給孩子轉學，給孩子帶來的負面影響是很大的，一般來講，孩子幼兒園從小班到大班畢業(yè)進入小學的階段，是不宜變動為好，因為孩子小，適應能力弱而依賴性比較強，每個幼兒園都有它獨特的教育理念和方法，有它的特殊性和延續(xù)性。

無論家長們將為自己孩子選擇什么類型的幼兒園，首先還是要關注和必須考慮的是：孩子上的幼兒園地點離家是否近，是否方便接送；在物質環(huán)境方面，要注意教室是否寬敞明亮，孩子活動游戲的場地是否設置合理，活動室的教具玩具是否豐富，食堂每天安排的食譜是否營養(yǎng)得當；此外最核心的是要事先和老師交談，從中了解老師們的態(tài)度是否和藹可親，能否給孩子營造良好的心理環(huán)境和給孩子充分的自由度！另外在選擇幼兒園時，家長們不礙帶上自己的孩子去不同類型的幼兒園，實地看看考察一下，以了解孩子的興趣愛好所在，最終結合自家的經(jīng)濟實力為孩子選擇確定幼兒園。如果孩子學了一個階段不適應，中途放棄再轉學，對孩子會造成很大的心里影響的。

年青的家長，你考慮好為自己的孩子選擇一所合適的幼兒園嗎？你準備好了嗎？愿你們能為自己的愛子愛女們選擇一所心儀的幼兒園，為孩子的入學教育邁好成功的第一步！

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