三年級(jí)心理教育教案
第一課 你心情好嗎
第二課 了解并把握自己的情緒
第三課 學(xué)會(huì)合作
第四課 健康新觀念——心理健康
第五課 鍛煉心理品質(zhì)
第六課 集中注意力
第七課 我不怕失敗
第八課 課堂也有紅綠燈
第九課 樹一面心靈的鏡子——認(rèn)識(shí)自己
 第一課 你心情好嗎
 教學(xué)目標(biāo)
（1）了解情緒的表現(xiàn)及情緒對(duì)人的身心健康的影響，明白了情緒產(chǎn)生的原因。
（2）重視情緒的調(diào)控，培養(yǎng)良好的情緒。
（3）能覺察和分析自己的情緒，并能應(yīng)用有效的方法對(duì)情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)
（1）了解情緒的表現(xiàn)及情緒對(duì)人的身心健康的影響，明白了情緒產(chǎn)生的原因。
（2）能覺察和分析自己的情緒，并能應(yīng)用有效的方法對(duì)情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
教學(xué)方式
（1）講述與討論。
（2）角色扮演。
（3）開展游戲
教學(xué)準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備好有關(guān)情緒對(duì)人身心健康影響的故事。
（2）準(zhǔn)備各種情緒表現(xiàn)的圖片。
（3）準(zhǔn)備幾個(gè)學(xué)生不良情緒反應(yīng)的情境。
教學(xué)對(duì)象
小學(xué)3年級(jí)
教學(xué)課時(shí)與場(chǎng)地
1課時(shí)   團(tuán)體輔導(dǎo)室
教學(xué)過程
一、故事引入
同學(xué)們，其實(shí)在我們生活中，“喜、怒、哀、樂”幾乎時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們。你或許得到老師的表?yè)P(yáng)而喜悅，或許遭受挫折而悲傷，也或許遭受誤會(huì)而煩悶苦惱，這些情緒會(huì)給我們帶來什么影響呢？下面我們就來上一節(jié)心理課（板書課題）先請(qǐng)你們聽一聽兩個(gè)故事：
1、聽故事。
『故事1』：三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的青年軍事家周瑜具有大將之才，年僅34歲就率軍破曹，取得赤壁之戰(zhàn)的輝煌勝利。然而，他的氣量相當(dāng)狹窄，總想高人一籌，對(duì)才能勝過自己的諸葛亮始終耿耿于懷，屢次設(shè)計(jì)陷害，但偏偏事與愿違，害人不成反害己，賠了夫人又折兵。在諸葛亮的三氣之下，周瑜三次金瘡破裂，終于含恨而死。
提問：如果周瑜能控制自己的情緒，結(jié)果會(huì)怎樣？壞情緒對(duì)我們的身心健康有什么影響呢？學(xué)生自由展開議論
教師小結(jié)：我們必須學(xué)會(huì)控制自己的憤怒，別發(fā)火，要冷靜，否則可能釀成大禍。
『故事2』：下課了，明明在操場(chǎng)上踢毽子，突然一個(gè)籃球飛過來，打在明明身上，他轉(zhuǎn)身一看，原來是小東干的。小東連忙說：“對(duì)不起！”明明回答說：“還好沒傷著，不要緊。”后來他們又有說有笑地回到了教室。
討論：明明和小東做得對(duì)嗎？好的情緒對(duì)我們的身心健康有什么好處？

相關(guān)知識(shí)

三年級(jí)上學(xué)期心理健康教育教案
五年級(jí)上學(xué)期心理健康教育教案
三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案
小學(xué)六年級(jí)心理健康教育教案三篇
三年級(jí)心理健康教育教案集
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案（通用12篇）
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理健康教育教案（精選13篇）
四年級(jí)上學(xué)期心理健康教案
二年級(jí)心理健康教育教案
小學(xué)三年級(jí)下心理健康教育教案（通用20篇）

網(wǎng)址: 三年級(jí)上學(xué)期心理健康教育教案 http://www.u1s5d6.cn/newsview1186933.html