大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷（精選6篇）

篇1：大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

各位大學(xué)生朋友您好，我們是曲靖醫(yī)專12級(jí)檢驗(yàn)班的同學(xué)，我們組織了一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生健康狀況的問(wèn)卷調(diào)查，希望您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)參與我們，感謝您的配合。

性別 ：學(xué)校：專業(yè)： 1.總體來(lái)講，您的健康狀況是

非常好（）好（）一般（）差（）2.您過(guò)去一段時(shí)間感到疲勞的程度無(wú)疲勞（）稍微疲勞（）很疲勞（）非常疲勞（3.同一年前比，您的體重是

增加（）基本不變（）下降（）不清楚（4.您近半年內(nèi)測(cè)過(guò)血壓?jiǎn)幔?/p>

未測(cè)（）測(cè)過(guò)（）5.每日主副食結(jié)構(gòu)主食為主（）主副食各半（）主食為輔（）副食為主（6.奶和奶制品攝入量每天吃（）經(jīng)常吃（）偶爾吃（）不吃（7.您經(jīng)常吃早餐嗎？

每天（）經(jīng)常（）偶爾（）不吃（）8.您是否會(huì)暴飲暴食

每天（）經(jīng)常（）偶爾（）不吃（）9.近距離（3公里以內(nèi)）外出，您的習(xí)慣方式是

步行（）騎自行車（）乘車（）10.您平均每周鍛煉次數(shù)是

少于2次（）3—4次（）5次以上（）11.您平均每次鍛煉時(shí)間為多長(zhǎng)

少于20分鐘（）20—30分鐘（）30—60分鐘（）60分鐘以上（）12.您是否吸煙？

經(jīng)常（）偶爾（）很少（）從不（）13.您是否飲酒？

經(jīng)常（）偶爾（）很少（）從不（）14.您目前的睡眠狀況

很差（）差（）一般（）良好（）15.您認(rèn)為目前大學(xué)生的健康狀況如何？應(yīng)該如何提高大學(xué)生的健康狀況？

感謝您的配合，祝您學(xué)業(yè)有成，事事開心?。?/p>

篇2：大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

1、請(qǐng)問(wèn)您的性別（）

A．男B.女

2、您認(rèn)為自己的身體狀況如何（）

A．健康B.亞健康C.不健康D.不清楚

3、您晚上一般幾點(diǎn)開始睡覺(jué)（）

A．10點(diǎn)以前B.10—11點(diǎn)C.11—12點(diǎn)D.12點(diǎn)以后

4、您有沒(méi)有午睡的習(xí)慣（）

A．每天都堅(jiān)持B.偶爾有時(shí)間就睡C.完全沒(méi)有

5、您每天都吃早餐嗎（）

A．每天都按時(shí)吃B.有時(shí)吃，但沒(méi)有規(guī)律C.想吃就吃D.從不吃早餐

6、您有沒(méi)有因?yàn)楦鞣N原因把早午餐或午晚餐放在一起吃過(guò)，如果有，是什么原因（）【多選】

A．惰性B.食堂太遠(yuǎn)C.食堂開放時(shí)間不合理D.起的太晚E.減肥 F.受之前的飲食習(xí)慣影響G.其他

7、您是否有以下癥狀（）【多選】

A．正常情況下，睡眠質(zhì)量總是不高，容易驚醒

B.經(jīng)常出虛汗，容易感冒C．經(jīng)常性感覺(jué)疲憊不堪

D.經(jīng)常性食欲不正E.適當(dāng)運(yùn)動(dòng)后感到疲憊不堪 F.難以集中精力G.記憶力有明顯衰退H.都沒(méi)有

8、您平均每周鍛煉的次數(shù)（）

A．不鍛煉B.一次到兩次C.三次到四次D.五次以上

9、您認(rèn)為大學(xué)生體質(zhì)下降的原因有（）

A．交通工具的改進(jìn)B.家務(wù)勞動(dòng)的減少C.電腦的普及

D.學(xué)習(xí)課業(yè)緊E.體育活動(dòng)少F.學(xué)?；A(chǔ)利于設(shè)施建設(shè)不好G.自身鍛煉意識(shí)減弱H.教育體質(zhì)對(duì)體質(zhì)健康的不重視

10、進(jìn)入大學(xué)哪種感覺(jué)最符合你目前的心態(tài)（）【多選】

A.終于解脫了，可以好好玩了B.平時(shí)多玩點(diǎn)到期末再認(rèn)真學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)和玩兩種都要D.一心一意搞好學(xué)習(xí)E.多投身于社團(tuán)或其他活動(dòng)F.其他

11、你不開心感到郁悶的時(shí)候用什么方法去發(fā)泄（）

A.吃東西B.聽(tīng)音樂(lè)C.寫日記D.找朋友聊天 E.睡覺(jué)F.其他

12、當(dāng)你不被理解信任時(shí)你會(huì)（）

A.產(chǎn)生對(duì)抗心理B.心情會(huì)壓抑C.怨恨D(zhuǎn).與之產(chǎn)生沖突E.向朋友傾訴

13、看到別人穿戴比自己優(yōu)越，你會(huì)怎樣（）

A.嫉妒B.自卑C.有點(diǎn)怨恨D(zhuǎn).無(wú)所謂

14、面對(duì)學(xué)習(xí)就業(yè)和生活帶來(lái)的壓力，你會(huì)怎樣（）

A.自信樂(lè)觀B.迷茫彷徨C.逃避D.其他

15、如果你覺(jué)得自己有心理問(wèn)題，你會(huì)尋求幫助嗎（）

篇3：大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)鍵詞：商科院校,專業(yè)能力,財(cái)政學(xué)專業(yè),調(diào)查

一、地方商科院校財(cái)政學(xué)專業(yè)能力的界定

專業(yè)能力主要包括理論研究能力和應(yīng)用實(shí)踐能力兩個(gè)方面。地方商科院校的大學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)能力與其他院校大學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)能力的區(qū)別就體現(xiàn)在對(duì)這兩種能力的側(cè)重上。一般來(lái)說(shuō), 由于地方商科院校定位于綜合類教學(xué)型院校, 其大學(xué)生的專業(yè)能力也相應(yīng)地以應(yīng)用實(shí)踐能力為主、以理論研究能力為輔。

就財(cái)政學(xué)專業(yè)而言, 大學(xué)生所應(yīng)該具備的理論研究能力和應(yīng)用實(shí)踐能力, 可以具體闡釋如下: (1) 理論研究能力主要是指學(xué)生在掌握基本財(cái)稅知識(shí)的基礎(chǔ)上, 通過(guò)跟蹤前沿, 能初步具備一定的發(fā)現(xiàn)、分析和解決該領(lǐng)域所存在的問(wèn)題的能力, 當(dāng)然這跟對(duì)研究生的要求還是有很大的區(qū)別; (2) 應(yīng)用實(shí)踐能力主要是指學(xué)生在掌握財(cái)稅相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上, 通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模擬等方式, 具備在與財(cái)稅相關(guān)的行業(yè)和領(lǐng)域從事專業(yè)工作的技能。當(dāng)然, 這與對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)是有明顯差異的:同樣是從事應(yīng)用性工作, 職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)的選擇面比起地方商科院的學(xué)生要窄得多。

二、調(diào)查設(shè)計(jì)

為了對(duì)地方商科院校大學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)情況有一個(gè)全面的了解, 本課題組設(shè)計(jì)了兩套問(wèn)卷, 分別對(duì)湖南商學(xué)院財(cái)政學(xué)專業(yè)及其相關(guān)用人單位進(jìn)行了調(diào)查。

1. 對(duì)學(xué)生的調(diào)查

學(xué)校的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生, 現(xiàn)在我們進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)方面的研究也是為了讓學(xué)生更好地受益, 因此, 我們有必要調(diào)查了解學(xué)生的專業(yè)能力情況, 以便針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。本課題組以財(cái)政學(xué)專業(yè)為例, 來(lái)調(diào)查了解地方商科院校大學(xué)生的專業(yè)能力情況。湖南商學(xué)院2003年設(shè)置了財(cái)政學(xué)專業(yè), 迄今已經(jīng)有了3屆本科畢業(yè)生。為了方便調(diào)查, 我們主要選取了財(cái)政學(xué)專業(yè)在校大三、大四的學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象。大一、大二的學(xué)生接觸的專業(yè)課程較少, 他們所發(fā)表的意見(jiàn)難免會(huì)有失偏頗, 因此, 未對(duì)其進(jìn)行調(diào)研。

本次調(diào)研活動(dòng)以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行, 大三學(xué)生發(fā)放了45份, 收回了38份, 大四學(xué)生發(fā)放了43份, 收回了41份, 有效問(wèn)卷為79份。該份調(diào)查問(wèn)卷一共有18個(gè)問(wèn)題, 其中17個(gè)是封閉式問(wèn)題, 1個(gè)是開放式問(wèn)題。為了節(jié)約研究報(bào)告的篇幅, 我們把所有的調(diào)查問(wèn)卷合在了一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2. 對(duì)用人單位的調(diào)查

大學(xué)生通過(guò)四年的在校學(xué)習(xí), 獲取了一定的知識(shí)和技能硬件教學(xué)資源非常滿意, 15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的硬件教學(xué)資源非常差;僅9%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程設(shè)置合理, 切合個(gè)人發(fā)展, 滿足社會(huì)需求, 67%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程設(shè)置不太合理;15%的學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)師資力量完全勝任教學(xué)要求, 77%的學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)師資力量基本滿足教學(xué)要求;5%的學(xué)生對(duì)專業(yè)任課教師的授課方式非常滿意, 49%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)任課教師的授課方式一般;75%的學(xué)生想過(guò)到其他專業(yè);7%的學(xué)生認(rèn)為很多地方急需本專業(yè)人才, 77%的學(xué)生認(rèn)為要靠自己去找;學(xué)生評(píng)價(jià)專業(yè)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)依次是就業(yè)前景、個(gè)人興趣、從業(yè)者的社會(huì)地位、是否易出成就;60%的學(xué)生認(rèn)為未來(lái)職業(yè)對(duì)性別無(wú)要求;41%的學(xué)生打算畢業(yè)以后選擇與本專業(yè)相關(guān)的工作。

從用人單位層面來(lái)看, 我們得到的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:69%以上的用人單位在招聘員工時(shí)首要看重的是專業(yè)知識(shí);65%以上的用人單位在招聘員工時(shí)比較注重專業(yè)是否對(duì)口;僅有3.85%的用人單位認(rèn)為湖南商學(xué)院 (以下簡(jiǎn)稱“我?！? 財(cái)政學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能很符合其崗位需求, 53.85%的用人單位認(rèn)為我校財(cái)政學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能比較符合其崗位需求;僅有3.85%的用人單位認(rèn)為我校財(cái)政學(xué)專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力很強(qiáng), 認(rèn)為比較強(qiáng)的占50%;46.15%的用人單位認(rèn)為我校財(cái)政學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較符合單位和職位需求;近兩年各用人單位對(duì)財(cái)政學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求量比較少, 對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的需求量很大;23%的用人單位明確表示愿意為我校財(cái)政學(xué)專業(yè)大三同學(xué)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì), 42%的用人單位明確拒絕提供實(shí)習(xí)崗位, 且他們并沒(méi)有提供直接跟財(cái)政學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位;用人單位認(rèn)為財(cái)政學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí), 理論與實(shí)踐相結(jié)合, 具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社交能力, 具有一定的電腦操作能力, 并且還要注意培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)各項(xiàng)工作的熱情。

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看, 目前我校財(cái)政學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀, 需要改進(jìn)的方面還很多。這與該專業(yè)的辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足有很大的關(guān)系。通過(guò)分別對(duì)學(xué)生和用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查, 我們掌握了一些有利于改進(jìn)財(cái)政學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)方面的重要信息, 如注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣, 改進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力方面的培養(yǎng)等。

參考文獻(xiàn)

[1]唐末兵.地方商科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐[M].北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社, 2008.

[2]柯友鳳, 龍立榮.大學(xué)科系專業(yè)能力傾向問(wèn)卷的編制[J].教育研究與實(shí)驗(yàn), 2005 (3) :57.

篇4：醫(yī)專學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

【關(guān)鍵詞】心理健康 衛(wèi)校學(xué)生 健康教育

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們的心理壓力越來(lái)越大，特別是處于青春期的大中專學(xué)生，更是心理問(wèn)題多發(fā)人群，有關(guān)調(diào)查顯示，該群體心理健康狀況低于社會(huì)同齡青年，為精神疾病的高發(fā)人群。心理健康是醫(yī)學(xué)生進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和將來(lái)從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要條件之一，因此，重視學(xué)生心理輔導(dǎo)，建立規(guī)范的學(xué)校心理輔導(dǎo)站是深化教育改革的重要舉措。我們做此調(diào)查研究，以期為同類學(xué)校的心理健康教育及學(xué)校管理工作提供依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

1. 對(duì)象：分層隨機(jī)抽取某衛(wèi)校學(xué)生380名，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷365份，有效率96.05%。其中男生160人，女生205人；一年級(jí)學(xué)生132人，二年級(jí)學(xué)生125人，三年級(jí)學(xué)生108人。

2. 方法：采用SCL—90癥狀自評(píng)量表進(jìn)行測(cè)試。共有90個(gè)項(xiàng)目，1～5級(jí)評(píng)分法，得分越高，表明心理健康水平越低，反之說(shuō)明心理水平高，以因子分≥3分作為判斷，有心理健康問(wèn)題的依據(jù)。學(xué)生獨(dú)立填寫SCL—90問(wèn)卷后當(dāng)場(chǎng)收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、結(jié)果

1. 衛(wèi)校學(xué)生SCL—90因子分與全國(guó)常模比較（見(jiàn)表1）：表1顯示，衛(wèi)校學(xué)生SCL—90各因子分明顯高于全國(guó)常模，經(jīng)檢驗(yàn)，差異有高度顯著性（P<0.01）。

2. 心理健康問(wèn)題發(fā)生率見(jiàn)表2：表2顯示，衛(wèi)校學(xué)生主要心理問(wèn)題依次為抑郁、強(qiáng)迫、偏執(zhí)、敵對(duì)、人際關(guān)系等（檢出率1.92%～13.33%）。有1項(xiàng)或1項(xiàng)以上≥3的癥狀人數(shù)共87人，心理問(wèn)題發(fā)生率為23.84%。

3. 年級(jí)比較：不同年級(jí)學(xué)生SCL—90各因子比較：一年級(jí)學(xué)生SCL—90各因子分均高于二、三年級(jí)學(xué)生，一年級(jí)學(xué)生除焦慮、抑郁、偏執(zhí)因子外，其余因子分均高于二年級(jí)學(xué)生；二年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題依次是抑郁、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、偏執(zhí)等；三年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題依次是人際關(guān)系、強(qiáng)迫、抑郁、偏執(zhí)等。心理問(wèn)題發(fā)生率一年級(jí)學(xué)生最高，其次是二年級(jí)學(xué)生，最后是三年級(jí)學(xué)生。

三、討論

1. 衛(wèi)校學(xué)生心理健康狀況：衛(wèi)校學(xué)生存在一定心理問(wèn)題。SCL—90因子分≥3檢出率1.92%～12.33%的調(diào)查結(jié)果遠(yuǎn)高于上海1.46%～10.06%的報(bào)道，與我國(guó)常模比較顯示衛(wèi)校學(xué)生心理健康狀況較差。衛(wèi)校學(xué)生主要心理問(wèn)題依次為抑郁、強(qiáng)迫、偏執(zhí)、敵對(duì)、人際關(guān)系等；另外，調(diào)查顯示 ， 衛(wèi)校學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)生率23.84%高于全國(guó)大學(xué)抽樣調(diào)查結(jié)果20.23%，心理問(wèn)題發(fā)生率存在年級(jí)差異。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，進(jìn)行心理健康教育迫在眉睫。

2. 衛(wèi)校學(xué)生心理問(wèn)題分析：一是獨(dú)立性與依賴性的矛盾：大多數(shù)青少年都曾夢(mèng)想著一天離開父母，自己一人走向社會(huì)獨(dú)立生活，他們渴望獨(dú)立，希望能夠擺脫依賴父母的生活，渴望走出家庭。但是他們離開父母到外求學(xué)，大都經(jīng)歷思念父母的感情體驗(yàn)，他們感到心理上的空虛與孤獨(dú)，信心不足，一旦遇到挫折，就會(huì)依賴性更加增強(qiáng)。二是與學(xué)生對(duì)其前途的擔(dān)憂程度及專業(yè)熱愛(ài)程度有關(guān)。醫(yī)專學(xué)生就業(yè)面較窄，相當(dāng)一部分學(xué)生不能找到理想工作，因此學(xué)生對(duì)前途甚憂，不熱愛(ài)本專業(yè)，心理空虛，因而易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。三是情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)。部分學(xué)生從小養(yǎng)成不良性格，從小嬌慣、任性、父母關(guān)心不夠、縱容等；學(xué)習(xí)不能投入，耐心不夠，生活上以我為中心，稍不如意就發(fā)脾氣；部分學(xué)生情緒抑郁、沉默寡言、孤獨(dú)自卑，行為退縮。

3. 學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理健康水平。首先，學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。把心理健康教育融入思想政治教育之中，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。其次要認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，為學(xué)生提供及時(shí)有效、高質(zhì)量的心理輔導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生解疑釋惑，理順情緒，化解矛盾，緩解他們來(lái)自各方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；同時(shí)，要積極開展心理健康宣傳教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)的作用。通過(guò)組織開展學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座等多種形式，大力普及心理健康知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]官永玉. 玉林師范學(xué)院大學(xué)生因病休退學(xué)情況調(diào)查. 職業(yè)與健康 ，2011， 27（16）：1866-1867.

[2]王挺，等.江蘇省大學(xué)生SCL-90常模修訂.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，08（01）：1009-3222.

[3]鄭延平，等.中國(guó)生活事件調(diào)查（三）.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，1990，4（6）：272-274.

篇5：貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

貧困大學(xué)生作為大學(xué)校園里的“弱勢(shì)群體”，面臨著經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)的雙重壓力，再加上成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)氛圍的影響，很容易誘發(fā)各種心理問(wèn)題，造成心理失衡，妨礙他們學(xué)業(yè)的順利完成和自身的全面發(fā)展。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀以下相關(guān)問(wèn)題，并認(rèn)真作答。感謝您的真誠(chéng)合作。

您的性別是？A．男B.女

您是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？A.大一B.大二C.大三D.大四

生源地？A省會(huì)城市B非省會(huì)中大城市C城鎮(zhèn)D農(nóng)村

_____________________________________________________________________ 1,您理解的“貧困大學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？

A 學(xué)雜費(fèi)已交清，但是月生活費(fèi)不足400元

B 需要通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款償清學(xué)雜費(fèi)C 沒(méi)有電腦等電子設(shè)備

2，你是否會(huì)為了同學(xué)間的攀比而向父母要錢？,A.經(jīng)常B.有時(shí)C.較少D.無(wú)

3,您對(duì)待貧困大學(xué)生的態(tài)度如何？

A 從心里表示同情B 輕視且不愿與他們合作交流

C 關(guān)愛(ài)并給予幫助D無(wú)貧富貴賤之分

4,您認(rèn)為貧困大學(xué)生的心理障礙主要表現(xiàn)在哪些方面？

A沉默寡言，不主動(dòng)與人交流B虛榮與依賴心理強(qiáng)

C 嫉妒攻擊心理較重D 自卑感強(qiáng)烈，極度敏感

或者表現(xiàn)為__________________________________________

5、上大學(xué)后，你覺(jué)得你最大的挫折是什么？

A學(xué)習(xí)成績(jī)不理想B戀愛(ài)不成功 C不適應(yīng)宿舍生活

D經(jīng)濟(jì)困難 E就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈

6,您怎樣看待您的家境？

A 生活富裕，高端消費(fèi)生活B 生活水平中等的工薪階層

C 家庭清苦，但基本滿足生活D 生活貧困，為生計(jì)發(fā)愁

7,您家里的人均年收入約為多少？

A 1200元以下B 1200－3600元C 3600-6000元

D 6000-15000元E 15000元以上

8，您每月的生活費(fèi)大約是多少

A 200-400B 400-700C 700-900D 900元以上

9,假如您是貧困生，您有沒(méi)有勇氣在同學(xué)面前承認(rèn)自己卑微貧寒的出身呢？

A 不敢B 沒(méi)機(jī)會(huì)講

C 毫不卑微的說(shuō)出過(guò)D 私下也不敢承認(rèn)和泄露給他人

10，假如您是貧困生，在獲得助學(xué)金時(shí)，你會(huì)改變一下自己的消費(fèi)情況嗎？,A會(huì)B不會(huì)

11,您在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中遇到難纏的問(wèn)題，亟待解決，你會(huì)怎么辦？

A 思考未果的情況下去請(qǐng)教其他同學(xué)B直接咨詢老師或輔導(dǎo)員

C做不了就放棄，覺(jué)得去問(wèn)別人不好意思D通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他途徑尋找答案 12，在綜合測(cè)評(píng)中你因?yàn)槲膴驶顒?dòng)參與的少而排到了后面，你會(huì)怎么想？

A 測(cè)評(píng)辦法不公平，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異B羨慕全面發(fā)展的同學(xué)C默認(rèn)這種結(jié)果并將下學(xué)期的奮斗目標(biāo)稍作調(diào)整和轉(zhuǎn)移

13，進(jìn)入大學(xué)這么久，您有沒(méi)有知心朋友？

A 有，但很少B 沒(méi)有C很多D沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題

14,您結(jié)識(shí)朋友會(huì)考慮到他的家庭情況嗎？

A 無(wú)關(guān)緊要B根本不會(huì) C 主要原因D 次要原因

15,如果您是貧困生，你在遇到挫折的時(shí)候依賴朋友嗎？

A不是，獨(dú)自應(yīng)付 B會(huì)聽(tīng)朋友意見(jiàn)，但以自己為主 C 偶爾會(huì)D完全是 16，如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？

篇6：大學(xué)生健康狀況調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)：

你好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)大學(xué)生心理健康情況調(diào)查，謝謝你的合作！

1.您的性別是

A: 男B: 女

2：您的年級(jí)：

A:大一B:大二C：大三D:大四

3：請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為您的心理健康狀況如何？

A：非常健康、很樂(lè)觀B：比較健康

C:一般，有時(shí)候有消極D：不太好，經(jīng)常感到郁悶

4：您感受到壓力的密度為：

A:幾乎沒(méi)有 B：偶爾有C:經(jīng)常有D：一直都有

5：請(qǐng)問(wèn)您每次感到心理有壓力大概會(huì)持續(xù)多久

A：一天B、兩三天C、一個(gè)星期左右D、超過(guò)一個(gè)星期 6:請(qǐng)問(wèn)您的壓力的來(lái)源于

A:自我實(shí)現(xiàn)B：同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)C：人際關(guān)系D：經(jīng)濟(jì)壓力E：自我形象F：感情壓力 G：其它

7：你覺(jué)得下列哪項(xiàng)是決定心理健康的最主要因素？

A:先天心理素質(zhì)B:后天家庭教育影響 C：日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境影響 D：其他因

8．你渴望認(rèn)識(shí)新朋友嗎？？

A 非常渴望，熱愛(ài)結(jié)交新朋友B 非?？释?，但是不知道如何結(jié)交 C沒(méi)什么興趣D 無(wú)所謂

9.你認(rèn)識(shí)新朋友的途徑是什么？

A同學(xué)或朋友介紹B 網(wǎng)絡(luò)交流，如QQ等聊天軟件或交由網(wǎng)站 C老鄉(xiāng)聯(lián)誼D 社團(tuán)E 親戚 鄰居F 其他

10．你會(huì)因?yàn)樘幚聿缓萌穗H關(guān)系而影響自己的心情嗎？

A會(huì)，感到非常的苦惱，想要改善自己的人際關(guān)系

B不會(huì)，有什么好擔(dān)心的，反正我有朋友了

C不清楚，但是為了自身的發(fā)展希望改善自己的人際交往狀況

11.如果你和舍友，朋友，同學(xué)產(chǎn)生矛盾的話，主要原因可能是什么？

A 生活習(xí)慣不同，難以磨合B經(jīng)濟(jì)利益C感情問(wèn)題D其他 12如果宿舍其他成員發(fā)生矛盾，你會(huì)怎么做？

A 主動(dòng)調(diào)解B 支持自己認(rèn)為有理的一方，加入爭(zhēng)執(zhí)C 旁觀，不理不睬

13.如果宿舍成員中有你不喜歡的舍友，你會(huì)如何和她或他相處？

A 和平相處 球大同小異B 不理他 當(dāng)他不存在C 忍氣吞聲，私下找旁人傾訴D 水火不容 到處說(shuō)她的不是

14.請(qǐng)問(wèn)您緩解壓力的方式是

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