綿陽江油市第一中學設置班級心理健康委員開展多種活動做實班級心理健康教育，構建了有效的校園心理健康教育工作體系，提升了學生的心理衛(wèi)生意識和心理互助自助能力，強化了由班單元、到年級再到學校層面心理健康教育的實效性。

明確心理委健康員工作職責。班級心理健康委員一方面承擔或協助學校、年級和班主任實施針對班級心理健康教育的各類事務和活動，是學?；鶎拥男睦斫逃ぷ髡撸侵驹阜照?；一方面又是為班級同學及身邊朋友提供心理健康方面幫助的人，是班級心理專家。班級心理健康委員還是班級同學及身邊朋友情緒變化的觀察者，是班級心理狀況的“氣象員”。班級心理健康委員以滿腔熱情、真誠態(tài)度對待每一位同學，關心每一位同學的情緒、心理狀況，關注同學“心晴札記”，發(fā)現問題及時報告心理老師，以便及時采取針對性措施。同時協助心理老師做好學生心理健康狀況工作及其他力所能及的工作，探索提高本班學生心理素質的途徑和方法。

簽訂《心理健康委員任職承諾書》。要求班級心理健康委員在工作中切實遵守自愿原則、保密原則、無條件接納“三原則”，確保認真履行職責。尊重每一位來訪同學，不嘲笑、不排斥，保護同學隱私，決不隨意泄漏同學秘密。積極宣傳心理健康知識，傳播心理健康理念。注重維護自身的心理健康，助人自助，快樂成長。

開展心理健康委員履職培訓。學校定期舉行班級心理健康委員培專題訓會，由學校專職心理老師開展《用心守護，陪伴成長》等針對心理健康委員的專題培訓，使其明確自身職責及重要性，介紹、講解相關心理健康知識，學習同學之間交流互助的方法技巧，不斷提升履職能力，有效助力班級心理教育工作。

編印《心理健康委員工作手冊》。手冊明確了心理健康委員的工作原則和制度，闡明中學生心理健康的標準及主要心理健康困擾、應對策略，方便心理委員開展實際工作時閱讀、參考。

開展多種活動，對班級同學施加積極有效的正向影響。心理委員組織班上同學開展心理游戲、制作心理健康成長祝福書簽、召開心理班會、舉辦心理健康知識小講座等心理健康小活動。教會同學做心理健康操，在活動中關注班上同學心理健康成長狀態(tài)，積極構建了健康和諧的班級心理環(huán)境。

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