教師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了，王某的想法( )。 不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準(zhǔn)備要求。 不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定。 不符合統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱條例的規(guī)定。 不符合嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度的要求。物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)，這表明李老師具有（）。 全面發(fā)展理念。 和諧發(fā)展理念。 長(zhǎng)善救失意識(shí)。 課程開發(fā)意識(shí)。某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服，這種做法（）。 正確，便于分清教學(xué)。 正確，利于激勵(lì)學(xué)生。 不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生。要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于 1000 字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“蒲草帽”在文章中的作用。班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的呆子?！边@表明馬老師具有( )。

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