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制定良好心態(tài)培養(yǎng)模式，促進中職學生健康成長

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月27日 03:05

制定良好心態(tài)培養(yǎng)模式，促進中職學生健康成長

發(fā)表時間：2020/5/7 來源：《中小學教育》2020年3月1期作者：張偉紅

[導讀] 一個人不管在學習還是工作生活中，都應該擁有良好的心態(tài)。只有形成積極陽光的心態(tài)，才能夠面對生活中遇到的困難，自身才能夠健康成長。中職學生在成長過程中，學校應該對其進行良好心態(tài)培養(yǎng)，保證中職學生擁有健全的人格，認真良好的學習態(tài)度，并展現(xiàn)出較強的自信力。這樣，才能夠讓中職學生勇敢的面對今后的發(fā)展。

張偉紅    新密市職教中心
摘要：一個人不管在學習還是工作生活中，都應該擁有良好的心態(tài)。只有形成積極陽光的心態(tài)，才能夠面對生活中遇到的困難，自身才能夠健康成長。中職學生在成長過程中，學校應該對其進行良好心態(tài)培養(yǎng)，保證中職學生擁有健全的人格，認真良好的學習態(tài)度，并展現(xiàn)出較強的自信力。這樣，才能夠讓中職學生勇敢的面對今后的發(fā)展。
關鍵詞：良好心態(tài)培養(yǎng)；中職學生；健康成長；策略
        前言：對于中職學生來說，擁有良好的心態(tài)，能夠勇敢地面對生活和學習中的困難。通過對中職學生的磨練，能夠讓學生認識到自我成長中良好心態(tài)的重要性，也會形成積極向上的品格。在樹立堅定的學習信念之下，面對任何事情都擁有十足的信心。所以，文章以良好心態(tài)培養(yǎng)對中職學生成長產(chǎn)生的重要意義著手，闡釋了制定良好心態(tài)培養(yǎng)的具體模式。希望能夠真正的帶領中職學生健康成長。
        一、良好心態(tài)培養(yǎng)對中職學生成長產(chǎn)生的重要意義
        擁有良好的心態(tài)才能夠勇敢的面對生活中遇到的困難，也會勇敢的迎接學習上帶來的挑戰(zhàn)。所以，制定良好的心態(tài)培養(yǎng)模式對于中職學生的成長產(chǎn)生了重要意義。第一，學校能夠根據(jù)中職學生的具體成長狀況，關注中職學生的身心發(fā)展特點，制定出良好心態(tài)培養(yǎng)模式。這為中職學生健康成長做好了相應準備。第二，制定出合理的心態(tài)培養(yǎng)模式，能夠結合多個角度讓中職學生在面臨相應困境之中，樹立堅定的信念，也會帶著十足的自信勇敢的迎接挑戰(zhàn)。這是更好磨煉中職學生擁有較強的耐力和意志力的重要方面。第三，良好心態(tài)培養(yǎng)能夠讓中職學生擁有良好的道德情操，這對于中職學生今后的工作產(chǎn)生了很大的推動作用。工作之中會讓中職學生面臨很多的困難，只有學生形成十足的信心和堅定的理念，才能夠更好地迎接挑戰(zhàn)，為自己規(guī)劃美好的未來。
        二、制定良好心態(tài)培養(yǎng)教育模式的具體舉措
        （一）引領要學生相信自己，尊重自己
        以往教育之中可能源于學生成績不理想，沒有受到教師的尊重。這會嚴重影響中職學生的自信心，導致很多學生出現(xiàn)了自卑的心理。所以，要讓中職學生形成積極陽光的心態(tài)，讓他們尊重自己，相信自己。教師應該善于幫助學生發(fā)現(xiàn)自己存在的優(yōu)點，能夠讓中職學生產(chǎn)生堅定的理想信念，并把自己身上的閃光點充分挖掘出來，讓自己擁有展現(xiàn)的機會[1]。教師可以為學生提供相應的平臺，放手學生管理，為學生提供展現(xiàn)自己的機會。學生擁有堅定的自信力，也會在學習成績方面有所提升。只有從綜合性角度出發(fā)，關注學生的學習成績、性格特點和才能等，才會讓學生相信自己、尊重自己，最終養(yǎng)成良好的心態(tài)。
        （二）制定特殊情境，磨練學生意志品質
        為了讓中職學生養(yǎng)成積極陽光的心態(tài)，教師就應該為學生創(chuàng)建特殊情境，為學生提供人際交往的機會，讓學生能夠善于交往，有利于陽光心態(tài)形成。比如，學習之中可以實行分組討論，讓學生充分發(fā)表自己的意見，消除交往的恐懼心理。同時，也可以在學習方面為學生設定相應的難度，以此鍛煉學生勇敢迎接挫折的能力。這樣，可以對學生的性格進行有效培養(yǎng)，讓學生能夠形成堅定的意志力，勇敢地面對困境。在引發(fā)學生形成積極活潑的性格之下，也更好地展現(xiàn)出自身的本領，在學習能力方面有所提升。然后，在引導學生注重團隊協(xié)作能力之下，讓中職學生相互配合、幫助，更好地關注自己與外部世界之間的聯(lián)系[2]。最終，通過多種方式讓中職學生磨練自己的意志品質，獲得健康成長的機會。
        （三）帶動學生規(guī)劃未來，開創(chuàng)美好愿景
        良好心態(tài)的培養(yǎng)也需要教師的努力和幫助。為了讓學生能夠健康成長。中職教師則可以帶動學生積極規(guī)劃未來，讓學生能夠擁有美好的愿景。比如，教師可以適當?shù)囊龑W生認識到未來成長的重要性，能夠關注自己的夢想和愿望。之后，組織學生對自己的未來進行相應規(guī)劃。這項活動開展中，可以讓學生之間相互交流溝通，發(fā)表自己的美好愿景。教師通過自身積極的生活態(tài)度去熏陶、感染學生，讓學生在接受教師的輔導之下，認真的規(guī)劃未來，形成清晰的發(fā)展目標。這樣，學生跟隨自己的未來規(guī)劃健康成長，認真努力，形成良好的發(fā)展道路[3]。
        結論：綜上所述，中職院校開展學生教育之中，以學生良好心態(tài)培養(yǎng)為基礎。學生只有相信自己、尊重自己，才能夠勇敢地面對未來。同時，通過特殊教學情景讓學生擁有堅定的意志品質，保證學生在健康成長之中獲得良好的人格魅力。最終，教師應該帶領學生認真規(guī)劃未來，讓學生對美好的未來有一個憧憬。通過教師的努力，跟隨學生的實際發(fā)展狀況，讓學生養(yǎng)成良好的心態(tài)。不管面對生活或學習中存在的任何問題，都應該帶著積極向上的態(tài)度，認真去迎接自己的挑戰(zhàn)。只有這樣，在良好心態(tài)培養(yǎng)模式之下，才會保證中職學生獲得健康成長的機會。
參考文獻：
[1]胥元寧.加強職業(yè)道德和法治教育促進中職學生健康成長[J].課程教育研究,2019(52):95-96.
[2]魏勝陽.多元措施有效促進中職學生健康成長[J].職業(yè),2019(14):61-62.
[3]駱祚武.關注心理健康助力師生成長——中職學生心理健康教育之我見[J].交通職業(yè)教育,2019(01):13-14+31.