2022年9月24～25日，中國聽力語言康復研究中心將通過網絡會議方式舉辦2022年中國聽力語言論壇。本屆論壇的主題為：“溝通無障礙，攜手向未來”。

屆時，將邀請國內外臨床醫(yī)學、聽力學、語言學、教育康復學、心理學等領域的知名專家進行主題發(fā)言，同時就兒童聽力障礙預防與康復、成人聽力障礙預防與康復、語言與溝通交往障礙康復、兒童發(fā)展促進與教育等等相關內容設立分論壇。

本次論壇旨在通過專業(yè)學術交流追蹤行業(yè)內最新研究熱點，探討聽力語言及溝通障礙康復的未來發(fā)展方向，為廣大專業(yè)技術人員搭建學術交流平臺。

發(fā)言嘉賓介紹

張慶蘇

發(fā)言題目：兒童言語語言障礙的遠程康復發(fā)展前景

副主任醫(yī)師，臨床醫(yī)學（中國）&保健醫(yī)療學（日本）碩士研究生，目前任中國康復研究中心北京博愛醫(yī)院聽力語言科及耳鼻咽喉科主任，首都醫(yī)科大學康復醫(yī)學院言語康復教研室主任。

專業(yè)為耳鼻喉臨床以及聽力語言康復，擅長進行聽力障礙、語言言語障礙、吞咽障礙的評估以及康復治療，人衛(wèi)版《語言治療學》第三版教材的副主編，人衛(wèi)版《語言治療學實訓手冊》第一第二版的主編，人衛(wèi)版《吞咽障礙治療技術指南》第二主編以及專家委員會委員。是《中國康復理論與實踐》《中國全科醫(yī)學雜志》特約審稿人，《中國聽力語言康復雜志》編委，《中國老年保健醫(yī)學雜志》編委。至今為止在核心期刊發(fā)表第一作者及通訊作者文章共32篇。參與編、譯著作8部。

中國醫(yī)師協(xié)會康復醫(yī)師分會委員，中國康復醫(yī)學會康復教育分會、吞咽障礙康復分會、呼吸康復專業(yè)委員會、康復治療質量控制工作委員會、多學科工作委員會委員，言語康復專業(yè)委員會秘書長、常委，中國醫(yī)藥教育協(xié)會科普教育中心康復科普學組委員，中國殘疾人協(xié)會孤獨癥專委會常委，北京康復醫(yī)學會理事及言語聽力康復專委會、呼吸康復專委會副主任委員，北京醫(yī)學會物理醫(yī)學與康復分會常委。

劉巧云

發(fā)言題目：語言發(fā)育遲緩兒童親子語言溝通的促進策略

華東師范大學教育學部康復科學系主任，教授，博士生導師。中國殘疾人康復協(xié)會理事、語言障礙康復專委會副主委；中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會常務理事、兒童腦潛能開發(fā)專委會主委；中國康復醫(yī)學會康復醫(yī)學教育委員會第一屆青委會副主委；美國堪薩斯大學訪問學者。主持國家級虛擬仿真實驗課程、上海市優(yōu)質在線課程等；出版專著《兒童語言康復學》、《普通話兒童語言能力臨床分級評估指導》等。曾獲上海市教學成果一等獎、上海市科技進步二等獎等。

主持國家哲社重點項目、國家語委項目、浦江人才計劃等；參與國家科技支撐項目、國家哲社重大攻關項目；國家級虛擬仿真實驗課程、上海市優(yōu)質在線課程負責人；出版專著《兒童語言康復學》、《普通話兒童語言能力臨床分級評估指導》等,主編人衛(wèi)出版社《兒童語言康復治療技術》專利兩項，軟著多項。曾獲上海市教學成果一等獎、上海市科技進步二等獎等。

許家成

發(fā)言題目：溝通與交流在心智障礙兒童教育中的關鍵作用

教授，原北京聯合大學特殊教育學院院長?，F任中國殘疾人康復協(xié)會副理事長，中國殘疾人康復協(xié)會智力殘疾人康復專業(yè)委員會主任。中國教育學會學術委員，主持全國培智學校義務教育階段課程標準研制，主持智力殘疾康復服務團體標準的編寫，國家社科項目智力與發(fā)展性障礙者支持模式的中國實踐與創(chuàng)新研究的主持人，長期從事智力殘疾人教育、融合教育、殘障者職業(yè)教育和就業(yè)與支持服務等領域的研究。

張悅

發(fā)言題目：兒童發(fā)育困難的預防與干預模式

研究員，碩士生導師，醫(yī)學博士。中國疾病預防控制中心婦幼保健中心兒童保健部副主任，國家衛(wèi)生健康委員會基層衛(wèi)生標準委員會委員，UNICEF-國家衛(wèi)健委兒童早期綜合發(fā)展項目專家組成員，中華醫(yī)學會兒科學分會發(fā)育與行為青年學組副組長，中華預防醫(yī)學會兒童保健分會委員，中國優(yōu)生協(xié)會婦幼健康心理委員會副主任委員，中國婦幼保健協(xié)會高危兒童健康管理專業(yè)委員會秘書長等。

承擔國自然青年基金、聯合國兒童基金會、國家衛(wèi)生健康委婦幼司等課題項目20余項，第一或責任作者發(fā)表SCI 及中文核心期刊論文40余篇，主參編著作10余部。

陳靚影

發(fā)言題目：人工智能輔助的孤獨癥兒童評估與教育干預

華中師范大學人工智能教育學部及國家數字化學習工程技術研究中心教授、博士生導師、楚天學者特聘教授、人工智能教育學部學術委員會副主席、華中師范大學特殊教育信息化研究中心主任。長期從事人工智能與特殊兒童教育交叉學科研究。主持了包括國家重點研發(fā)計劃課題、國家自然科學基金、國家社會科學基金等課題。在IEEE TII、PR、CHB、Autism Research、自動化學報等國內外學術期刊及國際會議上發(fā)表論文100余篇，出版專著4部，授權中國及美國發(fā)明專利10項，獲湖北省2020年科技進步一等獎、湖北省2018和2020年社會科學優(yōu)秀成果獎。2020年湖北省女性科技創(chuàng)新人才稱號，入選2020年“3551光谷人才計劃”。

伍新春

發(fā)言題目：小學聽障兒童語音意識對其閱讀的獨特作用

博士，北京師范大學二級教授、心理學科學位委員會主任、心理學部博士生導師。主要學術兼職有中國心理學會常務理事、臨床與咨詢心理學專業(yè)委員會主任、心理學標準與服務研究委員會副主任，中國教育學會學校教育心理學分會副理事長，中國殘疾人康復協(xié)會聽力語言康復專業(yè)委員會副主任等。主持國家社會科學基金重大項目、北京市社會科學基金重大項目等各級各類科研課題50多項，在國內外學術期刊發(fā)表論文350多篇，出版學術專著、教材、譯著和科普著作等50余部。曾榮獲國家高等教育教學成果獎、全國優(yōu)秀教材（基礎教育類）獎、全國普通高等教育國家級精品教材獎、高等學?？茖W研究（人文社會科學）優(yōu)秀成果獎、全國教育科學優(yōu)秀成果獎等20余項。

李博雅

發(fā)言題目：社會技能和情感發(fā)育對聽障兒童發(fā)展的重要性：原因及促成因子

荷蘭萊頓大學社會行為科學系心理研究所兒童情緒發(fā)展實驗室資深研究員，擁有荷蘭萊頓大學語言學和心理學的雙重博士學位。兼任萊頓大學中國區(qū)域小組專家，荷蘭外交部中國知識網特邀專家，荷蘭國家自閉癥年會評審委員會成員。參與并主持荷蘭皇家藝術與科學學院和荷蘭國家科學研究委員會基金重大科研項目，在國際重要期刊上發(fā)表論文十余篇，致力于研究交流障礙對兒童社交情感發(fā)育的影響。李博雅目前的研究方向是如何通過改善社會環(huán)境，讓其更具包容性和多樣性，來為自閉癥和聽障兒童創(chuàng)造一個有吸引力和豐富的社交學習環(huán)境，從而促進他們的多方面發(fā)展。

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網址: 中國聽力語言康復研究中心 http://www.u1s5d6.cn/newsview133650.html