文章導(dǎo)語

造成孩子語言發(fā)育障礙有很多原因，不論是哪種原因造成的，家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，孩子年齡小，康復(fù)效果好，康語語言康復(fù)課程設(shè)置新穎，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。這種教學(xué)方式具有其獨(dú)特之處，特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子們的語言表達(dá)能力。

一、寶寶三歲了說話不清楚算正常嗎？

對(duì)于3歲寶寶說話不太清楚，這個(gè)可能是一個(gè)正常表現(xiàn)，也可能是不正常的，要具體情況具體分析。對(duì)于寶寶來說，一般1或2歲孩子都應(yīng)該能夠合理的說話了，但對(duì)于孩子來說，因?yàn)楹⒆釉?歲的時(shí)候還在學(xué)語的過程中，所以有些孩子可能說話并不像成人說的那么清晰，很多時(shí)候大人會(huì)覺得孩子在自說自話，說的話也聽不懂，這種情況是完全可以接受的，對(duì)于3歲的寶寶來說，實(shí)際上問題并不是特別大。
對(duì)孩子來說，只要孩子能夠聽得見能夠聽得懂，并且能夠執(zhí)行成人的指令，對(duì)大人來說也能夠有一個(gè)合理的親密度，同時(shí)孩子可能只是某一部分說話不是特別清楚，有些發(fā)音比較清晰，這種情況實(shí)際上沒有太大問題，可以繼續(xù)觀察。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?br>②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

如何孩子主動(dòng)開口

動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法

動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法還是需要從孩子的需求入手，家長(zhǎng)可以在日常生活中多觀察孩子的動(dòng)機(jī)需求，并創(chuàng)造一些動(dòng)機(jī)需求的情境。例如：把孩子最喜歡的玩具小汽車放在高出他們拿不到的地方，當(dāng)他們想要拿到小汽車的時(shí)候，就要讓他們說出來才給他們小汽車，為孩子創(chuàng)造主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì) 。

其次，還可以在正在進(jìn)行的游戲活動(dòng)中通過暫停活動(dòng)，來為孩子創(chuàng)造主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)也需要引導(dǎo)孩子說出需求。例如：將孩子抱起來舉高高，在中途停下來，然后等孩子表達(dá)出想要“繼續(xù)舉高高”還是“下來”等，家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子仿說，學(xué)會(huì)之后再按照孩子的想法來繼續(xù)進(jìn)行游戲。

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康語的老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著足夠的責(zé)任心和耐心，在對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠給予孩子足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)，如果想了解更多中山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解中山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！

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