首頁資訊走進《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》 ——健康方面之動作發(fā)展

走進《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》 ——健康方面之動作發(fā)展

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月27日 19:10

一、前言

健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。在《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康方面分為身心狀況、動作發(fā)展和生活習慣及生活能力這三個維度，那我們接下來就來看看健康方面之動作發(fā)展又包括什么內(nèi)容，考試的時候又會以什么樣的形式進行考查呢?就讓我們一起走進《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康方面之動作發(fā)展，看看它的身上存在什么奧秘。

二、內(nèi)容分析

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康方面之動作發(fā)展，具體內(nèi)容如下：

目標1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

3～4歲4～5歲5～6歲1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2能雙腳靈活交替上下樓梯。
3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4.分散跑時能躲避他人的碰撞。
5.能雙手向上拋球。1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5.能連續(xù)自拋自接球。1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。
3.能連續(xù)跳繩。
4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5.能連續(xù)拍球。3～4歲4～5歲5～6歲1.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲2米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳2米左右。
4.能快跑15米左右。
5.能行走1公里左右（途中可適當停歇）。1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲4米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能連續(xù)行走1.5公里左右（途中可適當停歇）。1.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲5米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。

目標2：具有一定的力量和耐力

目標3：手的動作靈活協(xié)調(diào)

3～4歲4～5歲5～6歲1.能用筆涂涂畫畫。
2.能熟練地用勺子吃飯。
3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。
2.會用筷子吃飯。
3.能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。1.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。
2.能熟練使用筷子。
3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。
4.能使用簡單的勞動工具或用具。

三、考情一覽

在河北省的教師招聘考試中，此部分內(nèi)容通常以以下方式進行考查：

四、牛刀小試

中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間為( )秒。

A.10 B.15 C.20 D.25

答案：B。解析：本題考查的是《3～6 歲兒童學習與發(fā)展指南》動作的發(fā)展?！吨改稀分兄赋?～4歲的兒童能夠雙手抓杠懸空10秒鐘，4～5歲兒童能夠雙手抓杠懸空15秒鐘，5～6歲兒童能夠雙手抓杠懸空20秒鐘。故本題排除ACD選項，正確選B。

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