首頁資訊一張圖讀懂語言發(fā)育遲緩/說話晚，別到處折騰了，推薦兩個方法

一張圖讀懂語言發(fā)育遲緩/說話晚，別到處折騰了，推薦兩個方法

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月27日 19:18

現(xiàn)在語言遲緩的孩子不在少數(shù)，家長分為兩類，一類是對此不以為然，如“貴人語遲”、“長大了就會說話了”、“跟他爸一樣”，有的是懷有希望，如“訓(xùn)練訓(xùn)練就好了”、“做些康復(fù)干預(yù)就行了”，有的家長束手無策，到處求醫(yī)問藥，也不見什么效果。

當(dāng)然，孩子一定要會說話的。有些家長說“我家孩子兩歲時什么也不說，到三歲時突然就會說話了，而且是整句地說?！钡@里邊有幾個問題需要解答：四歲時會說話，跟一歲時開口說話，對孩子的語言發(fā)展，有什么不同？即使會說話了，語言表達能力、語言理解能力和吐字清晰程度如何？現(xiàn)在會說話了，影響語言的根本問題解決了嗎？

今天提供一張圖，詳細說一下語言遲緩這個問題，再推薦兩個方法給大家。

語言遲緩的現(xiàn)象

語言遲緩有如下現(xiàn)象：

（1）說話晚

這種現(xiàn)象指到了說話年齡了，孩子就是不開口說。同齡孩子會說話了，而自己的孩子卻不會，所以，很容易引起家長的重視。

一般來講，如果一歲半不會用語言表達自己的想法、且只說疊字或只會簡單的、為數(shù)不多的幾個常見詞匯，即可被視為語言遲緩，就是說話晚。

有孩子到了三歲還不會說話的；有的四歲了，也只會簡單的幾個詞匯的；嚴(yán)重一些的既不會說，也對語言信息解讀不明白的（聽不懂家長指令）；還有的是非語言出了問題，不會用手指物，或?qū)λ说氖謩?、臉色等不理解、不會解讀的。

（2）口齒不清

這類現(xiàn)象是多種多樣的，有的是輔音發(fā)不好，比如b, p, n, l, s, sh等發(fā)音不清；有的是韻母發(fā)不好，比如ao, an, ang, ou等發(fā)音不清；有些字的元音、輔音都不準(zhǔn)，比如把“西瓜”說成“xida”，把“燈”說成“ding”，把“蘋果”說成“pigu”，等等。

（3）跟讀、仿說與語言組織

有些孩子的語言比較死板、刻板，不會自己組織語言，不會靈活使用語言，不會根據(jù)場景的不同來選擇詞匯等，所以，跟讀、仿說的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是“鸚鵡學(xué)舌、人云亦云”，當(dāng)然，語言嚴(yán)重遲緩的孩子，在語言模仿上的能力還很差。

沒有仔細地總結(jié)，還有可能會有其他的表現(xiàn)，請大家補充吧。

語言發(fā)展的根本：原始反射

請大家再仔細看一下本文的第一張圖，與語言相關(guān)的反射有四個：張口反射與足跖反射；抓握反射與手拉反射。

（1）張口反射&足跖反射

這兩個原始反射對孩子語言能力的影響很大，如果反射不整合，會導(dǎo)致孩子說話晚和口齒不清，具體影響如下：

##手部動作控制能力差

##精細動作不好

##頜骨緊，磨牙、咬牙

##握筆姿勢不正確、寫字難看

##說話晚

##口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)

（2）抓握反射&手拉反射

這兩個反射與孩子的精細動作有關(guān)，而精細動作不好則說明手指的動作靈活性不好。經(jīng)常有家長問我：“為什么手指的能力會影響到語言呢？”其實不是手指的靈活程度影響到語言的發(fā)展，二者構(gòu)不成因果關(guān)系或前后關(guān)系，也不是誰決定誰的問題，面是掌管二者的神經(jīng)中樞在一起，即語言與手指動作在同一大腦皮層，他們是“伴生”的關(guān)系。

孩子出生兩個月后，抓握反射會與手拉反射結(jié)合到一起，即“合二為一”了，但在語言遲緩兒童身上，通常兩個反射都不整合。它們的影響有：

##手部肌張力差

##握筆姿勢不正確

##大力握筆

##口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)

解決語言問題的兩個方法

由于孩子的語言問題是由上述原始反射不整合導(dǎo)致的，而運動（尤其是精細動作）與語言又同處一個運動皮層，所以，有兩個方法，可以解決孩子的語言問題。

（1）鍛煉孩子的手部精細動作

只要是能鍛煉孩子手指的靈活性、精細性的游戲和運動，都可以，如果孩子的精細動作發(fā)展得了，語言自然會得到提高。我提供幾種，算做拋磚引玉吧。

##穿珠子

##涂鴉、涂色、畫畫（注意：不要用鉛筆，要用“大”的筆，如蠟筆、粉筆、毛筆等）

##讓孩子自己系鞋帶、系扣子（要特意買這樣的鞋和衣服，現(xiàn)在家長“為了孩子方便”，都不買有鞋帶的鞋、需要系扣子的衣物了）

##一些需要手眼協(xié)調(diào)的玩具（要不聲、光、電的）

##鼓勵孩子自己用筷子吃飯

##帶孩子唱手指謠

##帶孩子做“手指”游戲

##自己再發(fā)揮一下，多動動腦筋，可以在評論區(qū)里幫我補充一下……

（2）完成上述四個原始反射

有很多網(wǎng)友對我的文章提了不少意見和批評，主要針對的是整合原始反射方法的意見，批評我不把整合原始反射的方法分享給大家。對此，我沒有異議，對這些意見和批評我也接受?？墒?，不是我不肯與大家分享，也不是我賣關(guān)子，而是這些整合原始反射的方法真的用語言難以表達。在疫情期間，由于跟家長見不了面，我在網(wǎng)上通過視頻的方式把整合反射的方法教了幾個。有幾個是有效果的，多數(shù)效果不大或沒啥效果。我怕影響這套方法的聲譽，后來也就不教了。比如整合張口反射，需要縱向律動、跪坐律動、握松手指和等距壓力四種方法，只有前兩種用語言可以描述清楚，后兩種就不行了，雖然簡單到“一看就會”，但是涉及力度、速度和姿勢等問題，就難以通過屏幕來傳授了。

如果只是單純的語言問題，只要天天堅持給孩子做調(diào)和，每天20分鐘左右，半個月到一個月，孩子就可以開口說話了，效果很好。

網(wǎng)址: 一張圖讀懂語言發(fā)育遲緩/說話晚，別到處折騰了，推薦兩個方法 http://www.u1s5d6.cn/newsview135092.html