健康是人類追求的永恒主題?，F(xiàn)代健康理念不僅僅是指軀體沒(méi)有疾病。更是“生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)”。從廣義上來(lái)說(shuō)， 《健康信息學(xué)》是一門研究如何利用醫(yī)學(xué)和信息技術(shù)來(lái)滿足用戶的健康需求、解決居民生理、心理和健康能力培養(yǎng)等方面的健康問(wèn)題。狹義上來(lái)說(shuō)，它是一門關(guān)于信息學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科交叉的科學(xué)，是通過(guò)新一代信息技術(shù)的開發(fā)設(shè)計(jì)與集成、數(shù)據(jù)挖掘與分析等方法，對(duì)個(gè)人的健康狀況及影響健康的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行全面檢查、監(jiān)測(cè)，收集人體生理和心理等多方面的信息，進(jìn)行分析、評(píng)估，給予反饋、為健康管理提供服務(wù)。

   本課程以《黃帝內(nèi)經(jīng)》等中國(guó)古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展演變歷程為出發(fā)，以中國(guó)古代名醫(yī)的治未病的理念--“健康信息”為抓手，對(duì)醫(yī)學(xué)和信息管理相關(guān)的理論、知識(shí)及技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)整理、完善，突出了健康信息系統(tǒng)管理在中醫(yī)藥中的應(yīng)用，牢牢掌握利用醫(yī)學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)對(duì)疾病的主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)持預(yù)防為主，強(qiáng)化早診斷、早治療、早康復(fù)?！跋雌鹬?，治未病之疾，醫(yī)之于無(wú)事之前”。倡導(dǎo)健康文明的生活方式，減少疾病發(fā)生。課程較詳細(xì)地介紹了中國(guó)古代不同時(shí)期的中醫(yī)名家的卓越貢獻(xiàn)。以深受學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的古代中醫(yī)文化作為案例導(dǎo)入課程，介紹了《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)識(shí)疾?。ㄐ畔ⅲ┎捎靡跃珰狻⑽逍?、臟腑、經(jīng)絡(luò)等綱領(lǐng)性的理論基礎(chǔ)，這也為《健康信息學(xué)》的溯源與發(fā)展，找到了智慧的源泉。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、智慧醫(yī)療等技術(shù)的不斷發(fā)展，多領(lǐng)域技術(shù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的日益融合，這些技術(shù)的發(fā)展開啟移動(dòng)健康醫(yī)療的新時(shí)代。這給《健康信息學(xué)》帶來(lái)更多新的發(fā)展機(jī)會(huì)，人們從以疾病為主導(dǎo)的思想觀念，向以健康為主導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變。不僅如此，《健康信息學(xué)》還與不同的學(xué)科相融合，碰撞出新的思想火花，也將成為同學(xué)們追求新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)?！督】敌畔W(xué)》這門課程既有理論又有實(shí)踐，本課程共設(shè)置了6講內(nèi)容，課程用通俗易懂的語(yǔ)言，帶領(lǐng)大家揭開健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和可穿戴設(shè)備等在中西醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的神秘面紗。本課程信息量大，課外資源豐富，涉及面廣，包含了許多在醫(yī)療領(lǐng)域發(fā)展的前沿技術(shù)。

第一章 導(dǎo)論

1.1我國(guó)古代對(duì)健康信息學(xué) 的智慧貢獻(xiàn)

1.2新一代信息技術(shù)在人類健康管理中的應(yīng)用

1.3健康信息學(xué)迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇

1.4健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)建設(shè)背景

1.5健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)的基本理論

1.6 如何以“大健康”理念學(xué)好健康信息學(xué)

1.7 健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)主要技術(shù)

1.8 健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)解決方案

第一單元作業(yè)

第一單元檢測(cè)

第二章 健康信息學(xué)在中醫(yī)藥信息化的應(yīng)用

2.1中醫(yī)師如何利用健康信息治?。ㄒ唬?/p>

2.2中醫(yī)師如何利用健康信息治病（二）

2.3健康信息在中醫(yī)養(yǎng)生中的應(yīng)用（一）

2.4健康信息在中醫(yī)養(yǎng)生中的應(yīng)用（二）

2.5中醫(yī)望診在收集健康信息中的應(yīng)用

2.6中醫(yī)舌診在收集健康信息中應(yīng)用

2.7中醫(yī)問(wèn)診在收集健康信息應(yīng)用

2.8中醫(yī)脈診在收集健康信息中應(yīng)用

2.9糞便分析在收集健康信息中的應(yīng)用

2.10 健康信息學(xué)對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)藥理論的發(fā)展

2.11 人工智能技術(shù)在中醫(yī)輔助診療的應(yīng)用

2.12 中醫(yī)機(jī)器診斷知識(shí)獲取方法及應(yīng)用

2.13 證素辨證原理運(yùn)用（摡述）

2.14 中醫(yī)藥數(shù)字化的發(fā)展

第二單元測(cè)試

第二單元作業(yè)

第三章 健康信息與健康大數(shù)據(jù)

3.1云計(jì)算時(shí)代對(duì)人類健康管理的意義

3.2大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人類健康管理的意義

3.3健康信息的大數(shù)據(jù)及云平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀（一）

3.4健康信息的大數(shù)據(jù)及云平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀（二）

3.5移動(dòng)健康醫(yī)療APP的主要分類及設(shè)計(jì)原則

3.6移動(dòng)醫(yī)療的可穿戴設(shè)備技術(shù)發(fā)展

3.7移動(dòng)醫(yī)療的可穿戴設(shè)備技術(shù)及其應(yīng)用案例（一）

3.8移動(dòng)醫(yī)療的可穿戴設(shè)備技術(shù)及其應(yīng)用案例（二）

3.9 社區(qū)醫(yī)療健康信息服務(wù)及發(fā)展模式

3.10 基于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的中國(guó)社區(qū)醫(yī)療智能化應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)

3.11 社區(qū)居家養(yǎng)老信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.12 突發(fā)公共衛(wèi)生事件視域下基層社區(qū)應(yīng)急管理機(jī)制

3.13 互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院發(fā)展模式分析

3.14 移動(dòng)健康與智慧醫(yī)療技術(shù)的基本理論

3.15 移動(dòng)健康和智慧醫(yī)療的發(fā)展現(xiàn)狀

3.16 遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與發(fā)展

3.17 智慧醫(yī)療體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3.18 醫(yī)療科技的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與衛(wèi)生應(yīng)急體系建設(shè)

第三單元測(cè)試

第三單元作業(yè)

第四章 健康信息學(xué)的可視化技術(shù)

4.1健康信息可視化概述

4.2 數(shù)據(jù)可視化技術(shù)及醫(yī)學(xué)知識(shí)圖譜技術(shù)

4.3 健康醫(yī)療數(shù)據(jù)可視化技術(shù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

4.4 數(shù)據(jù)可視化技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)

4.5 知識(shí)圖譜在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用前景及其案例分析

4.6 醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)可視化的分析處理技術(shù)

4.7可視化實(shí)例1

4.8可視化實(shí)例2

4.9可視化實(shí)例3

第四單元檢測(cè)

第四單元作業(yè)

第五章 中醫(yī)證素辨證原理與健康危險(xiǎn)因素評(píng)估

5.1證素辨證原理研究

5.2中醫(yī)證素辨證原理1

5.3中醫(yī)證素辨證原理2

5.4基于證素辨證原理的中醫(yī)健康管理系統(tǒng)

5.5中醫(yī)健康相關(guān)數(shù)據(jù)的分析與知識(shí)發(fā)現(xiàn)

5.6健康危險(xiǎn)因素評(píng)估1

5.7健康危險(xiǎn)因素評(píng)估2

第五單元檢測(cè)

第五單元作業(yè)

第六章 基因健康信息學(xué)

6.1基因健康信息學(xué)的原理及人類基因相關(guān)知識(shí)

6.2基因檢測(cè)技術(shù)及其意義

6.3人體第二健康信息基因組——人體腸道菌群

6.4腸道菌群的相關(guān)信息與人的關(guān)系——互利共生

6.5中醫(yī)藥診療過(guò)程中腸道菌群的變化信息

第六單元測(cè)試

第六單元作業(yè)

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1、本課程部分圖片、視頻資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)需要在此借鑒。如果侵犯到您的權(quán)益，請(qǐng)與我們聯(lián)系。

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