摘要：在當(dāng)今社會(huì)，性教育已成為一個(gè)不可忽視的重要議題，尤其對(duì)于大學(xué)生群體，性教育更是不可或缺的一部分。構(gòu)建“教育教學(xué)、第二課堂、同伴教育、咨詢服務(wù)、宣傳教育”五位一體的性教育體系，向廣大青年學(xué)生傳播正確的性與生殖健康以及艾滋病預(yù)防知識(shí)。將課堂主渠道建設(shè)與第二課堂實(shí)踐相結(jié)合，利用線上、線下陣地，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，充分發(fā)揮同伴教育的“自助、互助、助人”作用，讓性健康教育知識(shí)融入學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中，融入心理健康教育工作全過程，幫助大學(xué)生樹立正確的性觀念和性意識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生形成健康的性心理和正確的性態(tài)度，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：性教育、心理健康教育、價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐路徑

一、大學(xué)生性教育融入高校心理健康教育的價(jià)值意蘊(yùn)

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》提出要加強(qiáng)高校健康教育，提高高校學(xué)生健康素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。性健康作為青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)生身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，影響大學(xué)生心理健康發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和性科學(xué)研究的發(fā)展， 大學(xué)生的性健康問題已在世界范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注。高校學(xué)生正處于青春后期， 是性心理成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段， 也是開展性健康教育、樹立正確性道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。由于目前我國(guó)在高校范圍內(nèi)開展性教育工作相對(duì)滯后， 致使部分學(xué)生性知識(shí)貧乏，從而產(chǎn)生的心理矛盾沖突或不恰當(dāng)性行為方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康發(fā)展， 甚至容易由性困擾引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)。因此，如何將性教育全方位融入學(xué)校心理健康教育，幫助青年學(xué)生掌握正確的性知識(shí)， 自覺養(yǎng)成良好的性心理， 培養(yǎng)健康的性道德， 形成正確的性觀念， 提高自我保護(hù)意識(shí)， 通過性教育促進(jìn)大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。

（一）推進(jìn)全過程融合式性教育課程體系建設(shè)。從“點(diǎn)”到“面”普及性教育知識(shí)，由“橫”到“縱”提高學(xué)生性健康水平。構(gòu)建“必修+選修”相結(jié)合的課程體系，將理論講授為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚撌谡n+團(tuán)體輔導(dǎo)+網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)+媒體推送”四位一體教學(xué)模式，提升性教育教學(xué)效果，滿足學(xué)生心理需求。面向全體學(xué)生開展性心理健康知識(shí)的普及，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生積極心理的培養(yǎng)和健全人格養(yǎng)成的目標(biāo)，形成可復(fù)制、可借鑒、可推廣的全過程融合式性教育課程體系，幫助大學(xué)生形成全面的性認(rèn)識(shí)和健康的性態(tài)度。

（二）烘托校園健康氛圍推進(jìn)性教育實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新性教育活動(dòng)形式，開展以前期預(yù)防為主，宣傳普及性健康知識(shí)，將性健康教育活動(dòng)融入3.25-5.25心理健康教育月、新生心理健康教育宣傳月、青春健康和艾滋病預(yù)防教育宣傳月心理健康品牌活動(dòng)，通過互動(dòng)游戲、科普動(dòng)畫視頻、案例分享、心理情景劇、知識(shí)宣傳科普、主題講座等形式，打造校園性健康教育品牌活動(dòng)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好校園氛圍。

（三）借力信息化加強(qiáng)性教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)育人與性教育相結(jié)合，多途徑開展性教育工作。性健康教育“互聯(lián)網(wǎng)+”工作模式，不是對(duì)傳統(tǒng)工作的替代，而是對(duì)傳統(tǒng)工作模式的重要補(bǔ)充。結(jié)合心理健康教育工作實(shí)際利用互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)性、參與性和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等優(yōu)勢(shì)，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和相互融合。進(jìn)一步打造“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳、教學(xué)、信息”平臺(tái)，完善功能齊全的大學(xué)生性健康教育體系。

（四）遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律夯實(shí)分層次性教育體系。將性教育與心理健康教育有機(jī)融合，針對(duì)大學(xué)生不同成長(zhǎng)階段所面臨的性困擾，開展分層次輔導(dǎo)。新生開展青春健康校園行、紅絲帶校園行知識(shí)科普，二、三年級(jí)學(xué)生開展情感戀愛、預(yù)防艾滋病幫扶引導(dǎo)，畢業(yè)生開展婚戀心理輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)性教育四年不間斷。此外，針對(duì)存在嚴(yán)重性心理困擾的學(xué)生群體需求制定了心理教育輔導(dǎo)方案，把解決思想問題、心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。

二、大學(xué)生性教育融入高校心理健康教育的實(shí)踐路徑

（一）立足教育教學(xué)，發(fā)揮性教育課堂主渠道作用。將性教育融入到大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系，在《大學(xué)生心理健康教育》必修課中設(shè)立戀愛與性專題，開設(shè)《性健康與性文化》選修課，普及性心理健康知識(shí)，緩解學(xué)生的心理困擾。積極發(fā)揮心理健康教育中心專兼職教師隊(duì)伍的作用，組織集中備課、專題研討、分享交流等形式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)化，提升教師性健康教育的專業(yè)勝任力。

（二）立足第二課堂，打造性教育實(shí)踐品牌活動(dòng)。通過將性教育融入“3·25-5·25”“新生心理健康教育”“青春健康暨艾滋病預(yù)防宣傳教育”大三主題活動(dòng)月中，學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站打造“一院一品一微”特色活動(dòng)。突出特色，打造“防艾宣傳大使選拔大賽”“紅絲帶校園行”“青春健康講壇”等系列品牌活動(dòng)，在參與、互動(dòng)與體驗(yàn)中提升學(xué)生參與度，切實(shí)提高青年學(xué)生性與生殖健康水平和身心健康素質(zhì)。

（三）立足同伴教育，擴(kuò)大性教育覆蓋面。建立學(xué)生互助朋輩組織，打造學(xué)生骨干隊(duì)伍，學(xué)院建立二級(jí)心理輔導(dǎo)站學(xué)生團(tuán)隊(duì)，班級(jí)設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員，寢室設(shè)立寢室心理聯(lián)絡(luò)員，形成了“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、寢室”四級(jí)學(xué)生朋輩工作隊(duì)伍，構(gòu)建“選拔、培訓(xùn)、指導(dǎo)、認(rèn)證”四位一體學(xué)生朋輩培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮學(xué)生朋輩隊(duì)伍“自助、互助、助人”作用，普及性與生殖健康知識(shí)，促進(jìn)青年學(xué)生身心健康發(fā)展，塑造健康、安全、負(fù)責(zé)任的性價(jià)值觀。

（四）立足咨詢服務(wù)，紓解學(xué)生心理困擾。依托心理健康教育中心專業(yè)師資，按照重點(diǎn)輔導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)、專人負(fù)責(zé)的咨詢制度，對(duì)青年學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的性心理、戀愛、人際交往等困擾開展有針對(duì)性的個(gè)體心理咨詢；結(jié)合大學(xué)生性心理和生理特點(diǎn)，以大學(xué)生性教育和艾滋病預(yù)防宣傳教育為主題開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。將個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，有針對(duì)性為青年學(xué)生提供個(gè)性化心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)覆蓋面。加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)在性教育中的合作，形成教育合力。

（五）立足宣傳教育，擴(kuò)展性健康知識(shí)普及渠道。依托校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微博、等新媒體平臺(tái)開展性健康知識(shí)科普，依托學(xué)校、學(xué)院官方新媒體賬號(hào)開設(shè)“性健康知識(shí)科普專欄”“性健康教育活動(dòng)專欄”，依托學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站打造“一站一品一微”，設(shè)計(jì)制作性教育宣傳品，全面宣傳普及性與生殖健康知識(shí)。邀請(qǐng)性教育專家、疾控部門等參與高校性教育活動(dòng)，提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。拓寬性教育宣傳普及渠道，深入挖掘貼近學(xué)生、學(xué)生喜愛的宣傳教育方式，擴(kuò)大心理健康教育宣傳普及度。

結(jié)語

構(gòu)建“教育教學(xué)、第二課堂、同伴教育、咨詢服務(wù)、宣傳教育”性教育工作體系，將大學(xué)生性教育有效地融入高校心理健康教育之中，順應(yīng)教學(xué)規(guī)律、尊重教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，相互促進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一的整體，打造人人、時(shí)時(shí)、處處育人的共同體，幫助大學(xué)生形成正確的性觀念、性心理和性道德，引導(dǎo)學(xué)生塑造健康、安全、負(fù)責(zé)任的性行為及性價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2023年黑龍江大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：大學(xué)生性教育融入高校心理健康教育的實(shí)踐研究，項(xiàng)目編號(hào)：XGW202302。

作者簡(jiǎn)介：鄧昳莟（1995—），女，滿族，黑龍江哈爾濱人，講師，發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，研究方向：大學(xué)生心理健康教育

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