第8期

晗媽訪談室

《晗媽訪談室》是由抱抱熊官方冠名的一檔訪談欄目，其主要定位為一檔關(guān)于愛與陪伴的親子類訪談，每期將訪問來自不同領(lǐng)域的知名KOL媽媽。之所以決定創(chuàng)建這個欄目，是希望與大家分享親子陪伴中的那些酸甜苦辣，遇見藏在生活中的所有小美好，在笑與鬧中一起溫暖的成長！

什么是幼兒早期教育？這個問題太廣了，并非三言兩語就能講得清楚，因為每個人對于教育的理解和做法都是不盡相同的，但歸根究底的目的都是為了能夠讓自己的孩子成長為更好的人。

教育專家研究結(jié)果表明,一個人所受的教育中,以幼兒時期的教育最為重要,此階段的教育很可能影響其一生的思想與行為。所以早期教育雖然重要，但是也不能盲目的進行，一定要掌握適宜的方法并遵循相應(yīng)的原則才能達到早期教育的目的和效果。

那么如何在孩子還是幼兒的時候做好早期教育呢？

新浪育兒名博，百萬粉絲大咖@歡子，將與你們一起探討這個問題。

歡子，新浪育兒名博，一名80后二胎媽媽，擁有200多萬粉絲，擅長幼兒及學(xué)前教育。

晗媽:在您看來什么是兒童教育呢？

歡子：我眼中的兒童教育是一個比較廣泛的概念，它并不是單純地指提升兒童的知識儲備，而是從方方面面入手，在孩子的生活點滴中循序漸進的影響他，使之成為更好的一個人的過程。而且這種教育可以分為兩種模式，一種是比較直接的傳教，通過語言、行為等方式結(jié)合人類已知的知識和信息來直接傳達給孩子，讓孩子學(xué)習(xí)到的一種模式。另外一種是并沒有直接傳達教育信息，而是在生活中通過成年人本身的一些形態(tài)讓孩子耳濡目染，慢慢地轉(zhuǎn)化成自己的生活形態(tài)的方式。因此在我看來成年人在和孩子接觸的過程中其實是時時刻刻都在進行兒童教育的，而孩子在成年之前也是分分鐘都在接受兒童教育的。

晗媽：兒童教育應(yīng)該從什么時候開始比較合適？

歡子：根據(jù)上一個問題的回答，我其實是認為成年人和未成年人接觸時，不管是不是想要主觀上進行教育，其實都是一直持續(xù)在影響孩子的，大人的一言一行本身就是一種教育。因此我覺得孩子的教育是從一出生就要開始的，更多的融入成年人的有意識的有科學(xué)性的主觀教育會對孩子的影響更多。

有些人認為孩子在嬰兒時期至少是什么都不懂的，因此不需要過多進行教育。其實不然，剛出生幾分鐘的寶寶就可以獲得大人的喜怒哀樂，這已經(jīng)是被很多科學(xué)家經(jīng)過實踐證明過的結(jié)果，不再贅述。只不過在嬰兒時期進行的教育可能會簡單許多，比如說給予寶寶更多的接觸和關(guān)懷，讓寶寶的情緒穩(wěn)定，需求得到滿足，就會得到一個情緒更加平穩(wěn)的寶寶，這對日后的孩子的性格培養(yǎng)是個基礎(chǔ)，而性格培養(yǎng)則是教育中的一個重要環(huán)節(jié)。

但是兒童教育應(yīng)該隨著年齡的不同，開啟不同的教育方式。比如剛才說的嬰兒期家長應(yīng)該采用更多的“解決”式教育，盡可能的解決嬰兒的需求，實在無法找到辦法時也要用身體接觸等方式給予安慰，這個時候用更多的語言溝通恐怕是沒有太多效果的。而到了寶寶會說話以后就要慢慢引導(dǎo)孩子用語言解決問題了，如果這個時候還是采用直接解決的辦法，恐怕又會耽誤了孩子的語言發(fā)展，因此不同的年齡階段要開始不同的教育方式才是重點，而教育則是分分鐘無法停歇的，從孩子一出生這就成為了父母的責(zé)任。

晗媽：兒童教育啟蒙，父母應(yīng)該如何入手？

歡子：兒童教育啟蒙，我很喜歡“啟蒙”這兩個字。有很多父母，尤其是孩子開始學(xué)習(xí)知識以后的父母，總是身處憂慮當(dāng)中，到了小學(xué)就有很多題目難倒了父母，這時候往往焦慮的不是孩子而是父母。他們會認為，自己都沒辦法去解決的題目，怎么教給孩子呢？其實教育本身不是這樣的邏輯，回歸“啟蒙”兩個字，教育應(yīng)該像是一把鑰匙，它是開啟學(xué)習(xí)大門的鑰匙，而開門人正是父母。父母的作用應(yīng)當(dāng)是啟迪性的，指引孩子一個學(xué)習(xí)方法，把自己以往的經(jīng)驗教訓(xùn)告知孩子，讓孩子自己去尋求答案，這才是“啟蒙”兩個字的含義。

因此想要正確的做到兒童教育啟蒙，我認為首先父母要做到不焦慮，不要總惦記著首先把自己武裝成樣樣精通的超人爸爸和超人媽媽，教育的意義本身在于讓孩子永遠保持探索的活力，只要孩子有興趣自己去探索世界，那么他就會像是一個無限量的容器，一直往里面裝知識。不要在孩子吸收慢的時候擔(dān)憂，只要孩子還對探索感興趣，那么不分快慢，他的知識是持續(xù)增長的。一旦孩子變成了沒有興趣的孩子，那么即便是學(xué)的再快，成績再好的孩子，他也不過是一個有限量的容器。

在父母不焦慮的基礎(chǔ)上，盡量和孩子同步保持探索的興趣，這點是最為重要的。知識其實并不是局限在課本里的，大千世界只要是你可以提出疑問的都該有興趣去尋找答案。平時生活和游戲中也要和孩子同步保持著這份探索精神，父母這樣做是對兒童教育啟蒙持久發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在當(dāng)今社會資源共享，關(guān)于兒童教育的書籍也非常豐富，父母也不妨多多累計知識，豐富自己，這樣可以在教育的過程中不斷修正自我。沒有一個父母是完美的父母，即使做的很好的父母也還會有提升的空間，所以不斷自我提升也是教育的重要環(huán)節(jié)。

晗媽：在兒童教育方面，有哪些誤區(qū)？

歡子：其實歸根結(jié)底關(guān)于教育的誤區(qū)都圍繞著“不平等”式教育展開，比如說一些帶有強壓的教育方式。孩子不聽話要做一些大人不允許的事情，有些家長就會直接去打去罵，或者給一些惡性懲罰，效果很明顯，有的孩子下次犯同樣的錯誤時就不再這樣做了，因為會記住上次的教訓(xùn)。但是這樣的教育方式家長帶有很明顯的“不平等”意識在里面，家長此時體格是那么龐大，而孩子是很渺小的，這個時候以大打小很容易做到，表面看上效果還是不錯的，確實“鎮(zhèn)壓”了孩子，但是在孩子內(nèi)心當(dāng)中只會產(chǎn)生兩個概念：1、強的是可以打弱的；2、這件事情不能做，做了會挨打。這樣的概念產(chǎn)生只會有兩種結(jié)果，一個是將來孩子長大了，體格足夠強大時，他也會打比他弱小的。另外一個結(jié)果就是這件事情為什么是錯的并不理解，只知道這樣做會挨打，機械式反應(yīng)下次不要去做，避免挨打。這就離我們教育的本質(zhì)越來越遠了，我們教育的目的其實是為了讓孩子明白更多的道理。另外一種相反的教育——溺愛，也離不開“不平等”。過度溺愛孩子的隔代老人或者是父母本身都是會時常在嘴邊念叨“孩子那么小呢，算了吧……”類似這樣的話語。孩子和大人之間存在年齡差是必然的事情，但是并不能因此就過度“讓著”孩子，平等看待是教育的根本，要時時刻刻把孩子看成一個獨立的個體來對待，不要讓孩子有任何“優(yōu)待”，這樣才能讓孩子得到更好的教育。比如說全家一起進餐，大人沒有吃，孩子不可以先吃。說好的游戲規(guī)則，大人贏了也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有必要次次讓著孩子去贏。一些社會公認的道德，不要因為是孩子就可以隨便去違反，比如說隨地大小便等等。由此可見很多教育誤區(qū)，不管是過于苛責(zé)的教育還是過于溺愛的教育都是原發(fā)于“不平等”原則?！捌降取笔墙逃母?，把孩子看成一個獨立的個體是非常重要的一件事情。

晗媽：您認為早期教育對孩子的成長有哪些意義？

歡子：早教當(dāng)然不是指那些早教機構(gòu)了，而是剛才我們說過的盡早地參與到孩子的教育當(dāng)中來的過程。那么這個肯定是對孩子有很多積極的意義的，越早參與越對孩子的成長有利。

很多科學(xué)實踐都證明了人的成長過程中童年的影響是至為重要的，很多獲得成功的人士在幼年時期都有過良好的教育，相反的，一些成年后有不好經(jīng)歷的人，有犯罪記錄或者是不良生活習(xí)慣的人也都是身受童年陰影影響而導(dǎo)致的。因此幼年的教育非常重要，家長應(yīng)當(dāng)給予更多的正面教育，良性的教育會讓孩子的身心更健康，對他未來的成長更有利。

寫在結(jié)尾：

訪談到此結(jié)束，十分感謝歡子給我們帶來滿滿的育兒干貨。

確實，一個孩子是否身心都能健康成長，很大一部分原因是來自于原生家庭父母。他們會受到父母的關(guān)心照顧、模仿父母的言行舉止、在家庭中建立自己最初的世界觀，所以早期的教育最重要的就是家庭教育。

希望每個做父母的都能與孩子一起更好的成長。返回搜狐，查看更多

責(zé)任編輯：