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關(guān)于VR的五個基本事實

（映維網(wǎng)Nweon 2025年05月26日）學界早就開始對充滿未來感的VR進行研究，而正式的相關(guān)研究可追溯到1992年的期刊《PRESENCE》?，F(xiàn)在，斯坦福大學團隊歸納梳理了過去數(shù)十年論文的發(fā)現(xiàn)，并提出了關(guān)于VR的五個基本事實。

斯坦福大學團隊總結(jié)的VR五大基本事實包括：

臨場感的效用取決于具體的活動：臨場感是虛擬現(xiàn)實的一個決定性特征，使其有別于其他形式的媒介。但事實證明，并不是所有的體驗都能平等地利用臨場感。VR的歷史最佳用例可能是培訓。強烈的臨場感對于培訓特別有益。一系列的研究分析表明，在醫(yī)學、航空和軍事程序等行業(yè)，虛擬現(xiàn)實允許受訓者體驗安全地經(jīng)歷逼真的高風險情況，允許用戶如同現(xiàn)實世界一樣進行操作，從而鞏固技能，促進學習轉(zhuǎn)移和磨練決策。VR在臨床應用中同樣有巨大的幫助，暴露療法是最有效的心理健康VR治療之一，可通過脫敏幫助患者面對恐懼，減少對恐懼物體、情況或活動的回避。

化身會影響行為：化身是虛擬現(xiàn)實用戶體驗的核心，充當與虛擬世界的主要界面。視覺運動同步是這種媒介的一種感知能力，具有出色的心理效應。虛擬現(xiàn)實視角可以促進同理心。過去的研究已經(jīng)記錄了對內(nèi)隱偏見減少、親社會行為和情緒識別的影響。消費者應該明白，長時間使用Avatar是有后果的，即便是在2D游戲中，化身代入都會隨著時間的推移影響行為。

程序性培訓比抽象學習更有效：可以說，VR最流行和最有前途的用例之一是培訓及其變體。一系列的研究分析了虛擬現(xiàn)實能力對教室、博物館和其他環(huán)境中的學習的影響程度。研究表明，沉浸式虛擬環(huán)境所提供的高沉浸感、保真度和高水平參與度為學習提供了獨特的支持，可以促進空間知識的發(fā)展，促進體驗式學習，增加動機和樂趣，實現(xiàn)更豐富、更有效的合作學習。

身體追蹤令VR獨一無二：追蹤能力的提高對VR體驗具有深遠影響，是身臨其境感的關(guān)鍵。另外，鑒于認知是由身體塑造，并以具身體驗作為基礎。VR為理解身體和認知之間的關(guān)系提供了肥沃的土壤。研究表明，準確、實時的身體動作對自我和他人虛擬化身的社交線索至關(guān)重要。

人們低估了VR中的距離：VR本質(zhì)上是一種空間媒介。人們移動身體來導航場景；視覺和聽覺顯示通常以立體呈現(xiàn)；對場景的自然探索可以說是人們使用VR而不是傳統(tǒng)2D顯示系統(tǒng)的原因之一。當用戶在虛擬現(xiàn)實中體驗高度存在感時，評估距離的準確性可能不是他們的首要任務。然而，當人們實際任務是評估物體的距離時，VR中的距離可能會大大低估。這種感知缺陷會影響空間行為，如行走、跳躍和投擲物體，從而令基于VR的訓練的有效性受到質(zhì)疑。一項分析指出了可能的原因，如視場受限、頭部重量、深度提示不完美、陰影和渲染質(zhì)量等等。

相關(guān)論文：Five canonical findings from 30 years of psychological experimentation in virtual reality

斯坦福大學團隊總結(jié)道：“虛擬現(xiàn)實是一種用于工作、娛樂和學習的新興媒介。我們回顧了三十年來VR的實驗研究。相關(guān)發(fā)現(xiàn)對于剛接觸虛擬現(xiàn)實作為媒介的社會科學家，或者研究過虛擬現(xiàn)實但專注于特定心理學子領域（例如，社會、認知或感知心理學）的社會科學家特別有用。”

映維網(wǎng)（nweon.com）

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網(wǎng)址: 斯坦福大學三十年VR研究的五大發(fā)現(xiàn)：臨場感、化身、培訓、追蹤、移動距離 http://www.u1s5d6.cn/newsview1433433.html