“情緒背后的秘密”分享會(huì)--光影慢行科技走進(jìn)上海理工大學(xué)呵護(hù)學(xué)生情緒健康
近日,上海慢行教育科技有限公司團(tuán)隊(duì)專家代表走進(jìn)上海理工大學(xué),為學(xué)生們帶去了“情緒背后的秘密”為主題的分享,以及特有的“AI生命力評(píng)估”和“30秒情緒篩查”的沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)。STARS五維情緒調(diào)整系統(tǒng)創(chuàng)始人姚毅老師,光影慢行科技創(chuàng)始合伙人孫郁郁女士,國(guó)際教育專家朱鈞涵老師,以及上海理工大學(xué)從事學(xué)生心理工作的陳鋒、王木子兩位老師共同出席了此次分享會(huì),共同就情緒知識(shí)普及、大學(xué)生情緒管理、潛能激發(fā)、未來(lái)規(guī)劃展開(kāi)探討。
上海理工大學(xué)不僅在2024年“滬江醫(yī)教杯”上海市高校師生心理知識(shí)大賽決賽中榮獲一等獎(jiǎng),更以培養(yǎng)“具有國(guó)際視野、家國(guó)情懷、科學(xué)思維、工程能力、創(chuàng)新精神、健康身心的卓越工程人才”為宗旨,全面促進(jìn)學(xué)生身心健康,打造學(xué)生心理健康良好發(fā)展校園。
分享會(huì)中,姚毅老師作為主講人從多個(gè)角度就現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生普遍存在的“情緒”現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的闡述及科普教學(xué),以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和通俗易懂的案例,細(xì)致分析了影響壓力的因素和賦能情緒調(diào)整的方法,積極引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)情緒和壓力,學(xué)會(huì)面對(duì)以及與各種情緒共處。同時(shí),國(guó)際教育專家朱鈞涵老師也為學(xué)生們分享了如何緩解學(xué)習(xí)壓力,未來(lái)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì),以及留學(xué)方向的選擇,為學(xué)生們個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展提供更多參考和建議,開(kāi)拓了在校生的視野。
就學(xué)生們?cè)趯W(xué)期末因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等可能引發(fā)的一系列情緒現(xiàn)象,姚毅老師進(jìn)行了針對(duì)性分析并與臺(tái)下學(xué)生積極互動(dòng)、答疑解惑,贏得在場(chǎng)大學(xué)生陣陣掌聲?,F(xiàn)如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、人際交往、學(xué)業(yè)提升等方面均存在因各種不適和強(qiáng)烈自省而導(dǎo)致的情緒問(wèn)題,引發(fā)社會(huì)的強(qiáng)烈重視。2011年,教育部就明確提出將抑郁焦慮篩查納入學(xué)生健康檔案,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情緒健康評(píng)估。姚毅老師表示:“情緒是發(fā)展的天花板”。在面對(duì)社會(huì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)時(shí),只有用正確的方式去轉(zhuǎn)移注意力、克服焦慮,激發(fā)身體認(rèn)知的力量,才能更好的活在當(dāng)下,專注當(dāng)下,助力未來(lái)發(fā)展。
此次分享會(huì),慢行教育科技還將‘生命力評(píng)估’和“AI情緒”測(cè)試兩項(xiàng)篩查設(shè)備帶到了現(xiàn)場(chǎng),引發(fā)了眾多學(xué)生的興趣,并爭(zhēng)先恐后的排隊(duì)預(yù)約測(cè)試。
「慢行」生命力評(píng)估測(cè)評(píng)系統(tǒng)依據(jù)生物基因檢測(cè)技術(shù),從智能、心理、生理、體能,天賦優(yōu)勢(shì)結(jié)構(gòu)等多維度全面評(píng)估,并結(jié)合了遺傳學(xué)、胚胎學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、八大智能理論,通過(guò)數(shù)百萬(wàn)的樣本研究和統(tǒng)計(jì)分析,總結(jié)出大腦對(duì)應(yīng)功能的分布規(guī)律和特點(diǎn),來(lái)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的先天智能、特質(zhì)和潛在個(gè)性,更清晰的認(rèn)識(shí)自我。
「慢行」AI情緒篩查測(cè)試是基于AI分析技術(shù)為核心,通過(guò)采用血流信息光學(xué)成像技術(shù)+視頻圖像微振動(dòng)分析技術(shù),并結(jié)合了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)、生物學(xué)等原理,綜合科學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)案例,通過(guò)專業(yè)設(shè)備采樣分析生物特征,實(shí)現(xiàn)快速研析測(cè)試對(duì)象的各項(xiàng)情緒健康指標(biāo)、情緒素質(zhì)評(píng)估指標(biāo)。
慢行教育科技的專業(yè)導(dǎo)師丁老師和劉老師現(xiàn)場(chǎng)為每一位大學(xué)生進(jìn)行了生命力潛能及情緒測(cè)試,學(xué)生們了解到了自己的潛能和優(yōu)勢(shì),并在AI情緒篩查測(cè)評(píng)中了解了自己的情緒反應(yīng),表示希望能夠在接下來(lái)的時(shí)間里更合理的選擇適合自己的學(xué)習(xí)生活方式。
我國(guó)2035年發(fā)展總體目標(biāo)的一個(gè)重要方向之一,就是提出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。大學(xué)生作為我國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵力量,其情緒健康水平影響這未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)生雖在智力水平上達(dá)到高峰,但對(duì)問(wèn)題的看法有著明顯差異,且缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)遇到困難或者阻礙時(shí),看待問(wèn)題往往容易偏激、固執(zhí)、情緒化。慢行教育科技致力于將情緒管理更好的與學(xué)習(xí)、生活相融合,使青少年更積極向上,助力德智體美勞與情緒健康全方位發(fā)展。
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