2024年9月18日,新加坡舉行了教育部學校工作計劃研討會（MOE’s Schools Work Plan Seminar, 簡稱WPS），教育部長在會上強調家長與教師之間應該密切合作，這有助于營造積極和支持性的環(huán)境，促進孩子的全面發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標，新加坡更新了《家校合作指南（Guidelines for School-Home Partnership）》，以支持家長和教師共同培養(yǎng)孩子。此外，新加坡還推出“健康育兒（Parenting for Wellness）”的倡議，旨在讓家長掌握知識和技能，建立牢固的親子關系，增強孩子的心理健康與情緒韌性，同時引導家長在數(shù)字時代高效育兒。

1.更新《家校合作指南》

新加坡教育部和“社區(qū)與家長輔助會學校咨詢理事會（Community and Parents in Support of Schools, 簡稱COMPASS）”認識到家長和教師不斷變化的需求和愿望，更新了《家校合作指南》，旨在給學校與家庭之間搭建起積極且相互尊重的合作關系提供更為明確的指導。此次更新是基于2024年5月至8月期間，與來自不同背景的超過300名教師和家長進行的一系列深入對話成果而制定的。為了培養(yǎng)快樂、自信、善良的下一代，家長和老師將注重相互尊重，為孩子樹立良好榜樣，并引導他們在數(shù)字時代建立牢固的關系，養(yǎng)成健康的習慣。例如，教育部將與學校共同確立明確的溝通界限，以確保教師能夠在工作時段內專注并高效回應與工作緊密相關的信息。同時，教師將統(tǒng)一采用官方渠道與家長進行溝通，以促進信息的準確傳遞與雙方的有效合作。

2.“健康育兒”倡議

作為新加坡國家心理健康與福祉戰(zhàn)略的關鍵組成部分，教育部攜手社會家庭發(fā)展部（Ministry of Social and Family Development）以及健康促進委員會（Health Promotion Board）共同推出了“健康育兒”倡議。這是對《家校合作指南》的補充，具體包括：

（1）家長工具箱，其中包含一系列精煉而實用的技巧和策略。例如如何營造一個既安全又溫馨的家庭環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的適應能力，以及如何在網(wǎng)絡世界中保障孩子的安全。

（2）對話卡片組，旨在促進家長與孩子進行更深入的對話。它通過鼓勵家長與孩子之間開放而深入的對話，促進彼此思想與感受的共享。它還積極倡導家長與子女共同探索應對問題的有效策略，如共同管理學習過程中的焦慮情緒、合理設定屏幕使用時間限制，以及建立共同應對壓力的健康機制等。

（3）“家長中心”網(wǎng)站將于2025年1月推出，網(wǎng)站將為家長提供便捷和個性化的全套健康育兒資源包，涵蓋了育兒技巧、關心孩子的心理健康和幸福感，以及數(shù)字時代的育兒方法等。

家長支持團體（Parent Support Groups）和社會服務機構（Social Service Agencies）也可以使用“健康育兒”中的資源來加強與社區(qū)家庭的接觸并為他們提供支持。

更多信息請參閱：

https://www.moe.gov.sg/news/press-releases/20240918-supporting-our-teachers-and-parents-through-refreshed-guidelines-for-school-home-partnership-and-new-parenting-resources

編譯自：新加坡教育部，2024-09-18

編譯者：上海師范大學國際與比較教育研究院 劉曉鈺

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網(wǎng)址: 新加坡持續(xù)推動家校共育 http://www.u1s5d6.cn/newsview155463.html