這個夏天，青島大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系2023級的學(xué)子們并未停下求知的腳步。在耿靖宇老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，他們走出菁菁校園，分別踏入青島市婦女兒童活動中心、青島市精神衛(wèi)生中心、中國人民海軍第971醫(yī)院、青島“牽牽手”語華中醫(yī)醫(yī)院和嶗山區(qū)社會心理健康指導(dǎo)中心，在五個風(fēng)格迥異卻又緊密圍繞心理學(xué)應(yīng)用的見習(xí)基地，將書本知識融入鮮活實踐，在服務(wù)中錘煉專業(yè)素養(yǎng)，體悟責(zé)任擔(dān)當(dāng)，完成了一場場關(guān)于成長與蛻變的“行走的課堂”。

青島市婦女兒童活動中心——“雁群式”協(xié)作，在陪伴中賦能成長

14名同學(xué)在這里度過了充實的見習(xí)時光。他們以創(chuàng)新的“雁群式”學(xué)習(xí)模式為核心，分組協(xié)作，深度參與了“繪心”閱讀課程的教研與實施。從精心篩選繪本，到設(shè)計趣味心理游戲，再到課堂上化身細致的“觀察員”和親切的“引導(dǎo)者”，同學(xué)們將發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)知識融入生動的課堂互動。六次交互式團體沙盤體驗更是點睛之筆，讓同學(xué)們在無聲的沙盤世界中深刻練習(xí)“看見”與“被看見”，體會如何在團隊中立足、表達、協(xié)作而不失自我。一位同學(xué)由衷感嘆：“原來和大家一起完成一件事，比自己做有意思多了！”這份在協(xié)作中服務(wù)兒童、賦能彼此的雙向成長，正是“雁群”精神的生動寫照。

青島市精神衛(wèi)生中心——臨床一線，觸摸心理學(xué)的“治愈力”

直面真實心理世界的臨床見習(xí)之旅從這里開始，7名學(xué)子從研讀詳實的病例檔案，將《變態(tài)心理學(xué)》的診斷標(biāo)準(zhǔn)具象化分析；到跟隨醫(yī)生查房，理解“身體癥狀與心理狀態(tài)的相互影響”；再到參與信息采集，學(xué)習(xí)如何用溫和與專業(yè)平衡溝通；特別是深度參與患者團體治療，觀察醫(yī)生如何巧妙破冰，并嘗試與患者交流、分享知識。書本上的“森田療法”不再抽象，當(dāng)親眼見證其幫助患者緩解抑郁情緒時，同學(xué)們真切感受到了心理學(xué)“治愈力”的珍貴與力量。醫(yī)院帶教醫(yī)生們“一對一”的悉心指導(dǎo)和“有不懂的隨時問”的溫暖支持，為學(xué)子們的專業(yè)成長構(gòu)筑了堅實的平臺。

中國人民海軍第971醫(yī)院——淬煉醫(yī)者仁心，守護心靈綠洲

8名同學(xué)在這座以專業(yè)與責(zé)任著稱的殿堂里，經(jīng)歷了一場思想與技能的雙重淬煉。見習(xí)從嚴(yán)肅的《精神衛(wèi)生法》與醫(yī)學(xué)心理倫理學(xué)習(xí)開始，資深專家通過真實案例剖析，讓同學(xué)們深刻認識到敬畏法律紅線、堅守倫理準(zhǔn)則是心理工作的基石。深入門診與病房，他們目睹了心理醫(yī)生如何在“卷入而不陷入”中展現(xiàn)深度的共情與專業(yè)的邊界守護，化身為兼具科學(xué)與人文的“哲學(xué)家”與“藝術(shù)家”。深度體驗箱庭療法（沙盤游戲），在“不分析、只陪伴”的理念下，同學(xué)們親歷了思想碰撞最終交織成獨特圖景的過程，深化了對溝通本質(zhì)和個體內(nèi)在秩序的尊重。更有意義的是，參與為部隊官兵進行的心理測評和團隊訓(xùn)練，讓同學(xué)們體會到自身專業(yè)能力服務(wù)于崇高使命的“與有榮焉”和滿滿價值感。

青島“牽牽手”語華中醫(yī)醫(yī)院——以心連“星”，用愛點亮希望

3名學(xué)生懷著對特殊兒童的愛與責(zé)任感，走進這個致力于孤獨癥兒童康復(fù)的溫暖家園。在特教老師指導(dǎo)下，他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)并實踐運用專業(yè)評估工具，對“星星的孩子”的發(fā)展水平、溝通能力、社會互動進行科學(xué)觀察與評估。這不僅是心理測量技術(shù)的實戰(zhàn)，更是對發(fā)展理論、行為分析原理的深刻理解和靈活運用?；谠u估數(shù)據(jù)，他們一對一地為家長出具專業(yè)的《兒童發(fā)展評估報告》和《認知能力發(fā)展建議》，搭建起專業(yè)與家庭的橋梁。與家長面對面的深入交流，更讓他們深刻體會到生態(tài)系統(tǒng)理論中“家庭”的關(guān)鍵作用，理解了支持特殊兒童家庭的重要性。這段經(jīng)歷，讓他們用專業(yè)知識服務(wù)社會，用真誠愛心溫暖“星星”，深化了職業(yè)認同感與社會責(zé)任感。

嶗山區(qū)社會心理健康指導(dǎo)中心——扎根社區(qū)，服務(wù)萬千心田

圍繞社區(qū)心理健康服務(wù)的核心職能，4名同學(xué)在這里進行了為期兩周的深度實踐。從前臺接聽咨詢、接待引導(dǎo)，學(xué)習(xí)建立信任的溝通技巧；到檔案管理、數(shù)據(jù)分析，運用統(tǒng)計知識為優(yōu)化服務(wù)提供支持；再到協(xié)助組織心理危機干預(yù)學(xué)習(xí)活動和“青少年陪跑計劃”講座，承擔(dān)會務(wù)與學(xué)習(xí)演練。多元化的崗位實踐，讓同學(xué)們在瑣碎與嚴(yán)謹中鞏固技能、深化責(zé)任認知。中心精心安排的讀書分享會、集體運動以及每日案例研討，更強化了同學(xué)們對心理健康服務(wù)“專業(yè)性與人文性統(tǒng)一”內(nèi)涵的理解。中心系統(tǒng)性保障與“一對一”精細化指導(dǎo)，生動詮釋了“實踐共同體”的力量，助力同學(xué)們在真實場景中完成知識內(nèi)化與能力建構(gòu)。

結(jié)語：步履不停，心向遠方

從兒童活動中心的歡聲笑語，到精神衛(wèi)生中心的嚴(yán)謹專注；從部隊醫(yī)院的使命擔(dān)當(dāng)，到特教機構(gòu)的愛心守護，再到社區(qū)中心的細致服務(wù)——青島大學(xué)心理學(xué)系學(xué)子在這個夏天，用腳步丈量了心理學(xué)應(yīng)用的廣闊天地。五個基地，五種風(fēng)景，卻共同指向一個核心：知行合一，行穩(wěn)致遠。

每一次見習(xí)，都是理論照進現(xiàn)實的閃光；每一次服務(wù)，都是專業(yè)素養(yǎng)的錘煉與升華；每一次與不同生命的真誠連接，都深化了對心理學(xué)價值的理解和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。這段滿載收獲的暑期實踐雖已落幕，但學(xué)子們心中點燃的專業(yè)熱情與服務(wù)理想永不熄滅。學(xué)院將持續(xù)深化校地合作，搭建更廣闊的實踐平臺，支持學(xué)子們在未來的道路上，繼續(xù)以扎實的專業(yè)知識、溫暖的人文關(guān)懷和堅定的實踐精神，服務(wù)社會，守護心靈，如雁陣齊飛，共赴心理學(xué)更加美好的未來！

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