近日，教育部發(fā)布《關(guān)于2022年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，我校申報(bào)增設(shè)的“聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)”和“健康服務(wù)與管理”兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)獲教育部批準(zhǔn)備案。

此次申報(bào)工作在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)接“健康中國(guó)”戰(zhàn)略要求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真組織新增專(zhuān)業(yè)的論證、評(píng)審和申報(bào)工作，2個(gè)新增專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確、培養(yǎng)目標(biāo)明確、建設(shè)思路清晰、建設(shè)條件達(dá)標(biāo)，其獲批進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校“預(yù)防-基礎(chǔ)-臨床-技術(shù)”的健康全過(guò)程、生命全周期的人才培養(yǎng)鏈條。

學(xué)校高度重視專(zhuān)業(yè)布局和質(zhì)量建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了一流專(zhuān)業(yè)全覆蓋，其中獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)18個(gè)，獲批總數(shù)位列全國(guó)獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)第3。同時(shí)，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，設(shè)置人工智能與智能醫(yī)學(xué)等微專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化升級(jí)。下階段，學(xué)校將繼續(xù)聚焦“大健康”發(fā)展戰(zhàn)略，依托學(xué)校高水平育人平臺(tái)，深化“四新”建設(shè)，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，推進(jìn)布局新型交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，完善“頂天立地”人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)介紹

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)

聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)是一門(mén)研究聽(tīng)力障礙和言語(yǔ)障礙的康復(fù)治療的學(xué)科，目前社會(huì)缺口大。通過(guò)聽(tīng)力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生系統(tǒng)掌握聽(tīng)力學(xué)和言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)學(xué)理論知識(shí)和科學(xué)方法，為全年齡段有康復(fù)需求的患者及家庭提供預(yù)防、評(píng)估、治療和康復(fù)咨詢(xún)等服務(wù)；學(xué)生畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、民政、教育等相關(guān)機(jī)構(gòu)及政府管理部門(mén)從事言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)服務(wù)、教育、科研、管理等工作。

健康服務(wù)與管理

健康服務(wù)管理是縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群間在健康方面差距的重要產(chǎn)業(yè)。通過(guò)健康服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能系統(tǒng)掌握管理學(xué)、健康服務(wù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、健康管理咨詢(xún)公司等單位從事健康監(jiān)測(cè)、評(píng)估、干預(yù)、健康教育、健康風(fēng)險(xiǎn)管理的健康服務(wù)與管理工作。

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