語言在日常生活中無處不在，人們用語言來溝通交流、表達情感，似乎是一件很容易的事情?？蓪τ诨加兄酗L后失語癥，自閉癥、阿爾茨海默癥、精神分裂癥等神經(jīng)或精神障礙，以及其他語言障礙的特殊人群來說，有效使用語言表達自我，并不那么容易。搞定這些人的說話這件“小事”并不僅僅是醫(yī)學領(lǐng)域的“任務(wù)”，它需要語言學專家、心理學專家、醫(yī)生和語言康復治療師聯(lián)手，通過早期篩查、有效評估、準確診斷、及早干預來完成。尤其是針對語言障礙人群語言能力的評估，需要語言測試學專家的介入。
2022年10月22日至23日，第七屆中國二語習得研究高端論壇暨上海交通大學語言與健康研究院成立揭牌儀式在滬舉辦。來自劍橋大學、清華大學、上海交通大學、愛丁堡大學、江蘇師范大學、首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院、中日友好醫(yī)院等國內(nèi)外知名專家學者在論壇上發(fā)言，集中研討雙語與人類健康。上海交通大學黨委常委、副校長張安勝，江蘇師范大學教授楊亦鳴，上海交通大學教授袁博平等為研究院揭牌；上海交通大學語言與健康研究院院長常輝做研究院整體介紹，執(zhí)行院長丁紅衛(wèi)、副院長俞凱分別發(fā)言。論壇通過線上線下相結(jié)合的方式進行，吸引了來自高校、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)、企業(yè)等專家學者觀看。
服務(wù)“健康中國”，上海交通大學語言與健康研究院成立
語言是體現(xiàn)人類身心健康狀況的外顯標志物，一個人的言語表現(xiàn)可以反映其健康狀態(tài)。自古以來，我國中醫(yī)就通過觀察氣息、音調(diào)、語速等言語狀態(tài)了解患者的健康情況?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》明確提出，建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題是“共建共享、全民健康”，要把健康融入所有政策。語言與健康研究既是語言學、心理學、醫(yī)學等領(lǐng)域切實服務(wù)于“健康中國”戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，也是增進我國民生福祉的重要擔當。
10月22日上午，上海交通大學語言與健康研究院揭牌成立。該研究院由上海交通大學外國語學院牽頭，聯(lián)合上海交通大學醫(yī)學院附屬上海市精神衛(wèi)生中心、上海交通大學電子信息與電氣工程學院計算機系共同建立。研究院未來將致力于構(gòu)建我國語言科學理論知識體系，服務(wù)“健康中國”愿景。上海交通大學退休教授鄭天慧慷慨捐資30萬元設(shè)立“彭鳳珍基金”，支持研究院的科學研究，助力語言健康研究事業(yè)的發(fā)展。
目前，研究院已在自閉癥、阿爾茨海默癥、精神分裂癥等神經(jīng)或精神障礙人群語言研究方面取得了重要學術(shù)成果，并獲國家社科重大項目。同時在失語癥患者語料庫建設(shè)、語言能力評估、言語和非言語特征分析、老年人語言退化與康復，以及抑郁癥人群的語言研究與輔助診斷等方面做了大量的工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。初步發(fā)現(xiàn)，失語癥患者的語言系統(tǒng)與第二語言有諸多相似之處，雙語在語言障礙和身心健康方面具有一定的優(yōu)勢。未來，研究院將繼續(xù)對接國家戰(zhàn)略、社會需求和學校發(fā)展戰(zhàn)略，以其前沿性、創(chuàng)新性和科學性為廣大科研、醫(yī)療和康復機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)研究成果和繼續(xù)教育機會，努力建成國內(nèi)一流的科研和育人平臺。
聚焦前沿領(lǐng)域，國內(nèi)外專家探討語言健康問題
開幕式后，國內(nèi)外知名專家圍繞“雙語與健康”（Bilingualism and Wellbeing）主題進行了發(fā)言，從不同視角探討二語學習與人類健康之間的關(guān)系。論壇另組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W者展開圓桌研討。
江蘇師范大學教授楊亦鳴講述了語言障礙的研究歷程以及中國臨床語言學的發(fā)展狀況。清華大學教授崔剛闡述語言同人類的認知與神經(jīng)系統(tǒng)之間的密切關(guān)系，認為二語學習等語言訓練活動有益于兒童和青少年大腦發(fā)育，能減緩大腦衰退，還能促進腦功能的恢復。圍繞“語言學和神經(jīng)科學”主題，美國東卡羅萊納大學博士馬修·瓦倫斯基基于神經(jīng)科學，探究失語癥患者對于句法理解的偏差。南京師范大學教授倪傳斌探討外語對五種感知的影響，闡述母語與外語對五感影響方面的具體差異。
圍繞“失語癥的診斷與康復”主題，北京首都醫(yī)科大學附屬天壇醫(yī)院康復科副主任張玉梅基于神經(jīng)影像學技術(shù)，探討失語癥的評價與康復。上海中醫(yī)藥大學附屬康復醫(yī)院主任席艷玲通過功能性磁共振成像技術(shù)和白質(zhì)纖維追蹤技術(shù)，對卒中后運動型漢語失語癥患者和維吾爾語失語癥患者進行了多模態(tài)的神經(jīng)影像研究。中日友好醫(yī)院康復醫(yī)學科主任謝欲曉結(jié)合大量臨床經(jīng)驗，分享失語癥康復方案的優(yōu)化設(shè)計。
圍繞“二語習得與人類健康”主題，上海交通大學教授袁博平探討在“健康中國”戰(zhàn)略中，語言學與二語研究服務(wù)人類健康、發(fā)揮積極作用的可行性。劍橋大學教授拿破侖·卡特索斯探討二語（多語）環(huán)境對于自閉癥兒童認知的積極影響。愛丁堡大學教授托馬斯·貝克強調(diào)雙語學習對于失語癥和癡呆癥等大腦疾病研究的重要性，探討生命不同周期學習外語對大腦產(chǎn)生的積極影響。劍橋大學教授珍妮·吉布森則具體匯報了神經(jīng)發(fā)育障礙兒童在雙語或多語環(huán)境中向好發(fā)展的實驗結(jié)果。
文理醫(yī)工交叉融合，交大外國語學院為語言健康領(lǐng)域培養(yǎng)菁英人才
上海交通大學外國語學院的學科支撐是語言與健康研究院順利落地的基礎(chǔ)。交大外國語學院建有眼動實驗室、腦電實驗室、認知行為實驗室和專業(yè)語音錄音實驗室，目前，正在與瑞士索諾瓦集團共建聽力仿真實驗室。同時，上海交通大學醫(yī)學院附屬上海精神衛(wèi)生中心、首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、美國明尼蘇達大學言語-語言-聽力科學系、神經(jīng)行為發(fā)展研究中心、美國德克薩斯大學奧斯汀交流科學與障礙學系、美國西北大學溝通障礙學院、英國愛丁堡大學哲學心理與語言科學學院等一流學府、重要研究單位的學者、專家組建的高水平師資團隊，以及上海陽光康復中心、日照人民醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)為研究院發(fā)展提供了強有力的支持。
依托外國語言文學學科特色，積極探索新文科建設(shè)與文理醫(yī)工交叉發(fā)展路徑。交大外國語學院遵循“鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進、注重實效”的原則，設(shè)立“本科生導師制”，并與大學生創(chuàng)新項目和本科生研究計劃相結(jié)合，從入學開始培養(yǎng)學子學術(shù)志趣。學院深耕語言健康，培養(yǎng)了一大批高水平人才。2017年至2021年，學院17名學子先后赴劍橋大學、賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、洪堡大學、麻省總醫(yī)院健康醫(yī)學院等世界名?；驒C構(gòu)深造語言健康相關(guān)專業(yè)。同時，優(yōu)秀畢業(yè)生已逐步反哺研究領(lǐng)域，為語言健康事業(yè)持續(xù)輸入新鮮血液。
來源：上海交通大學外國語學院
責任編輯：江倩倩
