不同于普通的表演藝術(shù)培訓(xùn)，教育戲劇（Drama-In-Education，簡(jiǎn)稱DIE）是一種運(yùn)用戲劇藝術(shù)的方法和元素來完成兒童潛能開發(fā)與素質(zhì)提升的新型教學(xué)方式。世界是一個(gè)大舞臺(tái)，人人都有自己的角色，而成功的關(guān)鍵往往在于能精準(zhǔn)詮釋自己的角色并且快速適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)換。教育戲劇的產(chǎn)生是人類表演學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)以及戲劇藝術(shù)等多種學(xué)科交互研究、共同發(fā)展的最新成果。

       教育戲劇培訓(xùn)涵括了對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的語言能力、感知能力、想象能力、創(chuàng)造能力、交流能力、表現(xiàn)能力、角色意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，尤其致力于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和人格的塑造，并且能提升他們?cè)谖膶W(xué)、音樂、舞蹈、表演、舞美等多種藝術(shù)門類上的綜合修養(yǎng)。

1、國(guó)外現(xiàn)狀

       將戲劇融入教學(xué)起源于法國(guó)思想家盧梭的兩個(gè)教育理念“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”和“在戲劇實(shí)踐中學(xué)習(xí)”。1930年，美國(guó)戲劇教育家溫尼弗瑞德-瓦爾德（Winifred Ward）在《創(chuàng)作性戲劇技術(shù)》一書中提出“創(chuàng)作性戲劇教學(xué)方法”，從此戲劇性質(zhì)的教學(xué)方法開始在歐美國(guó)家流行，至90年代已發(fā)展為成熟的DIE/TIE教學(xué)方法。如今，教育戲劇在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家是每個(gè)孩子素質(zhì)教育中的必修課程，是人生成長(zhǎng)歷程中不可缺少的技能培訓(xùn)，美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、印度等國(guó)家和我國(guó)臺(tái)灣、香港地區(qū)都已把教育戲劇列為法定的素質(zhì)教育科目。

2、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

       教育戲劇在國(guó)內(nèi)尚處于起步階段，但發(fā)展的速度不可小覷，目前從事教育戲劇的民間的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有北京卓美時(shí)代國(guó)際文化有限公司（以下簡(jiǎn)稱“卓美教育”）、抓馬（北京）教育咨詢有限公司、北京趣童戲劇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司和北京華亞先鋒藝術(shù)培訓(xùn)中心等，其中以卓美教育為代表。卓美教育與國(guó)際教育專家以及北京師范大學(xué)教育戲劇研究中心共同研發(fā)了適合中國(guó)青少年的配套教育戲劇課程，并已成為北大附小、北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多家名校的校本課。

教育戲劇已逐步走進(jìn)校園并受到家長(zhǎng)的認(rèn)同、孩子的喜愛，但目前任然僅限于北京市。全國(guó)其他省市發(fā)展較為緩慢，但是市場(chǎng)潛力巨大。中國(guó)家庭歷來格外重視對(duì)子女的培養(yǎng)，據(jù)調(diào)查顯示，73%的小學(xué)生和62%的初中生家長(zhǎng)關(guān)注孩子課外輔導(dǎo)和興趣培訓(xùn)，各種興趣特長(zhǎng)的培訓(xùn)班已經(jīng)成為家長(zhǎng)支出最多的項(xiàng)目，有71.4%的家長(zhǎng)曾經(jīng)為孩子支出過相關(guān)費(fèi)用。被調(diào)查家庭每月用于教育消費(fèi)支出的平均金額為1370元，占家庭總支出的44%?？茖W(xué)、新穎的教育戲劇與單一的特長(zhǎng)培訓(xùn)相比具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必不久將進(jìn)入高速發(fā)展的黃金時(shí)期。

3、戲劇教育的作用

培養(yǎng)孩子的社會(huì)必備能力

良好的溝通表達(dá)能力及社交能力

公眾演說和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

建立豐富的感知能力，激發(fā)內(nèi)在潛能和創(chuàng)造力

塑造自信、樂觀、陽光、堅(jiān)韌的性格品質(zhì)

在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我

孩子的未來，終將由他們自己主宰。大人能給的，是讓他們盡情抽枝展葉的環(huán)境。是站在人生的舞臺(tái)上揮灑自如？還是躲在角落里人云亦云？前提是，孩子要知道，自己可以有舞臺(tái)。是站還是躲，讓孩子體驗(yàn)不同的感覺之后，自己做選擇。

越過書本概念，從直觀中認(rèn)識(shí)世界

哲學(xué)家叔本華認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該先從直觀認(rèn)識(shí)開始，繼而形成狹隘的概念，最后才是廣泛的概念。如果調(diào)換順序，將會(huì)讓孩子腦海中形成殘缺不全的錯(cuò)誤概念，很多人終其一生都陷入在偏差走樣的認(rèn)識(shí)之中。戲劇是最直觀的藝術(shù)，在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，讓想象力飛起來，跳出書本上的概念，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿更多可能。

二、政策支持

       隨著我國(guó)教育模式從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和從精英教育向普惠教育的轉(zhuǎn)變，國(guó)家越來越重視對(duì)學(xué)生個(gè)性化和多元化的培養(yǎng)發(fā)展。2014年1月10日，國(guó)家教育部以教體藝〔2014〕1號(hào)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，指出藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

    文中并提出要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量關(guān)心和支持學(xué)校藝術(shù)教育，鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

三、長(zhǎng)沙市人藝話劇團(tuán)介紹

    長(zhǎng)沙市人藝話劇團(tuán)是在長(zhǎng)沙市委宣傳部、長(zhǎng)沙市文廣新局大力支持下，以湖南源點(diǎn)影視文化傳播有限公司藝術(shù)骨干為基礎(chǔ)組建的民辦公助形式的話劇團(tuán)。長(zhǎng)沙市人藝話劇團(tuán)自自成立以來推出了具有一定品質(zhì)的優(yōu)秀作品。其中，大型原創(chuàng)勵(lì)志溫情話劇《郵差》在長(zhǎng)沙、深圳等地演出獲得一致好評(píng)，并榮獲湖南藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)田漢表演獎(jiǎng)；大型暖心家庭情感話劇《守歲》獲得2016年國(guó)家藝術(shù)基金支持。目前長(zhǎng)沙市人藝話劇團(tuán)，結(jié)合國(guó)際前沿模式，為孩子們推出教育戲劇，讓孩子在玩中體驗(yàn)，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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