潮新聞客戶端 記者 肖暖暖 通訊員 白蘭

8月24日，杭州扶鷹教育第八屆幸福家庭年會(huì)圓滿落幕。記者了解到，本次年會(huì)以“變革家庭，培養(yǎng)高層次人才”為核心主題，采用“線上+線下”雙軌呈現(xiàn)模式，匯聚李玫瑾、樊代明、王文湛、傅園慧、王金海等多位跨領(lǐng)域?qū)＜遗c行業(yè)領(lǐng)軍者，圍繞家庭教育痛點(diǎn)破解、家庭健康認(rèn)知升級(jí)、孩子綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等核心議題展開深度探討。

受訪方供圖

聚焦家庭教育痛點(diǎn)，傳遞科學(xué)教育理念

年會(huì)現(xiàn)場，家庭撫養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜依蠲佃浴度缢牵艦槲以浮窞橹黝}進(jìn)行分享，直擊當(dāng)前家庭教育中的核心誤區(qū)。她指出，許多家長常陷入預(yù)設(shè)孩子成長軌跡的思維定式，過度強(qiáng)調(diào)讓孩子成為自己期待的樣子，卻忽略了孩子自身的發(fā)展?jié)摿εc獨(dú)特性?！罢嬲酿B(yǎng)育，是幫助孩子發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而非將家長的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上?！边@一核心理念，也成為現(xiàn)場家長反思教育方式的重要切入點(diǎn)。

受訪方供圖

針對(duì)家長普遍存在的“搶跑焦慮”，李玫瑾結(jié)合腦科學(xué)規(guī)律給出專業(yè)解讀：人腦發(fā)育遵循“從下到上”的自然順序，基礎(chǔ)功能區(qū)域（如負(fù)責(zé)吃喝拉撒的腦干、管控運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的小腦）先發(fā)育成熟，而與抽象思維、情緒控制相關(guān)的額葉需要到青春期才逐步完善。她提醒，過早讓低齡兒童接觸奧數(shù)等抽象化學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅難以達(dá)到預(yù)期效果，還可能擠占孩子發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵窗口期。她建議，0-6歲兒童應(yīng)聚焦身體基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，多參與跑跳、手工等活動(dòng)；青春期孩子則需重點(diǎn)關(guān)注情緒引導(dǎo)，家長要理解孩子因生理發(fā)育產(chǎn)生的情緒波動(dòng)，減少命令式溝通，增加共情與包容。

談及孩子心理與情緒健康，李玫瑾提出，當(dāng)前部分孩子出現(xiàn)的抑郁、焦慮等問題，與身體活動(dòng)不足存在密切關(guān)聯(lián)。她認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)是調(diào)節(jié)情緒的天然解藥，家長應(yīng)多陪伴孩子參與戶外活動(dòng)，幫助孩子釋放負(fù)面情緒。學(xué)校也可通過增加課間運(yùn)動(dòng)時(shí)間、開展課前音樂活動(dòng)等形式，為孩子營造“動(dòng)起來”的環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力帶來的心理負(fù)擔(dān)。

此外，李玫瑾還就父母角色定位給出建議：家長需先做示范，給孩子樹立榜樣。同時(shí)，溝通中減少命令、多提供選擇，在適當(dāng)場景下學(xué)會(huì)示弱，培養(yǎng)孩子的自主決策能力與責(zé)任感。

AI 時(shí)代，我們要培養(yǎng)孩子哪些素養(yǎng)和能力？面對(duì)這樣的教育困惑，李玫瑾明確提出構(gòu)建孩子未來競爭力的6大核心素養(yǎng)：情感與善良、性格與教養(yǎng)、體育與苦練、藝術(shù)與美學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)商與賺錢。她表示，這六大素養(yǎng)共同構(gòu)成孩子的核心競爭力，也是家庭應(yīng)對(duì) AI 浪潮的關(guān)鍵抓手。

此外，杭州扶鷹教育創(chuàng)始人王金海針對(duì)“學(xué)歷貶值與高層次人才缺口”的教育現(xiàn)狀，呼吁家長擺脫分?jǐn)?shù)執(zhí)念，通過“早、學(xué)、運(yùn)、復(fù)”的家庭儀式感培養(yǎng)孩子內(nèi)驅(qū)力。教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛教授深入分析學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的四大根源，提供“抓基礎(chǔ)、看位次”的中高考實(shí)用策略。奧運(yùn)冠軍傅園慧則結(jié)合自身運(yùn)動(dòng)生涯，分享“父母無條件支持對(duì)孩子抗挫折能力培養(yǎng)的重要性”，從不同維度為家長帶來教育啟發(fā)。

重構(gòu)家庭健康認(rèn)知，科學(xué)理念守護(hù)幸福根基

本次年會(huì)還特別邀請(qǐng)中國抗癌協(xié)會(huì)理事長、亞洲腫瘤協(xié)會(huì)會(huì)長樊代明院士，以《健康之我見——如何健康優(yōu)雅地活過100歲》為主題，打破“沒病即健康”“依賴指標(biāo)判斷健康”的傳統(tǒng)認(rèn)知，為家庭健康管理提供全新視角。

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活動(dòng)現(xiàn)場，樊代明提出“健康三觀”理念，為家庭健康認(rèn)知構(gòu)建框架：空間健康學(xué)強(qiáng)調(diào)人需敬畏自然、融入社會(huì)，既要順應(yīng)天氣變化、季節(jié)規(guī)律調(diào)整生活方式，也要在家庭與社會(huì)交往中保持和睦心態(tài)，減少人際內(nèi)耗；人間健康學(xué)指出，人是物質(zhì)、信息、能量的有機(jī)結(jié)合體，看待健康與成長需注重整體關(guān)聯(lián)，避免“只看分?jǐn)?shù)不看成長”“只關(guān)注單一器官忽視全身協(xié)調(diào)”的片面思維；時(shí)間健康學(xué)則提醒家長尊重孩子成長的“自然花期”，反對(duì)“拔苗助長”式教育，認(rèn)為違背成長周期的過度干預(yù)會(huì)削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣與生命活力。

此外，樊代明詳細(xì)解讀了人體自身具備的自主生成力、自相耦合力、自發(fā)修復(fù)力等七種健康調(diào)節(jié)能力。他以“人體初始細(xì)胞分裂成 40 萬億個(gè)細(xì)胞”為例，說明生命具有強(qiáng)大的自然生長力量，家長應(yīng)尊重孩子的成長節(jié)奏，避免強(qiáng)行干預(yù)；同時(shí)結(jié)合“細(xì)胞每日更新”的規(guī)律，建議家長以包容心態(tài)看待孩子的成績波動(dòng)，接受成長中的“代謝性變化”。他特別強(qiáng)調(diào)精神統(tǒng)控力的重要性，認(rèn)為積極心態(tài)是健康的“總司令”，鼓勵(lì)家長通過正向引導(dǎo)、情感陪伴，幫助家人建立樂觀的生活態(tài)度。

有些家長對(duì)健康指標(biāo)過度焦慮，樊代明還以自身情況舉例，他表示，“健康指標(biāo)是極端情況下的平均值，并非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)?！彼忉專煌挲g段、不同體質(zhì)人群的健康“適合值”存在差異，家長無需因孩子某項(xiàng)指標(biāo)輕微波動(dòng)而過度緊張，應(yīng)該更關(guān)注孩子的整體精神狀態(tài)與適應(yīng)能力。

結(jié)合樊代明的健康理念，王金海進(jìn)一步分享扶鷹在家庭健康領(lǐng)域的實(shí)踐方向，提出“健康不是靠產(chǎn)品，而是靠生活方式”的觀點(diǎn)。他表示，扶鷹健康將從健康數(shù)據(jù)監(jiān)測、健康習(xí)慣陪伴、健康生活輔助三個(gè)維度，探索家庭健康管理的落地路徑，幫助家庭建立科學(xué)、可持續(xù)的健康生活模式。

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年會(huì)現(xiàn)場，扶鷹教育還表彰了2025年度通過自我精進(jìn)獲得北京大學(xué)、浙江大學(xué)進(jìn)修機(jī)會(huì)的優(yōu)秀家長，鼓勵(lì)更多家長在陪伴孩子成長的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)與突破。同時(shí)，還表彰了2025年度成都領(lǐng)英夏令營的參與成員，回顧游學(xué)之旅中的成長收獲，并預(yù)告未來郵輪游學(xué)計(jì)劃。

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扶鷹教育相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，家庭教育與家庭健康是守護(hù)家庭幸福的兩大核心，更是在新時(shí)代背景下開展“主動(dòng)變革”的關(guān)鍵著力點(diǎn)。這場年會(huì)匯聚了多方智慧，旨在幫助家庭洞察新時(shí)代養(yǎng)育密碼，從理念到實(shí)踐為“培養(yǎng)高層次人才”提供可落地的路徑。未來，扶鷹教育將繼續(xù)秉持“影響一億家庭”的使命，在家庭教育與家庭健康領(lǐng)域持續(xù)深耕，陪伴更多家庭主動(dòng)變革、適應(yīng) AI 浪潮，在時(shí)代發(fā)展中站穩(wěn)腳步、領(lǐng)跑未來。

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