廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估指標(biāo)體系（修改稿）

學(xué)校名稱：                               自評(píng)總分：                     填報(bào)時(shí)間：    年   月

一級(jí)

指標(biāo)

二級(jí)指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)

分值

評(píng)估內(nèi)容

評(píng)估方式

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

自評(píng)得分

評(píng)估

得分

組

織

領(lǐng)

導(dǎo)

１

領(lǐng)導(dǎo)

重視

４

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和主管部門經(jīng)常召開專門會(huì)議研究心理健康教育工作

查看近幾年會(huì)議紀(jì)要或會(huì)議記錄。

會(huì)議經(jīng)?；?，記錄詳實(shí)，內(nèi)容實(shí)際，得3-４分。

會(huì)議不經(jīng)常，記錄不完整，得1—2分。

無(wú)相關(guān)記錄，得０分。

２

制度

建設(shè)

４

學(xué)校制定加強(qiáng)心理健康教育的文件和制度建設(shè)情況。

查看相關(guān)文件和制度。

頒發(fā)的相關(guān)文件系統(tǒng)完整，管理制度完備，得3—４分。

頒發(fā)過(guò)一些相關(guān)文件，但制度不夠健全，得１—2分。

無(wú)相關(guān)的專項(xiàng)文件和管理制度，得０分。

３

領(lǐng)導(dǎo)

機(jī)構(gòu)

２

學(xué)校設(shè)置心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)及其運(yùn)作情況。

查看相關(guān)文件和記錄，與相關(guān)人員座談。

成立了指導(dǎo)委員會(huì)，并經(jīng)常召開會(huì)議，研究工作，得２分。

成立了指導(dǎo)委員會(huì)，但開展工作較少，得１分。

未成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，得０分。

基

本

條

件

４

工作

場(chǎng)地

3

專職人員的辦公室、咨詢室、檔案室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等場(chǎng)地保障情況。

現(xiàn)場(chǎng)考察。

場(chǎng)地充足，能很好滿足工作需要，得3分。

有一定的場(chǎng)地，但不能滿足工作需要，得1—２分。

無(wú)固定場(chǎng)地，得０分。

５

工作

設(shè)施

４

日常工作所應(yīng)具備的家具、電腦、電話、圖書資料、軟件等辦公設(shè)置的配備情況。

現(xiàn)場(chǎng)考察。

設(shè)施齊備，能滿足工作需要，得４分。

有少量設(shè)備，不能安全滿足工作需要，得1—２分。

僅有桌椅板凳等辦公設(shè)施，得０分。

６

專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

４

專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)保證與使用情況。

查看財(cái)物部門的預(yù)算方案和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用本，與相關(guān)人員座談。

有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)本，經(jīng)費(fèi)充足，得３—４分。

無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)本，有一定經(jīng)費(fèi)，得１—２分。

無(wú)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，得０分。

隊(duì)

伍

建

設(shè)

７

專業(yè)機(jī)構(gòu)

３

心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，

查看機(jī)構(gòu)設(shè)置文件，實(shí)地考察。

設(shè)置有心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)，得1—３分。

未設(shè)置心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)，得０分。

８

專職人員

４

心理健康教育與咨詢?nèi)藛T編制，及人員實(shí)際到位情況。

查看人事部門編制文件，與相關(guān)人員座談。

按規(guī)定落實(shí)編制，并且人員全部到位，得４分。

按規(guī)定落實(shí)編制，但人員尚未全部到位，得1—３分。

未落實(shí)編制，人員亦未到位，得0分。

９

兼職人員

２

建立心理健康教育與咨詢兼職隊(duì)伍情況。

查看有關(guān)文件和名單

有固定的２人以上（含２人）的兼職人員，得２分。

無(wú)固定的兼職人員，得０分。

１０

人員培訓(xùn)

３

對(duì)專兼職隊(duì)伍進(jìn)行心理健康教育專門培訓(xùn)的情況。

查看有關(guān)培訓(xùn)證書。

每年全體專業(yè)人員培訓(xùn)一次以上，得2—３分。

每年只有部分人員接受培訓(xùn)一次，得1分。

無(wú)任何人員參加培訓(xùn)，得０分。

普

及

教

學(xué)

工

作

１１

課程

設(shè)置

4

開設(shè)心理健康教育課程，以及聽課學(xué)生的覆蓋面。

查看教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)書。

面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育必修課（不少于18學(xué)時(shí)），得４分。

開設(shè)全校心理健康教育選修課（不少于18學(xué)時(shí)），得３分。

僅在部分院系開設(shè)心理健康教育課或?qū)ｎ}講座，得２分。

沒開任何專題講座或課程，得0分。

１２

教材情況

２

使用教材，編著教輔資料情況。

查看教材和有關(guān)資料。

使用全省推薦教材，并有必要的教學(xué)輔導(dǎo)資料，得２分。

僅使用自編講義或其他書籍，得１分。

無(wú)任何正式教材，得０分。

１３

教學(xué)管理

２

設(shè)置教研組，開展集體備課、聽課評(píng)課、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、教學(xué)改革等教學(xué)管理情況。

查看相關(guān)教學(xué)活動(dòng)記錄。

教學(xué)文件齊備，積極運(yùn)用多媒體課件，教學(xué)工作有序，得２分。

教學(xué)文件建設(shè)、多媒體課件運(yùn)用，管理狀況一般，得１分。

無(wú)任何教學(xué)管理文件、管理混亂，得０分。

咨詢工作

１4

個(gè)體咨詢

４

開展個(gè)體心理咨詢服務(wù)情況。

查看咨詢登記本。

有值班時(shí)間固定，咨詢記錄完整，得2—４分。

值班時(shí)間不固定，咨詢記錄不全，得１分。

無(wú)值班安排，無(wú)咨詢記錄，得０分。

１5

團(tuán)體心理輔導(dǎo)

３

開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)情況。

查看工作記錄。

經(jīng)常開展活動(dòng)，記錄完整，得２—３分。

偶而開展活動(dòng)，得１分。

從未開展過(guò)相關(guān)活動(dòng)，得０分。

１6

危機(jī)干預(yù)

２

建立危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制，開展心理危機(jī)干預(yù)工作情況。

查看相關(guān)文件和工作記錄。

有成文的工作制度，有案例記錄，得２分。

無(wú)成文的工作機(jī)制，有案例記錄，得１分。

無(wú)成文機(jī)制和，無(wú)案例記錄，得０分。

１7

電話咨詢

１

開通心理咨詢熱線電話情況。

查看工作記錄。

已開通熱線，有案例記錄，得１分。

未開通熱線，無(wú)案例記錄，得０分。

１8

同輩咨詢

１

開展同輩咨詢服務(wù)情況。

查看工作記錄。

已開展，有記錄，得１分。

未開展，沒記錄，得０分。

19

心理健康測(cè)量

4

學(xué)生心理健康檔案建立情況。

查看工作記錄，現(xiàn)場(chǎng)查看檔案庫(kù)。

每年進(jìn)行新生心理測(cè)量，并進(jìn)行了及時(shí)分析與反饋處理，心理健康檔案管理妥當(dāng)，得3—4分。

新生心理測(cè)量，檔案管理不規(guī)范，得0—2分。

２0

咨詢中心管理

2

心理咨詢中心管理狀況。

實(shí)地考察。

工作場(chǎng)地寬敞衛(wèi)生、文件管理規(guī)范。制度健全，得2分。

管理混亂，無(wú)成文工作制度，得０分。

宣傳普及工作

２1

學(xué)生社團(tuán)組織

3

心理健康學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及開展工作情況。

查看社團(tuán)章程，工作計(jì)劃、工作總結(jié)，與學(xué)生座談。

已成立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，積極開展工作，得３分。

已成立相關(guān)社團(tuán)組織，但工作開展不正常，得１—2分。

未成立相應(yīng)社團(tuán)組織，得０分。

２2

第二課堂活動(dòng)

３

宣傳心理健康知識(shí)為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng)；學(xué)生參加義工活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐情況

活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、照片資料、新聞報(bào)道資料等。

活動(dòng)豐富，長(zhǎng)期堅(jiān)持，得２—３分。

有活動(dòng)，但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，得１分。

基本沒有開展活動(dòng)，得０分。

２3

宣傳活動(dòng)

３

出版宣傳報(bào)紙、小冊(cè)子、墻報(bào)等情況。

查看相關(guān)資料。

專欄定期更新、科普宣傳資料豐富，得２—３分。

專欄內(nèi)容陳舊，科普宣傳資料不夠豐富，得１分。

無(wú)任何形式的宣傳活動(dòng)，得０分。

心理測(cè)評(píng)與科學(xué)研究工作

２4

調(diào)查研究

２

學(xué)生心理健康狀況的專題調(diào)查研究情況。

查看調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)?；_展調(diào)查研究，熟悉本校學(xué)生情況，得２分。

基本沒有開展調(diào)查研究，得0分。

２5

案例討論

2

就學(xué)生心理問(wèn)題案例開展分析討論的情況。

查看討論會(huì)記錄。

經(jīng)常開展案例討論，并記錄完整，得2分。

很少開展案例討論，無(wú)記錄，得０分。

２6

科研情況

３

心理健康教育科研立項(xiàng)和論文發(fā)表情況。

查看課題標(biāo)書、結(jié)題報(bào)告以及論文。

有校級(jí)以上課題立項(xiàng)，有論文發(fā)表，得３分。

無(wú)課題立項(xiàng)，每年專職人員平均發(fā)表論文1篇以上，得２分。

無(wú)課題，無(wú)論文，得０分。

２7

教育效果

８

學(xué)生心理健康知識(shí)和對(duì)咨詢服務(wù)的知曉率。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

心理健康知識(shí)知曉率在８０％以上，得７—８分。

心理健康知識(shí)知曉率在８０％—６０％，得５—６分。

心理健康知識(shí)知曉率在6０％以下，得１—２分。

工作效果

28

學(xué)生評(píng)價(jià)

8

學(xué)生對(duì)學(xué)校的心理健康服務(wù)的滿意程度情況。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

滿意度高，得6—8分。

滿意度一般，得5—2分。

滿意度較低，得０—１分。

29

工作特色

5

探索符合本校特色的心理健康教育與咨詢工作模式與方法的情況。

查看工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，召開座談會(huì)。

經(jīng)驗(yàn)成熟，特色明顯，具有一定先進(jìn)性和示范性，得4—5分。

有一定經(jīng)驗(yàn)和特色，得3—1分。

無(wú)明顯特色，得０分。

３0

獲獎(jiǎng)情況

5

心理健康教育與咨詢工作獲獎(jiǎng)情況。

查看表彰文件或證書。

集體或多人受到省級(jí)以上專項(xiàng)表彰，得5—4分。

集體或個(gè)人受過(guò)學(xué)校表彰，得3—1分。

未受過(guò)任何表彰，得０分。

相關(guān)知識(shí)

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