作者：暖心

來(lái)源：薩提亞育兒（ID：satiryuer）

作家鄭春霞在《你幾歲，我就幾歲》這本書中，寫了這樣一段話：

自從有了自己的孩子，我一直在思考“為什么有的孩子和父母有共同語(yǔ)言，而有的早早地關(guān)起了心門”。

為了找到答案，她搜集了100位媽媽的育兒故事編寫了這本書。

這本書里，有著最平常的教子經(jīng)歷：

有媽媽缺乏陪伴，導(dǎo)致孩子沉迷于手機(jī)；

有媽媽因?yàn)榻o孩子的壓力太大，導(dǎo)致孩子叛逆……

看完了這100個(gè)媽媽的育兒故事后，我明白了一個(gè)道理：要想經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系，訣竅是4個(gè)字。

情緒要“忍”

不用壞脾氣傷害孩子

@媽媽張雨

她說(shuō)：大寶一直有很強(qiáng)的自我意識(shí)，很多時(shí)候根本不聽(tīng)我的。上幼兒園時(shí)，每到星期一穿校服的日子他都很抗拒，我很多次都有發(fā)火的沖動(dòng)。

每一次我都忍住脾氣，在心里嘆一口氣，將他抱起來(lái)哄。

兒子喜歡把玩具和繪本扔得到處都是，讓他收拾，吼再多遍也無(wú)濟(jì)于事，孩子只會(huì)無(wú)視我。

當(dāng)時(shí)的我，很想發(fā)脾氣，但是還是忍耐著發(fā)火的沖動(dòng)。

是啊，發(fā)脾氣是最無(wú)用的教育方式。然而，很多父母都做不到像張雨媽媽一樣能忍住脾氣。

殊不知，一旦父母變得愛(ài)發(fā)脾氣，他就輸了：一是輸?shù)袅俗约旱臅r(shí)間；二是輸?shù)袅俗约旱那榫w；三是輸?shù)袅撕⒆訉?duì)自己的喜愛(ài)與尊重。

所以，我們千萬(wàn)不要做一個(gè)歇斯底里的父母，尤其是在孩子需要安全感的年齡，我們要盡可能地給孩子溫柔的教養(yǎng)。

但是這里的“忍”并不是意味著我們就要讓孩子為所欲為，而是要學(xué)會(huì)正確處理情緒。

當(dāng)孩子有一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，多問(wèn)一句“為什么”，用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)替代指責(zé)和否定；

如果孩子惹你生氣了，先倒數(shù)十二秒再做決定；

戒掉消極的態(tài)度，如果你很累，可以向孩子說(shuō)出自己的感受，但不要用負(fù)能量去波及孩子。

溫柔而堅(jiān)定的教育，才能讓孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)。

行動(dòng)要“懶”

讓孩子學(xué)會(huì)自律

@高梓皓媽媽

她說(shuō)：兒子是長(zhǎng)輩眼里勤快懂事的好孩子，是老師認(rèn)可的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，很多人問(wèn)我怎么教育孩子的？

其實(shí)，以前我也是一個(gè)非常嘮叨的媽媽。

天天盯著他寫作業(yè)；早上起床喊一遍又一遍；考試一旦下降，會(huì)關(guān)起門來(lái)教育半天……

如此“努力”的我，卻把孩子養(yǎng)成了畏畏縮縮的性格。

后來(lái)之所以能改變，這都?xì)w功于我的“懶”。

孩子做作業(yè)時(shí)，讓他自己獨(dú)立完成，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤自己去改正。

一段時(shí)間之后，他變得主動(dòng)了，每天不需要督促，自己就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，還改掉了一貫拖拉的毛病。

我會(huì)經(jīng)常喊他做家務(wù)，他剛開(kāi)始也不愿意做，但是當(dāng)我一說(shuō)“媽媽很累”的時(shí)候，他就會(huì)去做。

這樣一來(lái)二去，他也主動(dòng)學(xué)會(huì)了做家務(wù)。

高梓皓媽媽說(shuō)：“父母有時(shí)候真的不必太著急，你越急孩子反而越差勁?！?/p>

當(dāng)一個(gè)孩子磨蹭、不聽(tīng)話時(shí)，父母的嘮叨其實(shí)并不管用。

每個(gè)孩子都需要經(jīng)歷和鍛煉，才能實(shí)現(xiàn)自我管理，從而造就強(qiáng)大的“自我”，最簡(jiǎn)單的方法就是讓他去經(jīng)歷失敗和痛苦。

孩子磨蹭，就隨他去，當(dāng)他因?yàn)槟ゲ涠冻龃鷥r(jià)時(shí)，他自然就會(huì)改變；孩子犯錯(cuò)了，讓他自己去承擔(dān)錯(cuò)誤才能激發(fā)他的改變。

我們要讓孩子去體會(huì)道理，他才能真正覺(jué)醒。

“陪”出安全感，

與孩子建立親密感

@婁威桐媽媽

她說(shuō)：“因?yàn)楣ぷ髟?，幾乎很少有時(shí)間陪女兒?！?/p>

上初中時(shí)，女兒住校了，當(dāng)時(shí)我挺擔(dān)心的，因?yàn)橐郧半m然陪伴得少，但是也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)一天，所以我擔(dān)心她不能獨(dú)立。

為了訓(xùn)練女兒的獨(dú)立能力，在那一年的暑假，我故意把她送到外婆家，很少回去看她。

沒(méi)想到女兒因此迷上了手機(jī)，從那以后，她的成績(jī)就下滑得厲害，學(xué)習(xí)也不再那么專注。

我多次提醒她，她根本聽(tīng)不進(jìn)，我把手機(jī)藏起來(lái)，她便四處找，找不到還跟我吵，脾氣還越來(lái)越大了。

改變是從初二暑假開(kāi)始的。

為了幫助女兒打開(kāi)眼界，假期我?guī)鰢?guó)旅游。我陪她看日出、玩沙子、撿貝殼，陪她談理想，做規(guī)劃。

慢慢地，我與女兒的關(guān)系越來(lái)越好，有時(shí)候女兒高興了還會(huì)摟著我說(shuō)：“媽媽，你真好！”

我想，大概是那個(gè)暑假的陪伴起了作用。

陪伴是建立親子關(guān)系的最好方式，它帶給孩子的安全感是無(wú)法替代的。一旦父母的陪伴缺席，會(huì)在孩子身上看到很多問(wèn)題。

要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，

與孩子零距離相處

@唐茹媽媽

女兒非常調(diào)皮，經(jīng)常在外搞破壞，大家都給她貼上了“搗蛋”的標(biāo)簽。有一次她在學(xué)校和同學(xué)打架，大家就把錯(cuò)誤歸結(jié)為她。

面對(duì)大家的指責(zé)，她哭著訴說(shuō)：“為什么我媽媽的電話打不通，我都跟別的小朋友打架了，她都不來(lái)?！?/p>

原來(lái)，那一次是因?yàn)樗也坏轿?，打架只不過(guò)是想讓我去看看她。

那天女兒對(duì)著我控訴了很久，她認(rèn)為我們不理解她，那一刻，我才明白女兒內(nèi)心對(duì)我有很多的不滿。

我回想起來(lái)，很多次我確實(shí)做得不到位：

考試沒(méi)考好，總是說(shuō)她馬虎；

做錯(cuò)了事，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)她為什么；

因?yàn)閾屪吣棠痰狞c(diǎn)心，被我罰站，卻從沒(méi)問(wèn)過(guò)她原因。

其實(shí)，孩子做的每一件錯(cuò)事都是有原因的，我們卻經(jīng)常會(huì)捂住耳朵和眼睛，孩子的每一次犯錯(cuò)，我們都只知道去指責(zé)他。

研究表明，家長(zhǎng)善于傾聽(tīng)，對(duì)孩子成長(zhǎng)意義重大：一方面，孩子的情緒可以得到發(fā)泄，不容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒；另一方面，孩子會(huì)信任家長(zhǎng)，有利于建立良好的親子關(guān)系。

凡事不要一來(lái)就教育，先聽(tīng)一聽(tīng)孩子的聲音，這才是親子關(guān)系的“無(wú)距離相處”之道。

只有傾聽(tīng)了，你才能站在孩子的角度，去關(guān)注和理解他。

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原標(biāo)題：《讀了百位媽媽的育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：親子關(guān)系最好的狀態(tài)，其實(shí)就這四個(gè)字 | 精選》

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