12歲之前，孩子的人生是由父母設計的。12歲或15歲之后，孩子有沒有選擇人生的能力，這考驗的就是我們父母的家庭教育水平和實力了。——青青蓮子只要沒有意志力，就沒有成功。
每一位家長都希望自己的孩子是意志力滿滿的。意志力是怎樣定義的，什么時候是考驗意志力的呢？比如，我們能夠在該睡覺的時候，使勁放下手機，內在好像生出一種力量來對抗手機癮力，然后就放下了手機，按時睡覺，這就是意志力、自控力的一個表現(xiàn)。又比如，堅持跑步、堅持學英語、堅持健身……當我們身上沒有其他動力了，這件事情特別難做，這時候意志力就出現(xiàn)。以前在華為的時候，我們經(jīng)常評價一個人很厲害，因為他面對那么大的困難，扛過去了，成功了，他的意志力堅如磐石，好像世上沒有他做不成的事。他能夠面對非常困難的情況，還能夠堅持做一件事情，尤其是別人都不看好，或者別人一看就覺得特別難準備放棄這件事。他在挫折、失敗中，一次次迎難而上，能夠不放棄，這樣的人就具有極大的意志力。我們看那些青年創(chuàng)業(yè)、企業(yè)家的故事，最令我們佩服的就是他們那種意志力。比如，打倒了都可以重來，哪怕七八十歲都可以重來，別人在安享晚年，他卻繼續(xù)奮斗。就像我們華為創(chuàng)始人任正非，我雖然離開了華為，但任老板依然是我心中的男神。他老人家有鋼鐵一般的意志，什么都打不倒他，我身邊真的是沒有人不佩服他。從青少年教育角度來說，孩子有的時候覺得學習苦，一碰到困難就想放棄。如果咱們的孩子都有著強大的意志力，那咱們老母親，該有多開心?。?img src="http://img.trfsz.com/upload/news/2024/1201/photos/middle/20241201174532_5pob_fu1lkqok.jpg">01

幫助孩子建立一個正確的養(yǎng)育環(huán)境

據(jù)我所知，人類圖可以幫助我們了解一個人的天賦，它是一個很牛的工具。從人類圖角度來說，意志力也是我們非常關注的一個話題，在人類圖中有一個專門的能量中心，叫做“意志力中心”。有的人，他的人類圖在“意志力中心”，顯示出來有顏色，也就是說，這個人天賦滿滿，將來在意志力方面是很平穩(wěn)很高（按照人類圖的理論，意志力包含有自我價值感、自信心等）。有的人，這個中心顯示出來卻是空白的，可以說這個人在意志力方面的能量是不穩(wěn)定的。人類圖告訴我們：一個人的底層設計是什么，他的能量運作方式是什么。那么，一個人在生活中最終會活成什么樣子？這里有一個非常大的因素，就是童年的養(yǎng)育環(huán)境，包括我們的家庭教育。從意志力與自我價值感和自信心的關系來看，家庭教育就是在培養(yǎng)孩子的自我價值感，可以說95%的自我價值感都來自于家庭教育。在孩子的童年早期階段，他的人類圖“意志力中心”有顏色，是正常的，然而這樣一個絕對值的意志力，并不意味著他匹配有一個很高的自我價值感。如果童年養(yǎng)育環(huán)境比較差，他沒有從父母那里得到足夠多的愛和高品質的陪伴，那么長大后，他的自我價值感很低，甚至情況比較差。人類圖不是宿命論，不要覺得有顏色就好，沒有顏色就不好。更重要的是，當我們家長了解人類圖的底層設計，懂得根據(jù)這種最佳原則去培養(yǎng)孩子，那么孩子就非常有福了。比如說，孩子本來就有這個穩(wěn)定的天賦，如果我們在家庭教育環(huán)境中，在這個方面再讓孩子不斷進行自我確認，讓他擁有高的自我價值感，那么孩子的意志力就會又穩(wěn)定又高。通過人類圖工具，我們家長知道了孩子的能量設計后，可以有意識的去幫助孩子建立一個正確的養(yǎng)育環(huán)境；或者家長了解自己的能量設計后，也可以有意識的培養(yǎng)自己的價值感，這樣可以做到事半功倍！但是，我們要明白一點，人類圖不是一個判斷好壞的工具，而是給我們一個覺察的機會，讓我們能夠選擇自己的人生。實際上，12歲之前，孩子的人生是由父母設計的。12歲或15歲之后，孩子有沒有選擇人生的能力，這考驗的就是我們父母的家庭教育水平和實力了。▲ 長按掃碼，分享朋友圈02

帶著愛，有意識的去訓練孩子的意志力

家庭教育對孩子意志力的影響是怎樣形成的？什么樣的養(yǎng)育方式會讓孩子產(chǎn)生更高的意志力？其實，意志力的訓練，不是像體育訓練那樣的，而是需要我們帶著愛、有意識的去訓練。生活中一些練習或者日常的一些事務，是能夠對培養(yǎng)孩子意志力有很大幫助的。比如，我們家兩歲十個月的小樂，從她一歲多起，在這個養(yǎng)育的過程中，我們從來給孩子傳遞的是——自己的事情自己做，而且還要傳遞出一種光榮感。剛開始的時候，家里的姑姑也想幫小樂代勞，但很快的，我看到這樣一個狀態(tài)的時候，就和姑姑達成了共識。在這個家里，我們給小樂創(chuàng)造出這樣一個環(huán)境：自己的事情自己做，我可以自己換紙尿褲了，我可以自己穿褲子了，我可以給自己脫衣服了……就是給她一種特別強的自豪感，讓她自己的事情自己做完。又比如，我們家在網(wǎng)上買的菜啊肉啊，送上門之后，小樂就會一樣一樣的從門口一直把這些菜弄到冰箱里面。她說，“這是我的?！币馑际遣灰屍渌藥兔?，她就一趟一趟的來回跑，十幾趟下來，就把菜全部放到了冰箱里。在這個過程中，家里人就會用一種好欣賞的目光夸獎她，”哇，你好棒啊，這個小螞蟻怎么是個大力士?。　坝袝r候，她提一袋米，提不動的時候，就半拖著提，我們就會說，“哇，你又想到好辦法了，可以這樣推著走?！?strong>就是這樣子，孩子感受到了她被鼓勵了，她就產(chǎn)生一種“我能”的感覺。其實，意志力、自我價值感的本質，就是“我能”——我感覺到我有能力。“我能做到這件事！”讓孩子去產(chǎn)生這種“我能”的感覺，孩子就會進入意志力建立的一個正向循環(huán)中。當孩子產(chǎn)生一種“我能”的感覺時，他的意志力又增強了，意志增強之后他又可以做更有挑戰(zhàn)的事情了。在日常家庭教育中，我們就可以用這樣一種態(tài)度去鼓勵孩子去做一些事情，帶著愛、有意識的讓孩子去做事情，讓孩子在這個做事情過程中獲得一種力量，同時要不停的鼓勵他，這過程也是對孩子自我價值感的培養(yǎng)?！?長按掃碼，分享朋友圈03

過度代勞，剝奪了鍛煉孩子意志力的機會

接下來，我們看看不同年齡段的孩子意志力是怎樣一個情況？針對幼兒園的孩子、小學的孩子、初中的孩子，家長又怎樣去培養(yǎng)孩子的意志力呢？很多家長會為孩子代勞很多事情，這樣對孩子產(chǎn)生什么樣的影響？我們家長都是全心全心愛著孩子的，為了讓孩子有更多的時間學習，有的媽媽全職在家里，專門伺候孩子。很多家長就說，這些活全部讓我干了；或者說孩子現(xiàn)在還小，等他大了再讓他干。不管出于哪一種原因，很多時候家長就會幫孩子代勞各種各樣的事情。這幾年我做家庭教育咨詢，見到了很多這樣的案子，各個年齡段的都有。家長過度代勞，孩子到了八九歲，也就是小學三四年級的時候，就會出現(xiàn)比較明顯的一些癥狀。比如，姥姥帶著孩子，姥姥一切代勞，那么孩子在家里就是一個小霸王的樣子，通過指揮姥姥來指揮全家人，慢慢的孩子會沉淀出這樣一個狀態(tài)：特別跋扈，要這個、要那個……孩子的內在也會有很多情緒。在他的同齡伙伴中，他會相對的自信心不足，可能他的自我價值感也偏低。所以，在同齡伙伴中，他其實是有點弱，有點吃不開的，他的人際交往能力就很一般，因為他在家里習得的模式就是——我是個小寶寶，我無能。這導致他在和他同齡的伙伴們交流的時候，他的自信和人際交往技巧都會欠缺一些。一般到了八九歲的時候，家長就能明顯的看到這個孩子的一些特點了。上次直播，有一位爸爸打電話過來跟我們連麥，他的孩子六歲了，就是這個特點。孩子的同學們都不喜歡他，人際關系很糟糕，根源就是在家里這個孩子被姥姥寵得都像王一樣。六歲前，如果家長一直這樣寵著孩子，事事為孩子代勞，其實是很難發(fā)現(xiàn)孩子有這些特點的。但是，因為不當?shù)慕逃绞揭呀?jīng)給孩子的很多行為，包括他的自我價值感埋下了一些伏筆，到了八九歲之后，孩子就開始出現(xiàn)一些問題了，但是問題最大的是什么？——是孩子的青春期，這是集中爆發(fā)問題的時間。有些孩子就會表現(xiàn)出一有困難就放棄，不管是在學習上還是出去玩。比如，可能爬山稍微累一點，小弟弟小妹妹還在爬，而這個做哥哥姐姐的直接不干了，說，“今天太累了，我受不了了，我沒法繼續(xù)爬了?！泵鎸σ恍┐煺蹠r，孩子也沒有一個很強的內心，這樣就很容易放棄掉了。當孩子變得自卑、畏難、不耐挫折、特別容易放棄……這個時候青春期家長著急了！要知道，意志力還跟孩子的學習表現(xiàn)也有很大的關系。所以，我們別期望說，“我是家長，我跟你交換，我?guī)湍?，其他都別干了，你就好好學習?！睂嶋H上，因為我們家長幫孩子都干了，孩子的意志力得不到鍛煉，他的學習也因此不會更優(yōu)秀，但他原本可以更優(yōu)秀的?。?p style="font-size:14px;">相關知識

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