文章導(dǎo)語

早教擁有家庭中沒有的教育環(huán)境，也可以達(dá)到僅僅家庭教育不一定可以達(dá)得到的教育效果。下面我就為家長講解一下早教課程中某些環(huán)節(jié)的作用。讓我們體驗一下這些看似簡單，卻意義非凡的活動內(nèi)容。

1、圍圈圈。

上過早教課程的家長在課程中都會發(fā)現(xiàn)，老師會玩圍圈圈的活動。這個環(huán)節(jié)非常好的可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊合作能力，對于孩子的不配合以及不愛合作的性格，都有非常好的鍛煉效果。因為這個環(huán)節(jié)是在樂趣中，快樂中讓孩子自然的配合。并且有一些觸覺敏感的孩子，不愛和別人拉手的孩子都可以接受到很好的鍛煉，幾次圍圈圈的環(huán)節(jié)之后，媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子的配合能力，對集體游戲的樂趣會大大的增強(qiáng)。也請剛剛上課的家長，不必著急讓孩子急于參與到圍圈圈的活動中，先讓他慢慢觀察，請孩子慢慢融入其中。

2、精細(xì)操作類環(huán)節(jié)。

早教中心擁有豐富的操作性玩具，在每節(jié)課里面會有不同的操作方式，但家長不要買太多玩具在家里，因為會影響孩子的專注力。早教中心的教具是配合課程的環(huán)節(jié)與主題，一個一個的來操作。不只訓(xùn)練孩子的操作能力還可以建立他們獨(dú)立完成工作的能力，以及培養(yǎng)寶貝的專注力，還是在集體環(huán)境中操作，這時家長不要干擾孩子，要讓孩子學(xué)會試錯。要珍惜孩子的試錯過程，哪怕一直沒有做對，都不要急于干擾孩子和替代孩子進(jìn)行操作并完成，家長回家后還可以拿出類似的相應(yīng)訓(xùn)練。因為體驗失敗的過程才會讓孩子更有耐心與動力去完成新的工作。

3、音樂環(huán)節(jié)。

早教中心的課程里面，很多家長特別喜歡各個環(huán)節(jié)的背景音樂。因為它們與課程的搭配非常完美，無論是動態(tài)的環(huán)節(jié)與動態(tài)的音樂，還是靜態(tài)的環(huán)節(jié)與舒緩的音樂，都讓家長和孩子在不知不覺中跟著老師的節(jié)奏在互動。而特定的音樂環(huán)節(jié)里，有孩子非常喜歡的律動，而跟著音樂動起來幾乎是每個孩子與生俱來的能力，在早教課程中豐富的音樂素材能夠讓孩子聽動完全統(tǒng)合起來，豐富孩子的感官體驗。

4、問好環(huán)節(jié)。

課程中的問好環(huán)節(jié)，每個課程都會有不同，甚至每種課程中的問好方式都會有很多種。它會對孩子的社會交往能力有很好的促進(jìn)作用。每節(jié)課的問好可以建立孩子固定的規(guī)則感。而孩子的習(xí)慣是需要慢慢建立的。固定的規(guī)則感深入內(nèi)心后，孩子未來上了幼兒園，哪怕是刮風(fēng)下雨都會按時去，因為這是他內(nèi)心中對學(xué)習(xí)的規(guī)則感與習(xí)慣的養(yǎng)成。這個觀念在早期教育時期就已經(jīng)建立了，所以建議家長們上早教課時一定要提前15—20分鐘到達(dá)早教中心，也給孩子提前建立守時和堅持的好習(xí)慣。

5、肌肉運(yùn)動性內(nèi)容 。

在早教的課程中，家長都會見到各種專業(yè)的運(yùn)動訓(xùn)練器械，例如大龍球或者觸覺板、滑板車等等，這都是訓(xùn)練孩子感覺統(tǒng)合非常專業(yè)的學(xué)具，并且老師都是根據(jù)情景化進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計。例如引導(dǎo)寶寶給小兔子喂胡蘿卜，是要孩子克服障礙來達(dá)成。既培養(yǎng)了孩子的愛心，同時又訓(xùn)練了寶貝的體能，老師還會用有趣的方式來達(dá)到專業(yè)訓(xùn)練的目的。

6、情感與情緒的表達(dá)。

每個孩子在參與早教的道路上都不是一帆風(fēng)順的，孩子會進(jìn)步也會退步，式一個螺旋式上升的過程。孩子也不是一直很開心，會哭，會鬧，在課堂中會被重視也會被偶爾的忽略。而這正是孩子去感知情感的一個過程，這個過程也一定是在豐富的社會環(huán)境中才能培養(yǎng)與建立起來的。 孩子在社會環(huán)境中情感的延申，包括對教具的情感、對小朋友的情感、對音樂的情感、對環(huán)境的情感，以及對老師的情感，與在家中與父母和爺爺奶奶的情感完全不同。 都可以更多的觸動孩子情感的體驗，讓孩子在情感中去體會快樂、悲傷、失落、興奮。只有把這些情感與情緒多次感受與處理后，孩子的情商才會大大提高。

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