總主編簡介：

王小英，東北師范大學教育學部教授，博士生導師。教育部幼兒園園長培訓中心原副主任。教育部學前教育專家指導委員會委員，教育部基礎教育教學指導委員會學前教育保教指導專委員會委員，全國中小學校園長國家級培訓專家?guī)鞂＜遥袊鴮W前教育研究會健康教育專業(yè)委員會副主任，中國家長與教師合作管理委員會委員，《學前教育研究》編委，中國人民大學報刊資料《幼兒教育導讀》編委。教育部《幼兒園園長專業(yè)標準》研制組副組長。共主持國家級科研課題六項，獲省級科研成果獎勵12項，校級科研成果獎勵3項。兩度被評為東北師大優(yōu)秀女教工。共出版著作50余部，出版教學錄相片兩部，發(fā)表論文100余篇。

圖書簡介：

本教材結合了職業(yè)技術學校幼兒保育專業(yè)的教學要求，介紹了嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律與教育要點，共分為七大模塊，分別是嬰幼兒心理發(fā)展概述、嬰幼兒認知的發(fā)展與教育、嬰幼兒情緒情感的發(fā)展與教育、嬰幼兒意志的發(fā)展與教育、嬰幼兒個性的發(fā)展與教育、嬰幼兒社會性的發(fā)展與教育、嬰幼兒心理健康的標準及保育要點。該教材加入了大量保育工作相關的經(jīng)典圖片資料，增強了教材的生動性和趣味性。教材包含了諸多生動、實踐性強的小欄目，力求在為學生打下扎實理論基礎的同時，培養(yǎng)學生的實踐操作技能。

圖書特色：

1. 思政育人，立德樹人。

2. 理實一體，針對性強。

3. 以學生為本，通俗易懂。

4. 運用信息技術，打造立體化教材。

目錄：

模塊一 嬰幼兒心理發(fā)展概述

主題1 心理與嬰幼兒心理發(fā)展

主題2 嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素與理論學說

主題3 嬰幼兒心理發(fā)展的觀察與支持

模塊二 嬰幼兒認知的發(fā)展與教育

主題1 認知發(fā)展的概述

主題2 0-3歲兒童認知的發(fā)展與教育

主題3 3-6歲兒童認知的發(fā)展與教育

模塊三 嬰幼兒情緒情感的發(fā)展與教育

主題1 情緒情感的概述

主題2 0-3歲兒童情緒情感的發(fā)展與教育

主題3 3-6歲兒童情緒情感的發(fā)展與教育

模塊四 嬰幼兒意志的發(fā)展與教育

主題1 意志的概述

主題2 0-3歲兒童意志的發(fā)展與教育

主題3 3-6歲兒童意志的發(fā)展與教育

模塊五 嬰幼兒個性的發(fā)展與教育

主題1 個性的概述

主題2 0-3歲兒童個性的發(fā)展與教育

主題3 3-6歲兒童個性的發(fā)展與教育

模塊六 嬰幼兒社會性的發(fā)展與教育

主題1 社會性概述

主題2 0-3歲兒童社會性的發(fā)展與教育

主題3 3-6歲兒童社會性的發(fā)展與教育

模塊七 嬰幼兒心理健康教育

主題1 嬰幼兒心理健康教育概述

主題2 嬰幼兒心理健康教育存在的問題

主題3 一日生活中促進嬰幼兒心理健康的策略

參考文獻

附錄 微課清單

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