1、青春期心理健康教案一、學(xué)習(xí)目標1、 知識目標：了解青春期心理健康的特征2、 情感目標：學(xué)生正確認識、分析和對待青春期心理問題3、 情感、態(tài)度、價值觀目標：學(xué)生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調(diào)節(jié)心理問題，從而促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。二、教學(xué)重點：了解青春期易產(chǎn)生的問題及調(diào)節(jié)心理問題的途徑。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生保持心理健康，養(yǎng)成心理健康的好品質(zhì)。四、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課討論、識別、判斷情境中的心理狀況如何大屏幕顯示圖片，提問：1、 在圖中我們看到了什么？2、 能感覺到什么問題？3、 為什么會出現(xiàn)這樣的問題？引出主題：青春期心理健康二、新課學(xué)習(xí)（一）你了解青春期

2、心理健康嗎？學(xué)生討論、交流。學(xué)生做問卷調(diào)查表，并對號入座。學(xué)生討論、分析、研究、歸納、交流。大屏幕顯示青春期的三個階段。出示問卷調(diào)查表，說明注意事項并注意組織教學(xué)。教師指導(dǎo)并闡明青春期心理健康的特征。（二）青春期常見的問題及其原因?qū)W生針對自己不健康的表現(xiàn)自我分析診斷，相互交流。集體分析產(chǎn)生的心理不健康的原因。引導(dǎo)學(xué)生分析并展示“困擾中學(xué)生的心理”的圖表。問：其中，困擾中學(xué)生的心理有 ？（三）調(diào)節(jié)心理健康的途徑小組討論、記錄、表達、交流。教師出示資料，舉例說明，并點出心理健康是青少年分階段生長發(fā)育的重要因素。教師點評、歸納、小結(jié)并糾正不恰當?shù)姆椒āＨ?、學(xué)以致用對預(yù)防自己的心理出現(xiàn)的問題，學(xué)生討論，說出改進的意見。師生共同總結(jié)：青春期如何才能有一個健康的心理。附：板書設(shè)計讓心理健康伴我同行 青春期心理健康

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