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孩子，你要更勇敢

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月22日 16:14

孩子，你要更勇敢

媽咪愛嬰網(wǎng) www.baby611.com　2014年04月27日 20:11:09

　　在我們的教育工作中，我們往往會(huì)聽到家長(zhǎng)向我們?cè)V說(shuō)："老師啊，我家孩子在家里活躍的很啊，在家里什么話都曉得講，性格也比較開放，還很調(diào)皮。可是怎么一到外面了，就像變了個(gè)人似的?。渴裁丛捯膊徽f(shuō)，變的特內(nèi)向了呢？"其實(shí)這樣的孩子在我們的身邊時(shí)有發(fā)生，孩子人前人后表現(xiàn)兩個(gè)樣，為數(shù)還真的挺多的。萌萌就是其中最為明顯的一個(gè)。

　　[案例描述]

　　萌萌是個(gè)長(zhǎng)相甜美的小姑娘，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，可是每次媽媽送她來(lái)上幼兒園時(shí)，她總是會(huì)躲在媽媽的后面，靦腆的偷看著我們。媽媽把她從身后拉出來(lái)，讓她和老師打招呼，她卻總是怯怯地用蚊子哼哼的聲音說(shuō)句："老師好"，之后便慢慢地去搬小椅子了。她的媽媽因?yàn)樗诩液驮谕獾慕厝徊煌憩F(xiàn)，曾不止一次的與我進(jìn)行交流，并邀請(qǐng)我到她家進(jìn)行"實(shí)地考察"。受她的邀請(qǐng)，一日我和配班老師相約去她家看看，但是事先她媽媽卻沒(méi)有告訴萌萌說(shuō)今天老師要來(lái)，為的是讓老師能看看萌萌在家的表現(xiàn)。走到她家門口，我們便聽到了萌萌在家大聲唱歌的聲音。接著，萌萌還跟著電視里的《最炫民族風(fēng)》音樂(lè)跳起了舞。一時(shí)間，只見她們家里歡聲、笑聲樂(lè)翻了天。在門口站了一會(huì)兒后，我們便敲門進(jìn)去了。正在扭著屁股的萌萌轉(zhuǎn)身看見我們，一下子就懵了，本來(lái)喜笑顏開露出兩個(gè)小酒窩的臉立馬晴轉(zhuǎn)陰了。一頭扎進(jìn)爸爸的懷里，頭再也不敢露出來(lái)了。盡管在后面我們和她父母的不斷開導(dǎo)下，她終于肯自己坐在沙發(fā)上了，但卻始終沒(méi)再說(shuō)一句話了。直到我們和她父母溝通完了，要回去了，她才肯從沙發(fā)上站起來(lái)，在媽媽的拉拽下她也站到了門口送我們下樓，但是卻沒(méi)有說(shuō)任何話。

　　其實(shí)萌萌的這種截然相反的表現(xiàn)在幼兒園也是常有的。由于已經(jīng)上過(guò)一年小班了，和伙伴們相處已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，萌萌和班級(jí)的大多數(shù)孩子們還是能很好相處的。在我們的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)，如果讓萌萌和小朋友們?cè)谝黄?，例如在外玩滑滑梯時(shí)，萌萌表現(xiàn)的是非常活躍的，和小伙伴也交流的非常好，但只要當(dāng)萌萌發(fā)現(xiàn)我們老師在看她時(shí)，她立即變得默不作聲了。而且課堂上也從來(lái)沒(méi)見她舉過(guò)手發(fā)過(guò)言。我們?cè)恢挂淮蔚暮退涣?，?wèn)她為什么時(shí)，她總是回答自己害怕。

　　為了幫助萌萌克服這種害羞心理，增強(qiáng)自信心，我們?cè)诮逃?、教學(xué)過(guò)程中，不停地給予她幫助、支持，使她能早日擺脫自我限制，早日迎來(lái)自己的陽(yáng)光。有一次，一節(jié)語(yǔ)言課上，我請(qǐng)小朋友們仿編故事。交待好仿編要求后，孩子們開始三三兩兩的聚在一起講著故事。萌萌也和一個(gè)比較要好的伙伴頭靠頭在說(shuō)著什么，見她和伙伴說(shuō)得還比較好，我便想讓她上來(lái)講一講，也是想培養(yǎng)一下她的自信心，克服她的害羞心理。當(dāng)喊了兩三個(gè)小朋友上來(lái)講故事后，我便從一群高舉的小手中故意喊到并沒(méi)舉手的萌萌。萌萌先是一愣，坐在座位上抬起頭看著我。見我朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，她便慢慢地站起來(lái)，走到我的面前。我摸著她的頭說(shuō)："老師知道，你也編了個(gè)好聽的故事對(duì)嗎？你愿意將你的故事拿來(lái)和小朋友們分享嗎？"她的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，輕輕的點(diǎn)了一下頭，嘆了一口氣后，便開始用只有她自己能聽到的聲音講故事了。底下的小朋友們因?yàn)樗曇籼÷牪灰姳汩_始起哄了，直嚷嚷"聽不見"。我趕緊做了個(gè)安靜的手勢(shì)，示意孩子們安靜下來(lái)，并說(shuō)："知道為什么你們聽不見嗎？因?yàn)槟銈儎倓倹](méi)有做一名認(rèn)真傾聽的人，現(xiàn)在我們要豎起小耳朵認(rèn)真聽哦，萌萌編的故事可是跟你們的不一樣的"。說(shuō)著，我朝萌萌微微笑著，示意她繼續(xù)講下去。萌萌漸漸將她的聲音放大了，說(shuō)完后，她朝我看過(guò)來(lái)，臉上的表情感覺(jué)很緊張。我趕緊走過(guò)去給了她一個(gè)大大的擁抱，并鼓勵(lì)她說(shuō)："萌萌，你說(shuō)的真好??！很棒哦！老師送你個(gè)大拇指。"接著和孩子們一起給她熱烈的掌聲。萌萌緊張的笑臉立即露出了兩個(gè)小酒窩，臉也更加的紅了。

　　在此后的很多生活中，我們都很注意去關(guān)注萌萌，幫助萌萌，并和家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，在我們共同的努力下，萌萌可有了一些進(jìn)步哦！現(xiàn)在的她早上來(lái)時(shí)再也不躲在媽媽的身后啦，還能主動(dòng)和我們打招呼。課堂上，我們偶爾也能看見她舉起的小手，回答問(wèn)題、講故事、唱歌時(shí)，她的聲音也足以讓她周圍的人能聽到了。

　　[案例分析]

　　害羞是種常見的負(fù)面情緒，它可能包括恐懼、羞恥、和尷尬，還有當(dāng)別人在在場(chǎng)時(shí)痛苦的自我意識(shí)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都會(huì)或多或少地體驗(yàn)到這種感覺(jué)。害羞的孩子通常和那些外向的孩子知道同樣的社會(huì)技能，但他們難以使用這些技能。他們可能不愿意和成年人說(shuō)話，害怕陌生人，在新環(huán)境中感覺(jué)不舒服。最重要的，他們不喜歡吸引別人的注意力，不愿去占據(jù)中心位置凸顯自己。

　　結(jié)果，害羞的孩子經(jīng)常避免參與課堂討論，即使他們可能是最用功的孩子。當(dāng)他們逼著自己發(fā)言的時(shí)候，他們常常用耳語(yǔ)一般小的聲音，用盡可能少的詞語(yǔ)來(lái)發(fā)言。盡管害羞的孩子可能喜歡和朋友作伴，但是他們卻總是待在團(tuán)體的邊緣，不愿意占據(jù)他們自己的位置。

　　萌萌正是這種表現(xiàn)比較害羞的孩子，因?yàn)榭謶帜吧耍龔膩?lái)不會(huì)和陌生人講話，就連認(rèn)識(shí)的成年人她也不會(huì)有話和他說(shuō)。在家里，因?yàn)榘职謰寢尪际亲约旱挠H人，萌萌便能放開心懷，大膽的在家里說(shuō)、唱、跳、做等，可是一旦到了外面，她就覺(jué)得自己在別人面前唱歌、跳舞是個(gè)比較害羞的行為，因此她從來(lái)就不愿意在別人面前展現(xiàn)自己。由于擔(dān)心自己和別人說(shuō)話時(shí)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話而被別人笑話，萌萌也幾乎從不和別人講話。雖然有時(shí)她能和小伙伴們一起開心的玩，但卻總是在別人走進(jìn)老師時(shí)，她停下了靠近我們的腳步。經(jīng)過(guò)我們和她個(gè)別交流，她也意識(shí)到了自己的害羞并不好，可是卻不知如何去克服這種害羞而讓自己變得勇敢一點(diǎn)。好在萌萌是個(gè)比較聽話而且肯配合的孩子。在我們的共同努力下，她變得要勇敢的多了。