記者/顏星悅

編輯/楊寶璐

學(xué)者廉思

用時(shí)下流行的話說，廉思是個(gè)“自來卷”。作為中國青年政治學(xué)院的副校長(zhǎng)，他一天的行政工作通常從早上8點(diǎn)多持續(xù)到晚上8點(diǎn)多，行政工作之外，晚上9點(diǎn)后他開始做自己喜歡的研究，這一“寫”往往到凌晨。他吃得最多的食物是漢堡，因?yàn)榭梢阅迷谑稚狭⒖坛酝?，三餐幾乎都是外賣，從辦公室走到食堂的時(shí)間就省了下來。

但他樂在其中。廉思喜歡上大課，4小時(shí)起步，課后學(xué)生們還圍著他不讓走。他也熱衷于課題組開會(huì)，8個(gè)項(xiàng)目同時(shí)推進(jìn)。就是依靠這種高度的“自來卷”，廉思提前跑完了一個(gè)學(xué)者的“通關(guān)指標(biāo)”——29歲破格晉升副教授，還寫出了名噪一時(shí)的《蟻?zhàn)濉罚?4歲破格晉升教授。之后，他進(jìn)入了可以在自己感興趣的領(lǐng)域隨心所欲做研究的狀態(tài)。

但他也會(huì)陷入“然后呢”的困境中。他和他團(tuán)隊(duì)的研究需要做大量的實(shí)地調(diào)查，但疫情開始后，他們被迫“停擺”。更重要的是，他覺得自己正陷入一種“路徑依賴”的循環(huán)——作為一個(gè)關(guān)注社會(huì)底層群體的學(xué)者，總是在重復(fù)“發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)出報(bào)告、撰寫論文、接受采訪、引起關(guān)注”的慣性套路。這當(dāng)然也有收獲，可是就這樣一個(gè)群體一個(gè)群體機(jī)械式地研究下去，這么做的意義在哪里呢？

在尋找意義的過程中，2021年春天的一個(gè)晚上，他通宵寫出了《時(shí)間的暴政——移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代青年勞動(dòng)審視》。

文章提到，社會(huì)在加速。時(shí)間成了生活的指揮棒，時(shí)間成了最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，“倒計(jì)時(shí)”令“速度”這一要素更為凸顯出來，速度成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，也成為分配正當(dāng)性的依據(jù)。而人們則在追趕deadline的過程中被加速、被掏空、被斷裂。

廉思自己卷，但他并不認(rèn)可這種“卷”法，“時(shí)間本應(yīng)是屬于我們自身的存在，現(xiàn)在卻被統(tǒng)統(tǒng)剝離開來，成了整個(gè)社會(huì)崇拜效率至上的通行證”，他寫道。

這篇三年前的文章在今年夏天又小小“火”了一把。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國勞動(dòng)者的工作時(shí)長(zhǎng)正在不斷攀升。2024年7月15日，國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，6月周平均工時(shí)為48.6小時(shí)。

人們又翻出這篇舊文，轉(zhuǎn)發(fā)討論，如果繼續(xù)這么卷，卷到?jīng)]法再卷，沒法再在“速度”上做提升的時(shí)候，又該何去何從？

以下是廉思的自述：

隱形的“暴政”

疫情那幾年，我們團(tuán)隊(duì)的調(diào)查陷入停滯中。我開始反思已有的研究成果，決定寫三篇文章把以前的研究“串”起來、同時(shí)也盡可能“深”下去，這就有了《暴政三部曲》——《時(shí)間的暴政》、《KPI的暴政》、《完美的暴政》?！稌r(shí)間的暴政》先寫完了，《KPI的暴政》現(xiàn)在也快寫完了。

文中強(qiáng)調(diào)的這種時(shí)間的“暴政”，是隱形的。所有工作都有deadline,必須在deadline之前把事情做好，哪怕做好了還擔(dān)心別人做的更好，所以每個(gè)人都不斷提前自己的deadline、挑戰(zhàn)自己的極限，往所謂“更高”的標(biāo)準(zhǔn)去努力。

我們會(huì)不自覺地進(jìn)行自我剝削，比如周末加班已經(jīng)成為很多人的常態(tài)，大家覺得就必須這樣，不這樣就覺得自己“沒盡力”。這種自我異化比通常意義上的異化更難以察覺，它往往打著“精進(jìn)”的面貌出現(xiàn)。明明已經(jīng)非常努力了，但還要對(duì)自己“更狠一些”，希望這樣結(jié)果就會(huì)“更好一些”。

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是人類歷史上從未有過的高速發(fā)展時(shí)代，同時(shí)帶來的是人與人之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我覺得要通過設(shè)置一些機(jī)制，避免過度競(jìng)爭(zhēng)，防止過度競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)的負(fù)面作用。

我算是逃離了“時(shí)間的暴政”。我博士畢業(yè)后入職的單位，算是比較早施行“非升即走”的高校，我是學(xué)校開始搞“非升即走”前最后一年入校的教師。剛?cè)肼毮菐啄?，我是個(gè)無名小卒，沒人關(guān)注也沒人逼我，所以我可以在唐家?guī)X待兩年，自由自在地寫出《蟻?zhàn)濉愤@部作品。

在我之后入校的教師，他們?cè)谶M(jìn)校后6年內(nèi)，有兩次晉升副教授的機(jī)會(huì)，兩次評(píng)不上就得走人。副教授晉升條件中有獲得國家社科基金或自科基金的要求，但是國家項(xiàng)目就像高考一樣，一年只評(píng)一次，也就是說6年只有5次評(píng)上的機(jī)會(huì)，就好比你5次高考都沒考上北大，對(duì)不起，你必須走人。

我之前供職的高校是競(jìng)爭(zhēng)激烈的“雙一流”大學(xué)，每年都會(huì)解聘一批不達(dá)標(biāo)的教師，我也親手解聘過教師。解聘時(shí)我心里很難過，跟人事處去爭(zhēng)取，看有沒有機(jī)會(huì)讓教師轉(zhuǎn)去行政崗？人事處回復(fù)也很誠懇：憑什么研究做得不好，就要來搶行政人員的飯碗？

在人類歷史上可能確實(shí)沒有出現(xiàn)過這種高速發(fā)展和充分競(jìng)爭(zhēng)的階段，社會(huì)分工越來越精細(xì)化，不可避免地，就會(huì)進(jìn)入高度比拼的狀態(tài)，人們不得不追求在某一小點(diǎn)上的超越。但社會(huì)總要設(shè)計(jì)一些保障機(jī)制，來限制競(jìng)爭(zhēng)的界限。

就像非升即走，男老師和女老師就不能一刀切。社科基金中青年項(xiàng)目的年齡限制是男性35歲，女性40歲，我覺得這個(gè)機(jī)制是必要的，因?yàn)榕杂锌赡芤獞言?、生產(chǎn)，而男性沒有這方面的壓力，所以必須要給女性多留出一些空間，要給她們一定的政策傾斜。倒不是說女性就必須要照顧，而是要基于事實(shí)做出判斷，通過機(jī)制去校正原有不合理的方面，讓制度更符合人類發(fā)展的規(guī)律。

博士畢業(yè)一般在二十七八歲，我覺得，對(duì)于青年學(xué)者，可以有一定的考核，但盡量是長(zhǎng)線考核。麻省理工學(xué)院的羅伯特·霍維茨教授是2002年的諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎(jiǎng)得主，他在諾貝爾獎(jiǎng)演講的最后5分鐘，專門強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)研究的重要性，他說的大意是：我在30年之前，就是1974年開始做小線蟲研究的時(shí)候，既不知道線蟲研究有任何應(yīng)用價(jià)值，也不知道能發(fā)現(xiàn)什么。我只覺得那個(gè)東西很有意思，是一個(gè)完完全全、根本意義上的基礎(chǔ)研究。所以，我覺得很難分清楚一個(gè)人是在玩、在閑、還是在做研究，短時(shí)間內(nèi)是分辨不出來的。

我個(gè)人建議，對(duì)于學(xué)者，在他們40歲以前，盡量讓他們自由探索，不要過多打擾。到40歲的時(shí)候，學(xué)者已經(jīng)長(zhǎng)成，這時(shí)可以用更多元的方法去看待不同人的發(fā)展。前20%的教師你沒必要管，他們熱愛學(xué)術(shù)，已經(jīng)養(yǎng)成做研究的習(xí)慣，有內(nèi)驅(qū)力自然就會(huì)做好。后20%你可以通過KPI，力圖把這些人優(yōu)化出去，但有可能傷到前20%的積極性。而剩下中間地帶的60%，可以多設(shè)置一些可替代性指標(biāo)去考核。這個(gè)事干不好可以干那個(gè)事，寫不出論文的老師，就把課講好，或者帶出幾個(gè)好學(xué)生，也同樣有價(jià)值。

下課后，學(xué)生圍著廉思討論問題

“游隙”

我討厭“狼性”這個(gè)概念，追求狼性的人或機(jī)制在短時(shí)間內(nèi)也許能取得勝利，但是一旦卷起來就很難停下來，這種風(fēng)氣對(duì)于整個(gè)民族的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，未必是好事。

在一些大公司里，狼性正在以另外一種形式出現(xiàn)。有的叫做“352“制度（即根據(jù)員工績(jī)效分前30%，中間50%和末尾20%，末尾20%，無論KPI完成不完成，都被淘汰），有的叫做末位淘汰制，實(shí)際都在把人變成了純粹的工具，員工就是個(gè)數(shù)字，唯一價(jià)值就是被量化的價(jià)值。

2019年，我去Google公司考察，遇到我?guī)煹埽f的一件事讓我頗有感悟。他剛進(jìn)公司時(shí)，想好好表現(xiàn)一下，于是在一個(gè)周末趕完工作并給主管發(fā)了郵件，他認(rèn)為這樣做定會(huì)贏得主管的好感。結(jié)果周一上班主管把他訓(xùn)了一頓，主管說請(qǐng)你以后不要這么做，你這樣做會(huì)讓我和所有同事都很緊張。我希望你能平衡好休息和工作的關(guān)系，這樣你可以走得更遠(yuǎn)。

這種寬松感我稱之為“游隙”?！坝蜗丁本驮谝惶紫到y(tǒng)的轉(zhuǎn)輪里，齒輪和齒輪之間的縫隙很大，因此齒輪之間咬合不緊密，有彈性，但是這樣的轉(zhuǎn)輪反而很能抗壓，如果說一套轉(zhuǎn)輪里沒有“游隙”，每一個(gè)縫隙都卡得緊緊的，這轉(zhuǎn)輪會(huì)轉(zhuǎn)的很快，但很脆弱，一旦某一個(gè)卡扣出了小問題，這套轉(zhuǎn)輪就會(huì)崩潰。

我覺得，中國到了目前這個(gè)發(fā)展階段，我們的社會(huì)需要“游隙”。

在馬拉松比賽里，跑至中段的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到有兩三個(gè)人一起緊追不舍的現(xiàn)象，這就是跟跑策略，找一個(gè)速度高于自己的人，方向已經(jīng)定了，我們跟著跑就行。

過去幾十年，我們一直在“跟跑”，而如今，在很多領(lǐng)域，我們實(shí)際已經(jīng)在“領(lǐng)跑”。在“領(lǐng)跑”階段，“跟跑”策略有時(shí)就未必合適，盲目的跟跑只會(huì)導(dǎo)致沒有意義的“卷”。要知道，創(chuàng)新是“無人區(qū)”，是無法設(shè)置KPI的，因?yàn)樗腥硕疾恢繩PI究竟包含什么內(nèi)容。

最近這一年，我們課題組在全國很多地方調(diào)研，無論是在大城市，還是在小城市，大家普遍非常焦慮，壓力很大，工作生活難以平衡，我覺得有必要讓全社會(huì)松弛下來。給社會(huì)松綁，核心是不要有太嚴(yán)苛的KPI考核，要給干活的人更大的“容錯(cuò)”空間。在設(shè)計(jì)工作機(jī)制中，考核不要太細(xì)碎化，不要太密集，不要濫用一票否決，追責(zé)尤其要慎重。

同時(shí)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就頂格要求，制度要留出20%—30%的“留白”，鼓勵(lì)大家去自由探索、自主掌握，要相信人的主觀能動(dòng)性。人的積極性不是被“管”出來的，而是被“激發(fā)”出來的。最后，還要認(rèn)識(shí)到，休息不是躺平，娛樂不是擺爛。人是要放松的，搞得緊張兮兮、精神緊繃，是不會(huì)有很強(qiáng)創(chuàng)造力的。換一種思路，就算為了更好工作的角度，也要保障不被打擾的休息。休息的時(shí)候不充分，工作的時(shí)候也就無法投入。

我覺得對(duì)于青年人來說，“休息養(yǎng)力”是必要的。好的研究是“閑”出來的，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律是KPI壓力下拼命打工發(fā)現(xiàn)的嗎？當(dāng)然不是，是要有放松的心態(tài)，才能有看到蘋果從樹上掉下來的靈感一現(xiàn)。

廉思和他的博士生

人生階段的交待

說歸說，很多時(shí)候，作為一個(gè)老師，我也抵抗不過整個(gè)社會(huì)越來越“卷”的趨勢(shì)，我也還是會(huì)逼我的學(xué)生。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說，你們可以自由探索，但是一定要用最短的時(shí)間完成所有的規(guī)定動(dòng)作，比如評(píng)上教授以后，你的自由空間就大了，你的選擇權(quán)就多了，你就可以做你想做的研究了。你先不要跟我談特別“遠(yuǎn)”的事情，先要努力達(dá)標(biāo)活下來。你要適應(yīng)這個(gè)規(guī)則，等進(jìn)入自由空間后，你就有更大的責(zé)任。這時(shí)，你要去呼吁一些事，或要推動(dòng)一些事，你才有底氣。

我的一個(gè)博士后很優(yōu)秀，我跟她講，在非升即走的大環(huán)境無法改變的前提下，還是要先把基本關(guān)通過。畢竟要在好的高校任教，就得發(fā)文章。你不發(fā)表，最后怎么能證明你的學(xué)術(shù)水平比別人高呢？你還是得多發(fā)文章、發(fā)頂刊文章。

其實(shí)我很怕害學(xué)生，我讓他們“自由探索”，最后他們說廉老師我按你的要求做了，獎(jiǎng)學(xué)金沒拿到，工作找不到滿意的，怎么辦？我怕學(xué)生的父母有一天責(zé)問我，孩子跟你讀了幾年書，工作找的不如別人好，你負(fù)責(zé)任嗎？孩子們不懂事，老師也不懂事么？你不知道督促他們學(xué)習(xí)嗎？

我害怕如果不要求學(xué)生“卷”起來，最后害的是學(xué)生，我總不能跟家長(zhǎng)說，您們別著急，您們的孩子可能20年以后會(huì)有大成就，我讓他們現(xiàn)在閑下來，為的是他們20年后有更好的發(fā)展。這種說法有人信么？

我能理解學(xué)生們的焦慮，學(xué)歷水漲船高，本科生現(xiàn)在很少直接去找工作的，都想讀研，本科生也焦慮，但是不迷茫，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確的。相比較，研究生既焦慮又迷茫，因?yàn)榇蟛糠盅芯可粫?huì)選擇讀博，他們會(huì)更在乎第一份工作，他們覺得第一份工作會(huì)影響一輩子。

我也會(huì)跟我的研究生說，第一份工作沒那么重要，人生長(zhǎng)著呢，你以后可能會(huì)換很多工作，但他們會(huì)說，老師不是這樣的，第一份工作很重要。我說人生不是百米賽，而是馬拉松，誰會(huì)因?yàn)槟愕谝环莨ぷ魅ピu(píng)價(jià)你？就像我現(xiàn)在，誰還會(huì)問你高考多少分？本科在哪讀的？但他們就是很在乎，就是焦慮，就是壓力很大。

我說服不了他們，作為老師我也會(huì)有挫敗感，因?yàn)楸旧砦揖褪亲銮嗄旯ぷ鞯?。我以前?duì)一個(gè)學(xué)生說，你學(xué)習(xí)成績(jī)很好了，國家獎(jiǎng)學(xué)金也拿了，別那么緊繃自己，可以多看看其他領(lǐng)域的書，對(duì)你以后一生發(fā)展都會(huì)有助益。但他不在乎，因?yàn)檫@些書對(duì)他現(xiàn)在沒有實(shí)際價(jià)值，這些書在他眼里是“不確定性收益”，他要做的是有“確定性收益”的事。

我讓博士生好好做研究，因?yàn)檫@三四年可能是他們一輩子學(xué)術(shù)水平最高的階段，他們以后可能都不會(huì)再寫十萬字的東西了，我覺得畢業(yè)論文很重要，是對(duì)人生的一個(gè)交代。

當(dāng)年我博導(dǎo)跟我這么說，我是認(rèn)可的，盡管當(dāng)時(shí)我并未想清楚以后是否做學(xué)術(shù)。我導(dǎo)師說，廉思你以后想做什么都沒問題，但是你要知道，讀博可能是你一生中能安下心來、心無旁騖做學(xué)術(shù)的最好時(shí)光，以后你就知道生活有多少煩心事了。現(xiàn)在我體會(huì)到了，在學(xué)生階段，享受權(quán)利多；現(xiàn)在身份角色多了，承擔(dān)義務(wù)多，要擠出時(shí)間才能去干自己想做的事。

但現(xiàn)在我跟我的學(xué)生講這些，他們就覺得這些都沒有意義，他們認(rèn)為，我要去多實(shí)習(xí)，我讀書就是為了找工作，你別跟我說什么“要給人生一個(gè)交代”，我沒那么多可交代的。

這些學(xué)生，為什么會(huì)覺得畢業(yè)論文不重要呢？是因?yàn)橛萌藛挝魂P(guān)注的KPI是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，至于畢業(yè)論文的好壞，用人單位是不關(guān)心的。

所以學(xué)生就會(huì)把實(shí)習(xí)的權(quán)重放得很高，我告訴學(xué)生，論文對(duì)你一生的意義，但學(xué)生再追問一句，廉老師，意義能量化嗎？我啞口無言。

如果某件對(duì)人生特別有意義的事，可能在KPI里它是無法量化的，那么它在很多人眼里，就是沒有意義的。為了完成KPI，我們把自己當(dāng)成了手段，但人是目的不是手段。

廉思課題組的研究：全國39個(gè)重點(diǎn)城市的發(fā)展、友好、創(chuàng)新指數(shù)

重新理解“努力”和“結(jié)果”

我們要?jiǎng)?chuàng)建“青年友好型城市”，未來城市的興衰，將在很大程度上取決于青年人口的規(guī)模和潛力。去年我們課題組做了城市比較研究——《青年發(fā)展型城市綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，通過戶籍、住房、就業(yè)機(jī)會(huì)、權(quán)益維護(hù)等方面綜合評(píng)定國內(nèi)39個(gè)城市，尋找最能吸引青年走進(jìn)、留得住青年的城市，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成都、重慶和長(zhǎng)沙，在新一線城市中青年流動(dòng)和聚集指數(shù)是最高的，其中成都有很強(qiáng)的“城市包容度”。

“城市包容度”指的是，一個(gè)城市對(duì)于展現(xiàn)不同特質(zhì)的成員及其行為，只要不違法、不違背社會(huì)公序良俗，都允許其存在，都抱著寬容的態(tài)度看待其發(fā)展。我前些日子到成都出差，專門去看了“成都迪士尼”，一群老頭老太笑呵呵地在搖搖椅附近維持秩序。那個(gè)地方本來是個(gè)老舊小區(qū)，但是經(jīng)過這個(gè)事情，青年人和老年人打成一片、融洽相處。嘻哈這種音樂形式成都沒有簡(jiǎn)單地予以排斥，而是用一種特別的方式“接住了”。

后來我跟成都的領(lǐng)導(dǎo)說，一切評(píng)價(jià)指標(biāo)最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是“青年流入率”，年輕人會(huì)用腳投票，他們?cè)敢鈦沓啥?，就是最好的證明。請(qǐng)你們一定繼續(xù)保持這種松弛包容的城市狀態(tài)。

2007年，我租住在北京的唐家?guī)X，看到窘迫的生活場(chǎng)景，但也看到青年用力蓬勃的生長(zhǎng)?！断?zhàn)濉房∏?，出版社想邀?qǐng)有名氣的學(xué)者給我的書寫序，我不同意，我堅(jiān)持讓我隔壁那哥們寫，他叫鄧琨，他寫序言中有句話讓我記憶猶新：我并不認(rèn)為我是失敗者，只是我尚未成功！

那一代年輕人對(duì)奮斗的信仰與現(xiàn)在不同，他們十分篤定自己能向上流動(dòng)、改變命運(yùn)。2014年我又回到唐家?guī)X調(diào)查。有個(gè)小姑娘讓我印象特別深刻，在不足5平方米的房間中，她的床頭貼著一份自己的買房計(jì)劃：第一個(gè)五年計(jì)劃之購房計(jì)劃（2013.1.1—2018.1.1），建筑面積53㎡，實(shí)用面積45㎡，單價(jià)2萬/㎡，總造價(jià)106萬；首付30%，即31.8萬；每年存6.36萬，每月存0.53萬，即5300元/月；需月收入8000元/月。一定行！一定行！一定能行！努力！努力！再努力！

國家發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段，奮斗和回報(bào)之間的關(guān)系不像改革初期那么簡(jiǎn)單直接了，我覺得有必要重構(gòu)對(duì)奮斗回報(bào)敘事的理解。

在2022年我寫了一篇關(guān)于“成就預(yù)期”的論文，其中把青年分為幾類——上游青年，和解青年、躺平青年和擺爛青年。上游青年積極進(jìn)取，但也往往急功近利，一旦沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，很容易焦慮和有心態(tài)落差；躺平青年、擺爛青年是向下的狀態(tài)；中間的部分是和解青年。

和解青年并沒有像擺爛青年那樣放棄人生，也沒有像躺平青年那樣看淡一切，他們依然很踏實(shí)地工作，甚至可以說，他們也是認(rèn)真工作的一個(gè)群體。但他們不想出人頭地。他們是對(duì)工作、對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的平凡人。比如說，在高校，我就想一輩子當(dāng)講師，行不行？我覺得也得給這種人留下空間，只要他不擺爛自己、不禍害別人，踏踏實(shí)實(shí)，好好教書，就得肯定他的價(jià)值。

以前，我們看待人生，就只有兩種形式：努力的和不努力的。但在這兩者之間，還有著巨大數(shù)量的和解青年，和解青年平和的心態(tài)是社會(huì)穩(wěn)定的要素，是對(duì)浮躁功利社會(huì)的一種修正。從某種意義上說，“和解”雖然不會(huì)成為理想的催化劑，卻不失為某種社會(huì)病態(tài)現(xiàn)象的解毒劑。從課題組以往的調(diào)研來看，和解青年對(duì)社會(huì)的感知整體趨向正面，表現(xiàn)出偏高的社會(huì)公平感、普遍的社會(huì)安全感與較高的社會(huì)信任感。

我認(rèn)為人生中只有兩件事“努力”和“結(jié)果”有較為密切的正向聯(lián)系，一個(gè)是健身，另一個(gè)是學(xué)習(xí)。其他情況下，“努力”和“結(jié)果”的關(guān)系會(huì)比較復(fù)雜。努力能帶來什么？帶來的是風(fēng)險(xiǎn)最小化，而不是效率最大化，努力能降低你的風(fēng)險(xiǎn)，但并不保證你能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！芭Α焙汀敖Y(jié)果”的關(guān)系是必要但不充分。你努力了，不一定達(dá)到預(yù)期，但你不努力，一定不能達(dá)到預(yù)期。

當(dāng)然，很多學(xué)生對(duì)我這個(gè)回答并不滿意，一再追問我影響“結(jié)果”的因素除了“努力”還有哪些，我大概列了六項(xiàng)：個(gè)人努力、組織培養(yǎng)、時(shí)代機(jī)遇、高人指路、貴人相助、眾人監(jiān)督。

我覺得年輕人，一要奮斗，奮斗一時(shí)不難，難的是一直奮斗，永葆奮斗的狀態(tài)；二要坦然接受奮斗的一切結(jié)果，既然你知道奮斗是為了防風(fēng)險(xiǎn)，那么奮斗的結(jié)果如何你都要有心理準(zhǔn)備；第三點(diǎn)特別重要，我們畢竟是人，是人就會(huì)有情緒，再怎么坦然面對(duì)，當(dāng)沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)心里總還是沮喪或悲傷的，要找到幾個(gè)志同道合的朋友，互相慰藉，扶持著往前走，可以幫你熬過那段艱難的日子。

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