細胞通過呼吸作用釋放能量
細胞通過呼吸作用釋放能量--優(yōu)質(zhì)課一等獎
3、為什么呼出的氣體和空氣相比氧氣少、二氧化碳多?氧氣哪里去了?二氧化碳如何產(chǎn)生的? 現(xiàn)象:燃燒的蠟燭放入( )瓶中更快地熄滅。 結(jié)論:人呼出氣體和空氣相比,氧氣( )。 現(xiàn)象:( )瓶中石灰水出現(xiàn)渾濁。 結(jié)論:呼出氣體和空氣相比,二氧化碳( )。 * * 第1節(jié) 食物中能量的釋放 (第二課時) 食物中儲存的能量在體外可以通過燃燒釋放出來。 食物中哪些營養(yǎng)物質(zhì)可燃燒放能? 燃燒過程需什么條件?產(chǎn)生什么? 燃燒的本質(zhì)? 答:糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。 答:需要氧氣,產(chǎn)生二氧化碳氣體。 答:有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量 食物中儲存的能量在體內(nèi)怎么 釋放出來? 糖類 葡萄糖 脂肪 甘油+脂肪酸 蛋白質(zhì) 氨基酸 二、細胞通過呼吸作用釋放能量 演示實驗 實驗名稱:檢驗人體呼出氣體成分的變化 實驗目的:通過檢測人體呼出氣體成分的變化,讓學生 直觀感受到變化的現(xiàn)狀。同時了解細胞通過呼吸作用釋放能量。 實驗器材和用具:吸管(2支)、玻璃瓶(4個)、蠟燭(2支)、燃燒匙(2個)、澄清石灰水。 實驗步驟: 1.取大小相同的四個瓶子,分別標號為A、B、C、D。 2.請一學生將A和B瓶置于室外,打開瓶蓋,3分鐘后蓋上瓶口。 瓶內(nèi)氣體成分與空氣相同。 3.請一學生取一吸管依次插入C和D瓶中,通過吸管向瓶里連續(xù)地呼氣數(shù)分鐘,然后蓋嚴瓶口?! ?瓶內(nèi)氣體含有較多的由肺部呼出的氣體。 4.將燃著的蠟燭分別放入A和C瓶中(如課本P51),記錄蠟燭燃燒時間的長短。現(xiàn)象 5.分別向B和D中倒入10mL澄清的石灰水,比較兩瓶中液體的渾濁程度。現(xiàn)象 D B 倒入澄清石灰水 C A 蠟燭燃燒 呼出氣體 空氣(吸入氣體) 燃燒時間長 燃燒時間短 不變渾濁 變渾濁 實驗討論: 1、A和C瓶的氣體成分是否有差異?請說出實驗檢測的依據(jù)。 答:有差異。因為蠟燭在A瓶中比在C瓶中燃燒的時間長,說明空氣中氧氣的含量高于肺部呼出的氣體。 2、B和D瓶中的氣體成分是否有差異?請說出實驗檢測的依據(jù)。 答:有差異。因為將等量的澄清的石灰水分別倒入B瓶和D瓶中,D瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明肺部呼出氣體二氧化碳的含量高于空氣。 呼吸作用:生物體細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 并釋放能量的過程。 呼吸作用實質(zhì): 葡萄糖+氧氣 二氧化碳+水+能量 呼吸作用意義:一部分用于維持體溫的恒定 另一部分推動各種生命活動 線粒體 教學小結(jié) 我們通過演示實驗明白了肺部呼出的氣體中氧氣含量會減少而二氧化碳含量會增加的道理。 理解了呼吸作用的概念、實質(zhì)和意義。 比較人體細胞的呼吸作用與上節(jié)課的探究活動“食物在體外燃燒” ,它們有什么異同點? 相同點:從條件,產(chǎn)物比較發(fā)現(xiàn),它們都需要氧氣,產(chǎn)物都是二氧化碳,還有能量的釋放。 經(jīng)過對比,可以看出,這兩個過程的本質(zhì)提相同的,也就是說,呼吸作用的實質(zhì)是:分解有機物,釋放能量。有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量 不同點:從能量的釋放過程來看,燃燒的過程是十分劇烈的,能量是瞬間釋放出來的。而細胞的呼吸作用能量的釋放是持續(xù)緩慢的過程。 食物燃燒能量的釋放過程在人體內(nèi)可能發(fā)生嗎?如果發(fā)生,將會對人體的生命活動造成什么影響? 一、判斷下列說法是否正確 1、人體從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過程叫做呼吸作用。( ) 2、人體呼出氣體中,二氧化碳的含量比空氣高;氧氣含量比空氣低。( ) 3、人體呼出的氣體中只含 有二氧化碳。 ( ) 二、選擇題(只有一個正確答案) 1、引起昏厥的主要原因之一是由于下列哪種營養(yǎng)成分的含量急劇減少所引起的?( ) A、水分 B、維生素 C、血糖 D、蛋白質(zhì) 2、關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較,下列說法正確的是( ) A、都需要吸入氧氣 B、都需要吸入二氧化碳 C、人吸入氧,綠色植物吸入二氧化碳 D、人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧 3、人呼吸作用最重要的意義,是為細胞生命活動提供( ) A、糖類 B、二氧化碳 C、能量 D、葡萄糖 c c A 錯 對 對 氧氣是怎樣進入細胞的呢? C 少 D 多 *
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