第二章健康傳播理論第一節(jié)健康傳播基本理論傳播人與人之間傳遞、擴(kuò)散、交流信息(包括知識、情感、思想)的行為和過程。符號、信息和訊息一、符號符號是指信息表達(dá)、傳播的外在形式和載體。功能:;;。二、信息用于消除對客觀事物認(rèn)識不確定性的符號、信號或消息,是客觀事物運動的狀態(tài)和規(guī)律的表征和知識。三、訊息信息與表達(dá)或承載信息的載體(符號)的結(jié)合體。傳播要素反饋第二節(jié)健康傳播的概念、分類和研究領(lǐng)域一、健康傳播的概念為維護(hù)和促進(jìn)人類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。二、、健康傳播的分類(一)。。,以確保其完全理解所患疾病情況和治療原則及方案。(二)、健康傳播的熱點研究領(lǐng)域醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通突發(fā)公共衛(wèi)生事件全媒體與健康傳播特殊議題健康傳播社區(qū)健康傳播健康傳播運動與評估第三節(jié)傳播學(xué)與健康傳播的相關(guān)理論一、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論人的學(xué)習(xí)并不是機械的和被動的刺激(S)-反應(yīng)(R)的簡單過程;學(xué)習(xí)是人主動認(rèn)知的過程;學(xué)習(xí)是人通過對新知識主動獲取、轉(zhuǎn)化和評價從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程;學(xué)習(xí)是人在原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上對新知識進(jìn)行內(nèi)化的過程;學(xué)習(xí)是人對信息加工的過程,包括動機、了解、獲得、保持、回憶、概括、操作、反饋。二、施拉姆大眾傳播模式三、拉扎斯菲爾德的兩級傳播模式意見領(lǐng)袖大眾傳播人際傳播具有較高的社會經(jīng)濟(jì)地位與公眾聯(lián)系密切,有較高的威望社會閱歷廣,公信力高具有創(chuàng)新思想特征

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