案例名稱(chēng)
飲水有益健康　
科目
　健康
教學(xué)對(duì)象
　小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
課時(shí)
　1
教學(xué)者

　 一、教材內(nèi)容分析
本課深入淺出的講解了人為什么要喝水，喝什么樣的水，喝多少水和怎樣飲水才健康。內(nèi)容生動(dòng)活潑，非常適合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征?！?br>二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）
知識(shí)技能：了解水對(duì)人體健康的重要性，認(rèn)識(shí)過(guò)多飲用碳酸飲料，含糖飲料帶來(lái)的危害。懂得飲水衛(wèi)生。
養(yǎng)成合理飲水的良好習(xí)慣，減少含糖和碳酸飲料的飲用。
過(guò)程與方法：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，運(yùn)用PPT向?qū)W生形象得展示人為什么要喝水，應(yīng)該喝什么樣的水和應(yīng)該喝多少水，最后通過(guò)評(píng)價(jià)各種喝水習(xí)慣結(jié)束本課。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)水的重要性，愿意適量喝水。
三、教學(xué)重難點(diǎn)

　認(rèn)識(shí)水的重要性，懂得飲水衛(wèi)生。
形成合理飲水的良好習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
我執(zhí)教的是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，對(duì)健康課充滿(mǎn)了好奇，有上好課的愿望。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了一些飲水方面的常識(shí)，但又不全面。他們的抽象思維能力較差，所以教學(xué)采用了形象直觀的教學(xué)方法?！?br>五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
尊重學(xué)生原有的認(rèn)知水平，采用一些形象直觀的方法對(duì)其進(jìn)行教育。用謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)出本課的內(nèi)容——飲水有益健康。運(yùn)用PPT展示水的重要性，應(yīng)該喝什么樣的水？應(yīng)該喝多少水？最后用一首有關(guān)飲水的童謠總結(jié)本課?！?br>六、教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖 PPT　
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
　新課導(dǎo)入
師生問(wèn)好
謎語(yǔ)導(dǎo)入
教學(xué)活動(dòng)
用PPT展示兩幅圖片，一盆是翠綠的，一盆是枯萎，請(qǐng)學(xué)生回答為什么？
用PPT展示很多飲料。
看短片，請(qǐng)學(xué)生回答我們應(yīng)該喝什么樣的水？
我們應(yīng)該喝多少杯水
出示PPT，評(píng)價(jià)各種喝水的習(xí)慣。
師：同學(xué)們，最后老師送給大家一份小禮物，它可以幫大家養(yǎng)成健康飲水的良好習(xí)慣。出示兒歌。
師生問(wèn)好
猜謎語(yǔ)　
學(xué)生自由回答
學(xué)生自由回答喜歡喝什么飲料
學(xué)生看短片回答
學(xué)生自由回答
學(xué)生邊拍手邊讀兒歌。
激發(fā)學(xué)生興趣　
引出水的重要作用
引出碳酸飲料的危害。
用直觀的方法讓孩子在不知不覺(jué)中習(xí)得本課的重點(diǎn)內(nèi)容。
檢查學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記住本課的內(nèi)容。
八、教學(xué)反思
通過(guò)平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于喝水知識(shí)的了解，存在一定的誤區(qū)。多數(shù)學(xué)生只知道口渴時(shí)喝水，沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲水的習(xí)慣，還有很多學(xué)生非常喜歡喝彩色鮮艷的各式飲料，不喝或很少喝白開(kāi)水等問(wèn)題，本著以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，遵循生活的邏輯，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇安排上，我盡量選擇與兒童的生活密切聯(lián)系知識(shí)，引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，感悟其中的科學(xué)道理，并內(nèi)化于自己的行為。最終引導(dǎo)學(xué)生明確人離不開(kāi)水和科學(xué)飲水有利于身體健康的道理。掌握衛(wèi)生飲水的常識(shí)，形成良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)有法而無(wú)定法，教師應(yīng)在諸多的教學(xué)方法中，靈活選擇多樣方法，開(kāi)拓學(xué)生思維。多種渠道解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生積極的思維。本節(jié)課，我采用了靈活多樣的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。如：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、品嘗、觀察活動(dòng)；模擬情景劇表演；沖關(guān)健康大本營(yíng)活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)研究活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全程參與，主動(dòng)獲取信息，達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果。

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