一、怎樣培養(yǎng)孩子的社交能力

　　一.在嬰兒面前展示社交能力嬰兒喜歡一些像是微笑和咕咕叫等社交反應(yīng)的展示。

　　1、在這個階段，他們只能意識到他們自己的需求和期望。

　　2、和嬰兒說話。當(dāng)他們哭鬧的時候，你要用平常的語言來回應(yīng)他們。這能夠鼓勵嬰兒嘗試和你交談。

　　3、鼓勵去關(guān)心他人。通過你對嬰兒的哭鬧和需要的反應(yīng)，能夠教會他們要關(guān)心他人的需要。

　　4、給予關(guān)注和愛。親吻和擁抱嬰兒都是很重要的社交表現(xiàn)。這是最基本的要求，但是要記住不要和過分溺愛混淆了。

　　5、冷靜對待嬰兒。當(dāng)你半夜總是被嬰兒的哭鬧聲吵醒的時候，你會感覺到沮喪和疲憊。然而，深呼吸讓自己冷靜下來，當(dāng)你冷靜下來之后抱著孩子，這會給孩子樹立一個和諧的社會環(huán)境的形象。

　　二.幫助兒童尊重別人以及所有權(quán)。

　　1、在學(xué)步階段，孩子能夠接觸到一些單詞和基本的句子。他們傾向于一個人玩耍，不愿意把自己的文具和別人分享。

　　2、在家里創(chuàng)造一個社交環(huán)境。邀請其他父母和孩子過來玩，讓孩子多接觸他人。

　　3、教導(dǎo)孩子基本的規(guī)則?？梢愿嬖V他要把自己的玩具分享給別的孩子，當(dāng)生氣的時候要說出來，當(dāng)撫摸別人活著寵物的時候要溫柔等等。

　　4、對他們的好的表現(xiàn)給予獎勵。當(dāng)孩子表現(xiàn)出溫柔和樂于分享的時候，鼓勵他們。

　　三.幫助學(xué)齡前兒童擴展他們的社交圈。

　　1、學(xué)齡前兒童能夠用語言表達他們的感受，應(yīng)該鼓勵他們和別的孩子交朋友。

　　2、為他們組織社交活動。你可以在家里舉行派對來增加孩子的社交活動，鍛煉他們的社交反應(yīng)。參加一些有同齡人的聚會，邀請你的鄰居帶著孩子來你家玩。

　　3、教導(dǎo)他們使用他們的語言，而不是肢體語言。并且解釋為什么要這樣。強調(diào)被打之后是什么感覺，如果他們傷害了別的孩子要鼓勵他們道歉。

　　4、鼓勵他們說出自己的感受。問他們當(dāng)和別的孩子一起的時候是什么感覺，并且?guī)椭麄儗ふ艺_的形容詞來描述具體的感受。

　　四.培養(yǎng)學(xué)齡兒童的社交能力。

　　1、當(dāng)孩子進入校園，他們就有了一個固定的環(huán)境能夠讓他們有機會和別人交流，分享玩具和與他人交談，分享感受和需求。

　　2、禮貌待人。孩子會觀察和模仿大人。要想教會他們社交技能，就得從自身開始樹立一個好榜樣，禮貌的問候別人，尊敬的和別人交談，這能夠讓孩子也做同樣的事情。

　　3、教會孩子有效解決問題。當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾沖突的時候，你要干涉，問每個孩子他們的感受。鼓勵孩子向另一個孩子表達自己的感覺并且提供解決問題的方法。

　　4、教會孩子欣賞每個人的長處和特別之處。提供讓孩子展示特長和天賦的機會，鼓勵每個孩子互相贊揚他們的長處和精彩的表現(xiàn)。

二、孩子在人際交往上太過敏感脆弱怎么辦

　　兒童的交往技能分為微笑、打招呼、禮貌、參加同伴活動、邀請、交談、合作、助人、獨立性和儀表、打扮等種種。除交往技能外，如運動能力、游戲技能、學(xué)習(xí)水平以及體態(tài)缺陷等因素，也會影響孩子們之間的交往。

　　1．在訓(xùn)練禮貌言行時，要強調(diào)眼神注視對方。強調(diào)能主動地向別人問好，打招呼時要微笑，學(xué)會用商量的口吻與人說話，無意傷害了別人時說聲“對不起”等等。

　　2．在訓(xùn)練參加同伴活動或邀請同伴時，要強調(diào)幾種特殊的行為表現(xiàn)，如站在你希望加入伙伴活動的近處，微笑、有禮貌地打招呼，然后加入伙伴之中并同他們交談。

　　3．訓(xùn)練交談技能時，強調(diào)鼓勵孩子提出打開話題的開放性問題，回避只需要一個詞回答的封閉性話題。還要強調(diào)圍繞一個題目談話。

　　4．訓(xùn)練合作技能時，必須強調(diào)輪換、分享游戲用品，遵守游戲規(guī)則，公平地游戲，勝不驕敗不餒。還要教孩子學(xué)會商量式的語言，比如教孩子說“把你的玩具借給我玩好嗎”，要比直接去搶奪玩具會更受人喜歡。

三、怎么提高孩子的交往能力

　　1、教給孩子基本的交往技能

　　像合作、協(xié)商、分享、輪流等交往技能都需要家長在潛移默化中教給孩子，比如通過一個生動的故事教孩子在交往中學(xué)會關(guān)心他人，這是與人相處、培養(yǎng)孩子交往能力的根本。

　　2、為孩子創(chuàng)造和諧平等的交往氛圍

　　家庭里涉及到孩子的問題時，應(yīng)該采取民主的方式，聽聽孩子的一件，尊重孩子的選擇，家長不應(yīng)擺出“長道尊嚴(yán)”的姿態(tài)為孩子決定一切。此外，孩子也有權(quán)知道加重的大事，并讓孩子能夠參與討論。

　　3、鼓勵孩子走出家門

　　只 有通過與人交往才能學(xué)會交往的技能，所以孩子的生活空間不應(yīng)該局限于家里，家長要鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，讓孩子得到更多交往機會。比如讓孩子去找鄰 居的小伙伴玩，邀請小伙伴來家里做客，或者同學(xué)來家里做客。心理學(xué)家指出，指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學(xué) 到的技能不是大人能教會的。

　　此外，家長也可以適當(dāng)帶孩子進入大人的社交圈，外出做客時可以帶上孩子同行，讓孩子注意大人間的交往和談話禮貌。如果家里有客人來，也把孩子介紹給大家，讓孩子參與接待，而不是一味的趕孩子去旁邊自己玩。

　　日常生活中家長也可以利用各種細節(jié)讓孩子完成交往的過程，比如讓孩子去商店買些日用品，或者幫忙把東西轉(zhuǎn)交給他人等等，盡量讓孩子獲得更多的交往機會。

　　4、孩子的每一點進步都需要得到鼓勵

　　當(dāng) 孩子逐漸長大，交往技能也有了明顯的進步，見到陌生人不會再膽怯畏縮、不敢說話了。這時候家長一定要善于觀察孩子的每一點變化，當(dāng)孩子在課堂上能勇敢的舉 手發(fā)言、見到老師時能主動打招呼、能邀請同學(xué)來家里做客，能對陌生人微笑致意，能對弱者提供幫助……種種變化家長看在眼里，記在心里，并積極鼓勵孩子。相 信家長堅持的鼓勵也能看到孩子逐漸良好的表現(xiàn)。

　　5、告訴孩子“你能行！”

　　一句簡單的“你能行！”往往能改變處于困境中的孩子，這是父母滿懷著激情和信任的態(tài)度。不管孩子現(xiàn)在是怎么樣，將來還沒到，家長對孩子的信任和期待都要持續(xù)的增加，全身心相信孩子，鼓勵孩子：“你能行！”

　　孩子最信賴的人就是父母，父母的話對孩子造成的 影響深遠。如果父母總是說孩子“你不行”、“你不會做”，孩子的信心就會被打擊，潛在的能力或許慢慢的被遏制了。如果父母對孩子總是賞識和信任的態(tài)度，便 能夠有效激發(fā)孩子興趣，讓孩子的潛能便得到了更多的發(fā)揮。父母發(fā)自內(nèi)心的賞識可以說也是塑造孩子性格的基礎(chǔ)。

　　6、能在孩子需要的時候準(zhǔn)時出現(xiàn)

　　父母是孩子的依賴，當(dāng)孩子遇到困難時，父母適時出現(xiàn)并將手輕輕遞給正在難受的孩子，對孩子來說是最好的安定劑。所以，拍拍因為失敗而傷心的孩子的肩膀、給凍得兩腮發(fā)紅的孩子一個溫暖的懷抱、為饑餓的孩子準(zhǔn)備可口的美食、給摔傷的孩子涂藥都是一個父母應(yīng)當(dāng)及時做的事情。

四、社交能力如何影響兒童的生活

　?。?）人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑

　　現(xiàn)代社會是信息社會，信息量之大，信息價值之高，是前所未有的。人們對擁有各種信息和利用信息的要求，隨著信息量的擴大，也在不斷地增長。通過人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗，增長見識，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。

　　（2）人際交往是個體認識自我、完善自我的重要手段

　　孔子曾說過："獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"。人際交往，可以幫助我們提高對自己的認識，以及自己對別人的認識。在人際交往的過程中，彼此從對方的言談舉止中認識了對方。同時，又從對方對自己的反應(yīng)和評價中認識了自己。交往面越寬，交往越深，對對方的認識越完整，對自己的認識也就越深刻。只有對他人的認識全面，對自己認識深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實現(xiàn)。

　　（3）人際交往是一個集體成長和社會發(fā)展的需要

　　人際交往是協(xié)調(diào)一個集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶。而一個良好的集體，能促進青年學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的形成。如正義感、同情心、樂觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關(guān)系中成長起來的。良好的人際關(guān)系還能夠增進學(xué)生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。人際交往是人與人之間的一種互動。良好的人際交往能力是積極向上的，反之，不利于個體的全面健康的發(fā)展

　　家長的人際交往能力將決定孩子的社交能力。

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