《教育研究》 2009年12期

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當(dāng)代大學(xué)生性別角色發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

劉電芝   徐振華   劉金光   張姣   黃頎   李宇青   開通知網(wǎng)號

【摘要】：對大學(xué)生的性別角色發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn):大學(xué)生的性別角色雙性化、未分化和單性化各約占三分之一,傳統(tǒng)占優(yōu)勢的單性化已讓位于非單性化,理想的雙性化與最差的未分化同步增長,其比例遠(yuǎn)高于男性化和女性化,男性化比例男大學(xué)生高于女大學(xué)生,女性化比例女大學(xué)生高于男大學(xué)生,傳統(tǒng)性別角色的影響在減弱但依然存在;學(xué)生干部和非學(xué)生干部性別角色都有所發(fā)展,但發(fā)展的趨勢不同;男大學(xué)生性別角色發(fā)展略優(yōu)于女大學(xué)生,不同專業(yè)對男大學(xué)生性別角色有一定影響,理科專業(yè)有助于男大學(xué)生雙性化特質(zhì)的形成,文科專業(yè)有利于男大學(xué)生男性化特質(zhì)的形成,理科女大學(xué)生和文科女大學(xué)生性別角色發(fā)展沒有差異;父母教養(yǎng)方式對個(gè)體性別角色的發(fā)展有顯著影響,民主型的教養(yǎng)方式最優(yōu),有利于雙性化的發(fā)展,溺愛型的教養(yǎng)方式最差,助長未分化的形成,非獨(dú)生子女大學(xué)生性別角色發(fā)展優(yōu)于獨(dú)生子女大學(xué)生。

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