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第4章社會化與社會角色.ppt

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月15日 11:03

印度狼孩卡瑪拉 1920年，在印度米德那波爾地區(qū)的狼洞里，發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。救回以后，這兩個孩子的行為完全和狼一樣，白天睡覺，夜晚嚎叫，爬著走路，用手抓食。過了四年（約7、8歲）經(jīng)過系統(tǒng)教育，才開始能講一點(diǎn)話，智力約相當(dāng)于正常嬰兒的水平。安娜的故事 1981年，戴維斯曾報告發(fā)生在美國的一個案例。一個叫安娜的孩子，被人們發(fā)現(xiàn)時6歲。由于是個私生子，所以她的外祖父堅持把她藏在頂樓的一個房間里，不許見人。安娜只能得到最基本的身體上的照顧與關(guān)心，失去了參與社會相互作用的機(jī)會。人們發(fā)現(xiàn)她時，她不會講話，不會走路，不會保持清潔，也不會自己吃東西；她感情麻木、表情呆滯，對人毫無興趣。當(dāng)她接近1l歲離開人世時，只達(dá)到2—3歲孩子的智力水平。問題這兩個故事說明了什么？第四章社會化與社會角色早在公元前328年，亞里士多德指出：“人在本質(zhì)上是社會性的動物；社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程。 E·霍蘭德在《社會心理學(xué)：原理與方法》書中的解釋：一個嬰兒是帶著繁多的行為潛能來到人世間的，這些行為的發(fā)展有賴于各種復(fù)雜的相互關(guān)系，包括與他人的相互作用。兒童在人類社會成長的過程中，學(xué)會了抑制某些沖動，并被鼓勵獲得在特定社會環(huán)境下的人所具有的特征和價值，這個過程叫社會化。極端的后果過度社會化：只許社會化而扼殺個性化低水平的簡單重復(fù) 社會化不足：過于強(qiáng)調(diào)個性化而忽視了社會化缺乏傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力共同性與個別性的統(tǒng)一個體通過社會化，既有共同性也有個別性例如，國籍不同，國民性不同。中國:勤勞、家庭觀念重美國人:進(jìn)取性，家庭觀念淡薄同一國家、民族，因其性別、年齡(甚至出生順序不同）社會要求、期望也有差別，智力、性格等不同。社會化的內(nèi)容按社會生活的領(lǐng)域劃分（F·奧爾波特）政治社會化:自由人→政治人。人都有政治烙印。民族社會化:自由人→民族意識的人。法律社會化:使人按法律制度調(diào)節(jié)人的行為，不同國家有不同的法律性別社會化:按社會規(guī)定的男女性別角色支配自己的行動道德社會化:按道德來支配自己的行為，維護(hù)共同利益，協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系。社會角色理論四個重要來源芝加哥學(xué)派喬治·米德旨在說明人們交往中可預(yù)見的互動模式及說明個人與社會關(guān)系。認(rèn)為角色是在互動中形成，角色表演沒有先定劇本，文化只能為角色表演規(guī)定大致范圍。林頓（1945）：在任何特定場合作為文化構(gòu)成部分提供給行為者的一組規(guī)范，他區(qū)分了角色與地位，認(rèn)為當(dāng)?shù)匚凰淼臋?quán)利與義務(wù)發(fā)生效果時即為角色扮演。 “完形主義心理學(xué)”使用角色概念強(qiáng)調(diào)人類心理過程是通過整合模式的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造而形成的，是人類社會行為之基礎(chǔ)。社會戲劇論雅各布·莫雷諾認(rèn)為角色和角色扮演的概念有助于將人際關(guān)系的個人系統(tǒng)置于有意識狀態(tài)，他認(rèn)為每個人都在扮演著具有高度創(chuàng)造性的角色。角色不清個體對其扮演的角色認(rèn)識不清楚；公眾對社會變遷期間出現(xiàn)的新角色認(rèn)識不清，還未能形成對這一新角色的社會期待。角色中斷是指在一個人前后相繼所承擔(dān)的兩種角色之間發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。根源一是由于人們在承擔(dān)前一角色時，并沒有為后一階段所要承擔(dān)的角色做好準(zhǔn)備；根源二是前一階段所具有的一套行為規(guī)范與后來的新角色所要求的行為直接沖突角色失敗這是最嚴(yán)重的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色。閱讀資料高度男（女）性化的個體相信他們具有典型的男（女）性所具有的許多特點(diǎn)、興趣、愛好和技能。近期研究質(zhì)疑將男性與女性看成是一個維度的觀點(diǎn)，研究者Bem等人提出了雙性化的觀點(diǎn)。雙性化：將自己看作同時具有強(qiáng)烈男性化和女性化的特征，而不是男女性的折中者。男性化女性化和雙性化，誰更健康？不同的男性化和女性化成分可能并不在一個單一的、一致的維度上。雙性化只可能出現(xiàn)在生活的某些方面。二.有關(guān)性別差異的理論觀點(diǎn) 生物學(xué) 社會化社會角色社會情境社會化：社會對于兩性的行為有不同的標(biāo)準(zhǔn)與期望。社會角色男性與女性的行為差異是由于兩性在日常生活中占據(jù)了不同的社會角色，人們常常會服從與某一性別有關(guān)的社會規(guī)范，并以社會認(rèn)為合適的方式行事。社會角色當(dāng)男人和女人處于相同的地位時，他們的態(tài)度和行為常常是相似的。社會情境情境模型的基本假設(shè)：男性和女性進(jìn)行大多數(shù)社會行為的潛在可能性是一樣的，但是行為受到個人選擇、其他人的行為以及情境的影響，因此可能會大相徑庭。三、兩性差異表現(xiàn) 攻擊性（aggression）：想要給他人造成傷害的行為。獨(dú)立性與聯(lián)系性女性更經(jīng)常用富有關(guān)系式的詞匯來形容自己，樂于助人，且樂于幫助別人，與他人分享生活。面臨壓力時，男性更多是以反抗來應(yīng)對，而女性則更傾向于尋求他人的照顧和幫助。男性更喜歡增加性

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