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北京居民 汪女士：現(xiàn)在可能看電子版會(huì)比較多，平常在地鐵上，包括辦公室里面，其實(shí)也可以看，但是紙質(zhì)書相對(duì)來說拿著不是特別方便。

無錫居民 徐楊洋：一些上班通勤，或者是午休這種比較碎片化的時(shí)間也會(huì)進(jìn)行電子書的閱讀。

北京居民 柯筱韻：一些沒法帶紙質(zhì)書的場(chǎng)合，出差旅行可以用電子書。

太原居民 王霖：電子版，第一是方便，第二是查起來快捷。

太原居民 周穎：很多書可能對(duì)于大部分人來說，閱讀一次之后就不會(huì)再看了，他會(huì)考慮購(gòu)買成本，還有就是家里儲(chǔ)藏的問題；第二個(gè)就是整個(gè)紙質(zhì)書，我覺得包裝可能有一點(diǎn)過度，就比如說腰封這個(gè)問題，可能有營(yíng)銷的需求，同樣一本書，可能再版的時(shí)候就會(huì)增加很多成本。

采訪中，很多人告訴記者，方便攜帶、隨時(shí)隨地可利用碎片化時(shí)間閱讀，是他們選擇電子書的主要原因，而且閱讀體驗(yàn)更加個(gè)性化，花費(fèi)較低。

來自江蘇、上海、廣東、重慶等地的閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2023年，成年居民綜合閱讀率同比多為增長(zhǎng)或持平狀態(tài)，其中，多個(gè)省份受訪居民的數(shù)字閱讀率，增長(zhǎng)勢(shì)頭迅猛，超過90%，包括電子書閱讀、有聲閱讀、視頻閱讀等方式。比如在廣東，受訪居民電子讀物的日均閱讀時(shí)長(zhǎng)為124.6分鐘，幾乎是紙質(zhì)讀物的3倍。

居民閱讀形式呈現(xiàn)多元化，但紙質(zhì)圖書閱讀仍然優(yōu)勢(shì)明顯。很多選擇紙質(zhì)書的讀者在采訪中表示，自己更為注重對(duì)眼睛的保護(hù)和深入閱讀的樂趣，也更青睞實(shí)體紙張帶來的讀書氛圍；多地人均紙質(zhì)讀物閱讀量仍超過電子讀物，未成年人群體的紙質(zhì)書閱讀率相對(duì)更高。

北京居民 莊蘇楠：還是選擇紙質(zhì)書，一個(gè)是對(duì)眼睛比較好一點(diǎn)，還有就是有閱讀的一些情懷。

蘭州居民 孟媛：我覺得打開書本的那種氣味，會(huì)讓我回憶到小時(shí)候的那種感覺，把那些書放到我們家里，還放到我的書柜里面，我覺得比較有安全感。

蘭州居民 喬臻：因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)、短視頻呀什么的，我覺得搞得人沒有思路了，都跟著手機(jī)去走，不像看書，能沉浸在書的世界里。

太原居民 周穎：我覺得紙質(zhì)書可能更讓我們能夠沉浸下來，能夠安安靜靜地去感受文字的一種美吧。

無錫居民 毛士佳：比方說我看一本500頁(yè)的書，它里面有很多的精彩的情節(jié)，很多人物的故事。那我讀紙質(zhì)書的時(shí)候，那種摩挲的感覺，人和內(nèi)心沉靜的那種感受，是差別非常大的，電子書做得再完美也無法媲美。

開卷有益，中國(guó)自古就有崇尚讀書的傳統(tǒng)，杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；歐陽(yáng)修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。類似關(guān)于讀書的名言和俗語，代代相傳，深入人心。那么，如何培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣呢？很多人都有秘訣與建議。

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南京高中生 小武：我看書比較快，但是我會(huì)很重復(fù)地去看，有些東西不同時(shí)間會(huì)有不同的感悟。

南京居民 劉女士：我平?？磿臅r(shí)候會(huì)做閱讀筆記，就是把它分條列在專門的一些便簽紙上，然后貼在本子上去整理，這是我的一個(gè)閱讀習(xí)慣。

深圳居民 李先生：以前會(huì)從頭閱讀到尾看一本書，偶爾看著會(huì)犯困，但現(xiàn)在我發(fā)覺換一種思維，我現(xiàn)在是一種碎片化去看書，就比如說看這本《資治通鑒》，它是有很多本，有很多章節(jié)，看目錄是我比較喜歡的，平常生活或者電影上有接觸過的一些片段的話，我就感興趣，然后我就閱讀，比如說其中的一個(gè)歷史事件或者人物。

同一本書，重復(fù)閱讀，不同的時(shí)間有不同的感悟；做讀書筆記；大部頭的歷史書籍，選擇喜歡的章節(jié)碎片化閱讀；與同好分享閱讀感受……很多讀者分享了自己培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的秘訣。

太原居民 趙淑麗：強(qiáng)迫、強(qiáng)制性地必須讀，每天都在堅(jiān)持閱讀，十來頁(yè)吧，半個(gè)小時(shí)之內(nèi)差不多。

采訪中，出版業(yè)內(nèi)人士也提出了自己對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的建議。

讀者出版集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理 富康年：最好是每天能拿出一節(jié)課的時(shí)間，也就四五十分鐘來做一個(gè)深閱讀，因?yàn)橐粋€(gè)人的有效閱讀時(shí)間一輩子是40年，如果你一天拿出四五十分鐘讀，一個(gè)月可以讀兩本書，那么一年就可以讀24本書，40年加起來，應(yīng)該說是一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)。

不僅是培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，眾多的讀者家長(zhǎng)正在“閱讀從娃娃抓起”，調(diào)查顯示，我國(guó)0—17周歲的未成年人，閱讀能力平穩(wěn)提升。在安徽，受訪未成年人2023年的圖書閱讀率為92.2%，每天閱讀紙質(zhì)課外書近半小時(shí)；在江蘇，受訪的15169個(gè)有8歲以下兒童的家庭，有陪孩子讀書習(xí)慣的占比88.97%；在廣東，有8歲以下子女的受訪家長(zhǎng)，79.18%會(huì)和孩子共同讀紙質(zhì)繪本或書籍，日均親子閱讀時(shí)長(zhǎng)31.35分鐘。

深圳居民 王先生：從她幾個(gè)月的時(shí)候，我們?cè)诟f話的時(shí)候，就用這些書當(dāng)中的規(guī)范語言給她講話。然后大概在快1歲的時(shí)候就給她看這些繪本書，她也很喜歡，我想從小養(yǎng)成這種閱讀的習(xí)慣，對(duì)將來她一生應(yīng)該都有好處。

太原居民 管小亞：平時(shí)我們每天晚上是有一個(gè)全家的閱讀時(shí)間，等孩子完成了校內(nèi)的功課之后，我們?nèi)胰藭?huì)在一個(gè)專門的閱讀角共同來進(jìn)行閱讀。閱讀的話我們是不做限制，只要是有益的，都可以進(jìn)行閱讀。

揚(yáng)州居民 周靜：我小時(shí)候那個(gè)年代電視我們家是有的，但是我父母是不給我看的，只準(zhǔn)看書，這種方法到現(xiàn)在延續(xù)下來，我孩子也是這樣的，不給他看電子產(chǎn)品、手機(jī)之類的。嬰兒時(shí)期的時(shí)候，我會(huì)讀繪本，我會(huì)演里面的人物，就是模仿，然后他會(huì)覺得很有趣。還有就是我們現(xiàn)在流行的那種點(diǎn)讀筆，他會(huì)自己讀，就是這樣子養(yǎng)成的習(xí)慣。他慢慢地到現(xiàn)在這個(gè)年齡，比方說人家小孩在看手機(jī)，玩那種智能手表，他就喜歡安靜地在那邊看書。

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