“原地踏步走”教學設計 1、指導思想： 本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心全面發(fā)展的教學理念為依據，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平一-一年級學生的身心發(fā)展特征，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生終身體育的好習慣。 2、教學目標： 運動參與目標：讓孩子通過本節(jié)課的學習積極，愉快地上體育與健康課程和參加課外體育活動。 運動技能目標：通過學生觀察、模仿、嘗試練習，85%的學生能夠做到基本掌握原地踏步 走的正確動作要領和基本術語，5%的學生能夠在教師和同伴的幫助下完成動作的練習。 身體健康目標：培養(yǎng)良好的體型體態(tài)，養(yǎng)成正確的走的動作。 心理健康與社會適應目標：使學生在學習的過程中適應新的合作環(huán)境，培養(yǎng)學生不怕困難， 敢于嘗試的意志品質。 3、教材分析： 原地踏步走選自人教版《體育與健康》課程 1-2 年級全一冊第五章體操類活動第一節(jié)隊列隊形。原地踏步走是隊列隊形當中的基礎課程之一，也是應用很廣泛的隊列隊形之一。所以學好原地踏步走對學生之后的體育鍛煉與學習都有很大的幫助。 4、學情分析： 6 至 7 歲的一年級兒童正處在協(xié)調性、柔韌、平衡等身體素質發(fā)展的敏感期，他們活潑好動，模仿能力強，學習興趣高，游戲中有激情，但紀律性較差。該階段學生需要教師進行積極引導，創(chuàng)設符合這一年齡段學生性格特點的內容進行教學，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。本節(jié)課采用靈活、趣味多樣的教學形式來調動學生的學習積極性，重視學生個性發(fā)展，使之有效的完成學習任務。同時，培養(yǎng)良好的人際合作關系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。 5、教法與學法： 講解示范法 游戲法與競賽法 觀察與模仿法 糾錯法 分組合作學習法 情景教學法 6、教學設計 教授年級：1 年級 課時：新授課 教學內容：原地踏步走，立定 教學目標： 運動參與目標：讓孩子通過本節(jié)課的學習積極，愉快地上體育與健康課程和參加課外體育活動。 運動技能目標：通過學生觀察、模仿、嘗試練習，85%的學生能夠做到基本掌握原地踏步走的正確動作要領和基本術語，5%的學生能夠在教師和同伴的幫助下完成動作的練習。 身體健康目標：培養(yǎng)良好的體型體態(tài)，養(yǎng)成正確的走的動作。 心理健康與社會適應目標：使學生在學習的過程中適應新的合作環(huán)境，培養(yǎng)學生不怕困難， 敢于嘗試的意志品質。 教學重難點： 重點：抬腳要輕松自然，落地時前腳掌先落地。 難點：上下肢配合協(xié)調有節(jié)奏感。 教學階段 教學內容 學生活動 教師活動 組織形式及要求 場地器材 時間 開始部分 一、集合整隊 集合 整隊 組織隊形： ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ××××××××××× ▲ 要求：快靜齊 二、課堂常規(guī)： 完成教師的 清點人數 清點人數等 指令 小廣場 5min 三、強調安全 上交危險物 收取危險物 品 品 四、宣布上課內 宣布上課內 容 容 一、情景導入 師：同學們，你 積極回答老 師利用 情境 組織隊形： 們有沒有看過大 師提出的問 教學法，引導 ××××××××××× 閱兵啊？ 題。 孩子進入今 ××××××××××× 師：那今天我們 生：看過！ 天的課堂。 ××××××××××× 就來當一個走姿 生：好！ ××××××××××× 漂亮帥氣的小軍人吧！ ▲ 要求：快靜齊，站姿好 基本部分 二、游戲- 我是 積極參與游 利用 游戲法 組織隊形：（體操散開） 小交警 戲。 讓孩子對方 ×××××× 游戲方法：學生 向和左右有 ×××××× 根據老師喊出的 — 個更直觀 ×××××× 口令擺出相應的 的了解，幫助 ×××××× 交通引導手勢。 他們學習今 天的原地踏 ▲ 步走。 要求：散開時快靜齊 三、學習原地踏 學生通過 觀 師利用 講解 組織隊形： 步走 察法和問答 法，分解示范 ××××××××××× 師：請同學們認 法 來了解原 法，問答法引 ××××××××××× 真觀察老師的動 地踏步走的 導孩子自主 ××××××××××× 作并且思考這樣 基本動作要 說出正確的 ××××××××××× 兩個問題： 1、開始時老師 領。 生：踏的左腳 動作要領。 ▲ 先踏的哪只腳？ 2、老師的手是 生： 直臂擺 的。 要求：收攏時快靜齊， 小廣場 27min 怎樣擺的？ 觀察時前面兩排蹲下 四、擺臂練習 學生通過 模 師通過喊口 組織隊形： 在原地進行單獨 仿練習法 認 令帶領學生 ××××××××××× 的擺臂練習。 真練習擺臂 進行擺臂練 ××××××××××× 的節(jié)奏。 習。練習過程 ××××××××××× 五、叉腰踏步練 學生通過模 中巡回觀察 ××××××××××× 習 在原地單獨進行

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