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別把中學(xué)建成“大學(xué)預(yù)科”

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月18日 05:17

究竟是單性別學(xué)校還是男女混校更有利于孩子的成長？這個問題一直在學(xué)界爭論不休。近日，“中澳男生教育論壇”在市八中學(xué)舉行，澳大利亞最古老私立男?！罢崎T人”—國王學(xué)校校長蒂姆·豪克斯博士說，對男校的擔(dān)憂大多是多余的，不管是哪種模式，都是為學(xué)生提供一種多樣化的選擇。他提醒中國校長：莫把中學(xué)建成“大學(xué)預(yù)科”，而應(yīng)打造一所“人生預(yù)科學(xué)?！?，為學(xué)生走出校門后的80年儲存生存技能和充足養(yǎng)料。

女生太強(qiáng)勢導(dǎo)致男生壓力大、易憂郁

澳大利亞國王學(xué)校成立于1831年，是澳洲規(guī)模最大的寄宿制學(xué)校之一。該校每兩年都會主辦一次全球男生教育論壇。此番上海行，蒂姆·豪克斯就是沖著市八中學(xué)的男生教育實驗而來。

聽課，與老師座談，與男生們聊天、打籃球……蒂姆·豪克斯在市八中學(xué)呆了整整兩天，男生班的不少創(chuàng)舉令他備感驚喜?！叭缃竦呐鷱?qiáng)勢，給男生造成了很大的壓力，導(dǎo)致他們變得憂郁?！钡倌贰ず揽怂贡硎荆瑫r，社會往往會給男生戴上一個面具，希望他們冷靜、成熟、穩(wěn)重，把所有情緒都隱藏起來。

這些壓力和社會的高期望值，導(dǎo)致男生的心理壓力越來越大，甚至威脅他們走向自殺?！斑@些男生所要面對的問題非常獨特，因此，我們的教育不能無視兩性的區(qū)別，而應(yīng)小心對待。”蒂姆·豪克斯說。

在蒂姆·豪克斯看來，純男校的環(huán)境或許能夠緩解男生目前承載的過大壓力，給予他們身體和精神上的雙重鼓勵。如很多男校都開設(shè)越野跑、騎山地車、橄欖球、航海等運(yùn)動，這些活動中女生的參與度并不高，而在純男校中開展，男生的肢體能得到更充分的訓(xùn)練。因此，根據(jù)性別針對性地進(jìn)行不同學(xué)科的排列和設(shè)置、不同體育運(yùn)動的安排、不同課外興趣的培養(yǎng)與發(fā)展等，往往能起到事半功倍效果。

無需爭論孰優(yōu)孰劣，適合的就是最好的

辦男生班或男校是否有必要，社會一直存在爭議。有人說，男孩的成長環(huán)境就應(yīng)該粗糙、艱難一點，遠(yuǎn)離與女生的競爭，這樣合適嗎？還有人擔(dān)心，單性別學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生會與客觀現(xiàn)實不符，長期處于“性別純凈”環(huán)境，會影響他們與異性的交往。

“我不想對這兩種類型的學(xué)校做任何優(yōu)劣的比較?！币堰^花甲之年的蒂姆·豪克斯擁有8年男女混校和17年男校的校長經(jīng)歷。他提出，除了這兩種類型外，如今西方教育界還有一種著名的“鉆石教學(xué)模式”，即在基礎(chǔ)教育早期開展男女混合編班教學(xué)，對8歲到16歲的孩子進(jìn)行男女單獨編班教學(xué)，而對16歲以上的學(xué)生，又采用男女混合編班。這種教學(xué)模式有何好處呢？蒂姆·豪克斯分析說，從多年的實踐經(jīng)驗來看，將青春期的學(xué)生按性別不同進(jìn)行分班，可以讓學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)，最大地發(fā)揮各自在學(xué)習(xí)上的潛力，同時又能夠獲得男女合作接觸、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。而事實也證明，鉆石模式培養(yǎng)出來的學(xué)生成績的確十分優(yōu)秀?！安还苁悄姆N模式，都是提供了一種多樣化的選擇，照顧到每位學(xué)生的真正需要，才能找到最適合他們的成長路徑。”在蒂姆·豪克斯看來，教育應(yīng)該是多元的。

至于單性別學(xué)校是否會影響到異性交往，蒂姆·豪克斯認(rèn)為這更是多余的擔(dān)心，因為男校并沒有將男女生絕對隔離，與他們學(xué)校一墻之隔的就是一所女校，兩校之間經(jīng)常開展戲劇表演或聯(lián)誼派對活動，學(xué)生通過這些活動可以開闊社交圈。再加上如今社交媒體也很發(fā)達(dá)，男女生的網(wǎng)上互動更是無法阻擋?！盎谝陨戏N種，我認(rèn)為純男校并不會影響學(xué)生異性交往的能力?！钡倌贰ず揽怂拐f。

需要努力建立的應(yīng)是“人生預(yù)科學(xué)?！?/p>

在了解到市八中學(xué)男生班開展的生存體驗和實踐互動課程后，蒂姆·豪克斯驚喜地發(fā)現(xiàn)，盧起升校長的這一課程理念與他不謀而合，兩校也簽約成為兄弟學(xué)校。

據(jù)盧起升介紹，在市八中學(xué)，生存體驗領(lǐng)域課程從常用電工工具使用、家電簡單維修等最基本的生活技能教起；野外生存、定向越野、城市生存體驗等實踐互動，則會幫助男孩學(xué)會擔(dān)當(dāng)，為成長為真正的男子漢做準(zhǔn)備。

“學(xué)校應(yīng)告訴男生他們的努力是為了人生，而不是考試?！钡倌贰ず揽怂挂步璐司阉械闹袊ｉL，如今，一些學(xué)校儼然成了“大學(xué)預(yù)科班”、“高考預(yù)備課程班”，學(xué)生所學(xué)的知識只是為了應(yīng)付大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，或只夠使用四年就消失殆盡了。

“我們需要建立的應(yīng)是‘人生預(yù)科學(xué)?！瑸樽叱鲂ｉT后的80年生活提供足夠的技能和養(yǎng)分。”蒂姆·豪克斯說，如今不少學(xué)校的課程，都忽視了學(xué)生長大成人后會用到的知識和技能，現(xiàn)在的考試制度，只著眼于升學(xué)和填滿履歷表，并不看重幫助學(xué)生獲得社會生存技能。

蒂姆·豪克斯提出，學(xué)校應(yīng)教會男生關(guān)心社會、主動交流、認(rèn)識自己、相信自己、謹(jǐn)慎處理兩性關(guān)系、控制情緒、懂得理財?shù)戎T多技能。本報記者錢鈺

蒂姆·豪克斯給男生的“錦囊”

1.課堂學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。

2.必須設(shè)定進(jìn)步計劃。

3.身體是學(xué)習(xí)的本錢，多吃有益腦部發(fā)育的食品，保持規(guī)律飲水。

4.要保證舒適且足夠睡眠，晚上的社交活動及上網(wǎng)活動有所節(jié)制。

5.通過健身來鍛煉頭腦。

6.避免壓力過大：感情用事反而事倍功半，學(xué)習(xí)如何分解任務(wù)。

7.擴(kuò)大閱讀量。學(xué)會如何通過寫作表達(dá)自己的情感。

8.積極樂觀，也需務(wù)實。