在教學過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，那些成績優(yōu)秀的孩子，時間管理能力極強。相反，那些成績差的孩子，往往都沒有時間觀念。

培養(yǎng)孩子的時間觀念，單靠教師是沒有多大幫助的，畢竟孩子待在學校的時間有限，所以大部分只能靠家長在家培養(yǎng)。

作為家長，如何在家培養(yǎng)孩子的時間管理能力？可從這4點出發(fā)。

1. 協(xié)助孩子做好時間規(guī)劃，為孩子制定切實可行的學習計劃。

在小學階段，優(yōu)秀的孩子，完全離不開父母的培養(yǎng)，因為這個階段的孩子，學習習慣、認知能力和思想覺悟等，都不成熟。

沒有父母約束和監(jiān)督，不僅學習成績難以提高，就連行為習慣可能也會十分差勁。

父母管教下的孩子和父母不管教的孩子，給人的感覺是不一樣的。

小學階段，家長要抓的是孩子的習慣和態(tài)度，這個階段的孩子態(tài)度和習慣沒抓好，放任自流，后果就是，孩子考不上高中，初三直接分流。

所以，家長可以協(xié)助孩子做好時間規(guī)劃，為孩子制定切實可行的學習計劃，讓孩子把時間掌握在自己的手里，做時間的主人，主動學習，而不是被動學習。

2. 給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，提高學習效率。

小時候，我的學習環(huán)境并不好。長大后深知安靜的學習環(huán)境對小學生的重要性。

在孩子很小的時候，家長可以給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，家里有條件的，布置一個有學習氛圍的書房。

沒條件的，可以給孩子準備一張學習桌，書桌上，有鬧鐘，有日歷，有計算本，有三角尺，有字典，有水杯……

一個好的學習環(huán)境可以讓孩子提高學習效率。切記讓孩子在客廳寫作業(yè)，可自己卻在一旁看電視，這樣容易讓孩子受干擾，就別談?培養(yǎng)專注力了。

3. 培養(yǎng)孩子的專注力，改變拖延的壞習慣。

教書多年，發(fā)現(xiàn)那些成績好的孩子，往往專注力是最持久的。?無論做什么，都特別專心致志，一心一意。

孩子在學習的過程中，經(jīng)常受雜念和外界干擾，會養(yǎng)成做事磨磨蹭蹭，不集中專注力和拖延的壞習慣。

如何培養(yǎng)孩子的專注力？

第一，明確學習任務，根據(jù)任務清單去學習。

第二，限定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成學習。

第三，營造一個安靜的學習環(huán)境。

第四，通過閱讀，繪畫，練書法等方式，從小培養(yǎng)孩子的專注力。

第五，告知孩子，每天都要做重要的事情，而學習就是重要的事情。

第六，培養(yǎng)孩子“有始有終”的做事習慣。

4. 引導孩子認真聽課，培養(yǎng)良好的學習習慣和答題思路，不對孩子搞題海戰(zhàn)術(shù)。

有些家長“卷”起來，可能會給孩子布置很多家庭作業(yè)，以為做得多了，孩子就能提高成績了，或許這樣做會提高，但是孩子累啊。

練習題是一輩子都做不完的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要對癥下藥，做專題訓練。

作為家長，要鼓勵孩子在課堂上認真聽講，及時消化老師講解的知識點。遇到不懂的問題，及時請教老師，明白不同類型題型的答題思路。

優(yōu)秀的孩子離不開教師的教育，但更離不開家長的培養(yǎng)。

小學階段，孩子的認知，行為和習慣都不成熟，不要期待孩子下課回家能自覺學習，很多優(yōu)秀的孩子都要靠家長來監(jiān)督、約束和引導的。想要培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣，先從?培養(yǎng)他們的時間管理能力開始吧。

以上，共勉！