最近讀美國(guó)畫(huà)家羅伯特·亨利（1865～1929）的《藝術(shù)精神》。他是一位老師，反對(duì)經(jīng)院式的死板藝術(shù)，提倡那種瞬間激發(fā)靈感的自發(fā)表達(dá)，為表達(dá)而創(chuàng)作。一切技巧、創(chuàng)新都是為創(chuàng)作服務(wù)的。

這本書(shū)收錄了他“100年前的信箋筆記、藝術(shù)評(píng)論， 真實(shí)再現(xiàn)了20世紀(jì)歐美藝術(shù)界觀念流派與歷史脈絡(luò)?！保ò俣龋?/p>

什么是藝術(shù)精神？藝術(shù)精神就是一種內(nèi)心美感的主動(dòng)表達(dá)。

“美，不是物質(zhì)事物。美，無(wú)法復(fù)制。美，是觀看者心中的愉悅感?！薄八囆g(shù)，是每個(gè)人給予這世界的證據(jù)。那些想要給予并樂(lè)于給予的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)給予的樂(lè)趣。而樂(lè)于給予者，都是強(qiáng)者?！?/p>

書(shū)大概可分為幾個(gè)部分：什么是美（始于生活）；美的表達(dá)（技法）；自我成長(zhǎng)（個(gè)人風(fēng)格、自我學(xué)習(xí)）?；蛘哒f(shuō)藝術(shù)與自我情感的關(guān)系、技法與自我表達(dá)的關(guān)系、教育與自我成長(zhǎng)的關(guān)系。

一、藝術(shù)與自我情感的關(guān)系

藝術(shù)是關(guān)于自我的表達(dá)。藝術(shù)是人類一種盡情生活的工具，是人類對(duì)“自然”的一種情感加工，是一種情感的“自然”。藝術(shù)家的作品觸動(dòng)受眾，是因?yàn)樗柚囆g(shù)誠(chéng)實(shí)地表達(dá)了自我，藝術(shù)品不過(guò)是一個(gè)水到渠成的附帶表現(xiàn)。

“藝術(shù)終究是語(yǔ)言的一種延伸，表現(xiàn)文字無(wú)法傳達(dá)的微妙感受。”“偉大的藝術(shù)家不是重現(xiàn)自然，而是借由去蕪存菁表現(xiàn)出自然帶給他的最重要的感受?！?/p>

二、技法與自我表達(dá)的關(guān)系

要表現(xiàn)想法，必須先有專業(yè)技法。作者認(rèn)為技法不過(guò)是服務(wù)于表達(dá)的工具。一個(gè)好的作品，必定是作者在有所感動(dòng)，確立表達(dá)動(dòng)機(jī)之后，遵循自我感受自然完成的，如果拘泥于“炫技”，那不是真正的藝術(shù)家。“技法”是因?yàn)樾枰湃W(xué)習(xí)與創(chuàng)造的。

“技法是因?yàn)樾枨蠖粍?chuàng)造出來(lái)的。”“不要隸屬于任何畫(huà)派，也別拘泥于任何技法”，你是技法的主人?！八囆g(shù)家可以分為兩種：一種懂得自我成長(zhǎng)，通過(guò)需求的力量精通技法，另一種受到技法操控，反被風(fēng)格局限?！?/p>

“研究藝術(shù)就是研究規(guī)律和相對(duì)明度，以及理解基本結(jié)構(gòu)與案例。這是針對(duì)大自然內(nèi)部的重要探討，而非只看外在表象，這種追尋能喚醒個(gè)人的正義、簡(jiǎn)樸和健康?！?/p>

藝術(shù)跟科學(xué)一樣，是有規(guī)律可尋的；藝術(shù)創(chuàng)作和追尋自然本質(zhì)殊途同歸。所以作者強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)先行”（看一些這類書(shū)，“結(jié)構(gòu)”掌握多少都不嫌多）——先劃成大塊（形狀），再細(xì)畫(huà)。

所以學(xué)畫(huà)先學(xué)結(jié)構(gòu)。

人物寫(xiě)生的目的不是讓你只會(huì)畫(huà)學(xué)校習(xí)作，而是訓(xùn)練你以人物、肖像、風(fēng)景、街景等任何讓你感興趣之物，來(lái)表達(dá)你想要表達(dá)的感受。

三、教育與自我成長(zhǎng)的關(guān)系

“創(chuàng)作的目的是盡情生活、自我實(shí)現(xiàn)，這就是創(chuàng)作給人的最大快樂(lè)”。所以技法是為表達(dá)自我服務(wù)的，藝術(shù)教育的目的也是為了讓個(gè)體發(fā)現(xiàn)自我，增進(jìn)對(duì)自我和對(duì)世界的了解，正如配戴眼鏡無(wú)法改變?cè)幸暳Γ豢烧{(diào)整眼前世界的清晰度，但看些什么，依然由個(gè)體決定，強(qiáng)制要求趨同，不僅無(wú)益，而且有害。

“有些學(xué)生懂得善用學(xué)校，而其他學(xué)生則被學(xué)校利用?！?不管學(xué)校多么棒，學(xué)生能學(xué)到什么是由自己決定的?！?/p>

創(chuàng)作的重點(diǎn)是為了表現(xiàn)，而不是對(duì)象物。就象成長(zhǎng)比成功更重要一樣，成功表現(xiàn)的是一種外在的激勵(lì)機(jī)制，可那相比于你的自我，相比于自我的發(fā)現(xiàn)、表達(dá)和成長(zhǎng)是無(wú)足輕重的。

藝術(shù)是一種忠于自我，是一種最樸實(shí)的生活方式。不獨(dú)從事藝術(shù)的人，人人都可以有藝術(shù)精神。

最后用書(shū)中的話做個(gè)結(jié)尾：

大師，就是懂得善用既有一切的人。讓我們有所啟發(fā)的藝術(shù)作品，不是吹毛求疵或猶豫不決的那種人所創(chuàng)作出來(lái)的。感動(dòng)人心的藝術(shù)作品具體表現(xiàn)出了人們?cè)跇O大享受時(shí)的一種正面特質(zhì)，而作品就是在那個(gè)當(dāng)下創(chuàng)作出來(lái)的。在創(chuàng)作之前，先思考美好的事物，但是光這樣做還不夠。畫(huà)筆接觸畫(huà)面的那一刻，必定會(huì)將藝術(shù)家當(dāng)下的真實(shí)狀態(tài)表現(xiàn)到作品中。這些筆觸留待日后能看懂暗示的觀看者去觀察解讀，也讓藝術(shù)家把作品當(dāng)成一種自我揭示，或許日后將帶著某種驚喜值得細(xì)細(xì)品味。

這本書(shū)帶有濃濃的生命哲理——作者對(duì)生命的認(rèn)知與感悟……

2021.4

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