近日，中國青少年研究中心與特步集團(tuán)共同發(fā)布《青少年運(yùn)動(dòng)健康報(bào)告》?！秷?bào)告》指出，青少年的運(yùn)動(dòng)行為和習(xí)慣需要一定的社會(huì)支持，如方便使用的運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施、充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師、一起運(yùn)動(dòng)的朋友、免費(fèi)或低價(jià)的運(yùn)動(dòng)場所等。

《報(bào)告》顯示，超過六成青少年缺乏運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師或教練、缺乏運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施，近六成缺乏運(yùn)動(dòng)費(fèi)用，超過半數(shù)缺乏一起運(yùn)動(dòng)的朋友、運(yùn)動(dòng)時(shí)間。隨學(xué)段升高，青少年對運(yùn)動(dòng)支持的需求逐漸增大。

短視頻、他人建議和運(yùn)動(dòng)APP是青少年獲得運(yùn)動(dòng)知識的主要渠道

青少年獲取運(yùn)動(dòng)知識的渠道

研究發(fā)現(xiàn)，青少年獲取運(yùn)動(dòng)知識的渠道以各類短視頻APP為主，其次是來自他人的建議和一些運(yùn)動(dòng)APP。通過抖音快手B站等短視頻APP獲取運(yùn)動(dòng)知識的青少年占比超過半數(shù)（51.01%），通過家長、老師或朋友的介紹等占比四成多（46.54%），通過keep、咕咚等運(yùn)動(dòng)APP了解運(yùn)動(dòng)知識的也占比四成多（45.69%）。另外，通過運(yùn)動(dòng)官網(wǎng)、微信公眾號渠道獲得運(yùn)動(dòng)知識的比例均在三成多。而通過明星代言、專賣店等獲得運(yùn)動(dòng)知識的比例較低。

由此可見，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年運(yùn)動(dòng)知識的主要來源是短視頻平臺(tái)，短視頻上的知識內(nèi)容短小豐富、形象生動(dòng)、可視化強(qiáng)、便于互動(dòng)和傳播。另外，家長、老師和同學(xué)等身邊人對運(yùn)動(dòng)知識的傳播也起到很重要的作用，因此也要重視學(xué)校、家庭的運(yùn)動(dòng)教育以及同伴之間的相互影響。

對男女生進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，男生在運(yùn)動(dòng)官網(wǎng)獲取運(yùn)動(dòng)知識的比例更高，女生通過微博獲得運(yùn)動(dòng)知識的比例更高。此外，男生受專賣店影響大，女生受運(yùn)動(dòng)APP、視頻APP、明星大V代言、他人建議、微信公眾號、電視廣告等的影響均高于男生?？梢?，男生對“專業(yè)”的重視程度超過女生，更喜歡官網(wǎng)、專賣店，而女生受時(shí)尚流行文化等影響更大。

對不同學(xué)段青少年比較發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)段升高，各類運(yùn)動(dòng)APP的影響力有大幅度提升。大學(xué)生受keep、咕咚等運(yùn)動(dòng)APP的影響占比59.28%，比初中生、高中生分別高了近30個(gè)、25個(gè)百分點(diǎn)。而初中生受老師家長同學(xué)等他人建議的比例較高（60.99%），比高中生、大學(xué)生分別高近9個(gè)、30個(gè)百分點(diǎn)。這說明初中生和高中生還是受身邊家人朋友的影響更大。另外，中學(xué)生受電視廣告影響大，大學(xué)生受微博、微信公眾號等社交媒體影響大。

隨著學(xué)段升高，青少年從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)各類專業(yè)運(yùn)動(dòng)知識的比例也越來越高。這些運(yùn)動(dòng)知識的傳播渠道既有其積極的一面又存在一些弊端。當(dāng)代青少年是互聯(lián)網(wǎng)一代，他們對很多事物的認(rèn)知更加網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)渠道上運(yùn)動(dòng)知識的傳播內(nèi)容豐富，短小有趣，形象生動(dòng)，但也往往使健康與運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識碎片化，有些知識甚至以訛傳訛，缺乏科學(xué)性。

因此，家庭、學(xué)校、媒體、企業(yè)等多方面應(yīng)形成合力，用青少年喜歡的方式傳播科學(xué)的健康運(yùn)動(dòng)知識和信息，使青少年獲得知識與方法的渠道更便捷，學(xué)習(xí)到更科學(xué)系統(tǒng)的健康運(yùn)動(dòng)知識。還要充分運(yùn)用健康類社團(tuán)組織或?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)企業(yè)的優(yōu)勢，為青少年提供專業(yè)化的健康指導(dǎo)和服務(wù)，營造科學(xué)的健康知識傳播環(huán)境，帶動(dòng)更多青年養(yǎng)成健康的生活方式。同時(shí)，還要發(fā)揮青少年同輩群體的積極影響，通過同輩群體的互助、互動(dòng)、互促，提升青少年的健康素養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)是人與人交往的社會(huì)活動(dòng)，人際關(guān)系促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)又構(gòu)成更多的人際關(guān)系。所以，家長和教師要在關(guān)注孩子運(yùn)動(dòng)狀況的同時(shí)，關(guān)注他們的交往狀況，要多鼓勵(lì)青少年與同伴交往，為青少年創(chuàng)造與同齡人一起運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們多參加群體性的運(yùn)動(dòng)，使青少年在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在交往中促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。

超六成青少年缺乏運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師或教練

青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的條件

對青少年運(yùn)動(dòng)條件進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)，青少年感覺最缺乏的是運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師或教練（64.52%），其次是缺乏運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施（61.03%），二者均在六成以上。缺乏運(yùn)動(dòng)費(fèi)用的比例也近六成（57.53%），缺乏一起運(yùn)動(dòng)的朋友（50.92%）、缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間（50.23%）的比例均超過半數(shù)。由此可見，青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)條件均較缺乏，這也從側(cè)面說明青少年對運(yùn)動(dòng)支持的強(qiáng)烈渴望。

不同學(xué)段青少年進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)段升高，青少年感受各種運(yùn)動(dòng)條件不足的比例逐漸升高。這也說明了青少年對各類運(yùn)動(dòng)支持的需求隨著年級升高逐漸增長。

如今，雖然當(dāng)前很多社區(qū)都增設(shè)了健身器材，但是多數(shù)器材比較成人化，并不適合青少年尤其不適合中小學(xué)生使用。學(xué)校里的各類體育設(shè)施和場館經(jīng)常只在體育課時(shí)間對學(xué)生開放，各類體育器材在體育課之后便束之高閣，課后、周末、寒暑假時(shí)間，青少年常常無處可去，更沒有體育器材可用。一些收費(fèi)高的成年健身館，也并不適合青少年使用。而且，缺乏專業(yè)運(yùn)動(dòng)教師指導(dǎo)易使青少年在運(yùn)動(dòng)中受傷，這也是他們非常擔(dān)心的問題。學(xué)校體育教師大多只在體育課時(shí)間授課，校外興趣班或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的運(yùn)動(dòng)課程也并非大多數(shù)青少年都能參加。這樣的校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍構(gòu)成，不利于青少年避免運(yùn)動(dòng)傷害、提升運(yùn)動(dòng)安全意識。

因此，建議各地主管部門要根據(jù)教育部的要求，把青少年的體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價(jià)考核體系。要統(tǒng)一協(xié)調(diào)、資源共享，構(gòu)建全民健康運(yùn)動(dòng)的公共服務(wù)體系。例如，向當(dāng)?shù)貙W(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等征集，為青少年提供免費(fèi)、低價(jià)的運(yùn)動(dòng)健身服務(wù)公益機(jī)構(gòu)名單，當(dāng)?shù)卣蓪@樣的公益機(jī)構(gòu)給予政策傾斜，從而使青少年健康運(yùn)動(dòng)的供給更加多元化，為青少年提供更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)資源。主管部門還要通過政府購買服務(wù)的方式，大力支持社會(huì)力量進(jìn)入學(xué)校，豐富學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要用好各類青少年體育俱樂部，使體育俱樂部成為全體青少年能夠使用的普惠性的運(yùn)動(dòng)場所。

學(xué)校體育課要大量融入運(yùn)動(dòng)安全知識和訓(xùn)練，對青少年進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全方面的專業(yè)指導(dǎo)。還要調(diào)動(dòng)一些運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的公益企業(yè)參與到青少年健康運(yùn)動(dòng)支持中來。比如，聘請退役運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)企業(yè)里的專業(yè)人士等為青少年開設(shè)公益運(yùn)動(dòng)課程和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)志愿服務(wù)、設(shè)立“體育扶貧”專項(xiàng)基金、捐贈(zèng)體育設(shè)施或體育器材等，組織志愿者到貧困地區(qū)開展體育支教，從而整合社會(huì)各方教育資源，形成專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。

共建共享是建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題之一，是建設(shè)健康中國的基本路徑，更是促進(jìn)青少年健康運(yùn)動(dòng)的有效措施，只有共建共享，才能營造全社會(huì)都來關(guān)心青少年運(yùn)動(dòng)健身的環(huán)境。

本次調(diào)查由中國青少年研究中心聯(lián)合北京中青盛世傳媒文化有限公司、特步集團(tuán)共同開展。調(diào)查于2021年3月實(shí)施。有效樣本量4093人，包括來自北京、南京、合肥、沈陽、蘭州、泉州、廣安共7個(gè)城市的41所學(xué)校的初中生、高中生和大學(xué)生。

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