近日，中國青少年研究中心與特步集團共同發(fā)布《青少年運動健康報告》。《報告》指出，青少年的運動行為和習(xí)慣需要一定的社會支持，如方便使用的運動器材或設(shè)施、充足的運動時間、有經(jīng)驗的運動指導(dǎo)教師、一起運動的朋友、免費或低價的運動場所等。

《報告》顯示，超過六成青少年缺乏運動指導(dǎo)教師或教練、缺乏運動器材或設(shè)施，近六成缺乏運動費用，超過半數(shù)缺乏一起運動的朋友、運動時間。隨學(xué)段升高，青少年對運動支持的需求逐漸增大。

短視頻、他人建議和運動APP是青少年獲得運動知識的主要渠道

青少年獲取運動知識的渠道

研究發(fā)現(xiàn)，青少年獲取運動知識的渠道以各類短視頻APP為主，其次是來自他人的建議和一些運動APP。通過抖音快手B站等短視頻APP獲取運動知識的青少年占比超過半數(shù)（51.01%），通過家長、老師或朋友的介紹等占比四成多（46.54%），通過keep、咕咚等運動APP了解運動知識的也占比四成多（45.69%）。另外，通過運動官網(wǎng)、微信公眾號渠道獲得運動知識的比例均在三成多。而通過明星代言、專賣店等獲得運動知識的比例較低。

由此可見，互聯(lián)網(wǎng)時代青少年運動知識的主要來源是短視頻平臺，短視頻上的知識內(nèi)容短小豐富、形象生動、可視化強、便于互動和傳播。另外，家長、老師和同學(xué)等身邊人對運動知識的傳播也起到很重要的作用，因此也要重視學(xué)校、家庭的運動教育以及同伴之間的相互影響。

對男女生進行比較發(fā)現(xiàn)，男生在運動官網(wǎng)獲取運動知識的比例更高，女生通過微博獲得運動知識的比例更高。此外，男生受專賣店影響大，女生受運動APP、視頻APP、明星大V代言、他人建議、微信公眾號、電視廣告等的影響均高于男生。可見，男生對“專業(yè)”的重視程度超過女生，更喜歡官網(wǎng)、專賣店，而女生受時尚流行文化等影響更大。

對不同學(xué)段青少年比較發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)段升高，各類運動APP的影響力有大幅度提升。大學(xué)生受keep、咕咚等運動APP的影響占比59.28%，比初中生、高中生分別高了近30個、25個百分點。而初中生受老師家長同學(xué)等他人建議的比例較高（60.99%），比高中生、大學(xué)生分別高近9個、30個百分點。這說明初中生和高中生還是受身邊家人朋友的影響更大。另外，中學(xué)生受電視廣告影響大，大學(xué)生受微博、微信公眾號等社交媒體影響大。

隨著學(xué)段升高，青少年從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)各類專業(yè)運動知識的比例也越來越高。這些運動知識的傳播渠道既有其積極的一面又存在一些弊端。當(dāng)代青少年是互聯(lián)網(wǎng)一代，他們對很多事物的認知更加網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)渠道上運動知識的傳播內(nèi)容豐富，短小有趣，形象生動，但也往往使健康與運動的相關(guān)知識碎片化，有些知識甚至以訛傳訛，缺乏科學(xué)性。

因此，家庭、學(xué)校、媒體、企業(yè)等多方面應(yīng)形成合力，用青少年喜歡的方式傳播科學(xué)的健康運動知識和信息，使青少年獲得知識與方法的渠道更便捷，學(xué)習(xí)到更科學(xué)系統(tǒng)的健康運動知識。還要充分運用健康類社團組織或?qū)I(yè)運動機構(gòu)、運動企業(yè)的優(yōu)勢，為青少年提供專業(yè)化的健康指導(dǎo)和服務(wù)，營造科學(xué)的健康知識傳播環(huán)境，帶動更多青年養(yǎng)成健康的生活方式。同時，還要發(fā)揮青少年同輩群體的積極影響，通過同輩群體的互助、互動、互促，提升青少年的健康素養(yǎng)。體育運動是人與人交往的社會活動，人際關(guān)系促進體育運動，體育運動又構(gòu)成更多的人際關(guān)系。所以，家長和教師要在關(guān)注孩子運動狀況的同時，關(guān)注他們的交往狀況，要多鼓勵青少年與同伴交往，為青少年創(chuàng)造與同齡人一起運動的機會，使他們多參加群體性的運動，使青少年在運動中學(xué)會交往，在交往中促進運動。

超六成青少年缺乏運動指導(dǎo)教師或教練

青少年進行體育運動的條件

對青少年運動條件進行考察發(fā)現(xiàn)，青少年感覺最缺乏的是運動指導(dǎo)教師或教練（64.52%），其次是缺乏運動器材或設(shè)施（61.03%），二者均在六成以上。缺乏運動費用的比例也近六成（57.53%），缺乏一起運動的朋友（50.92%）、缺乏運動時間（50.23%）的比例均超過半數(shù)。由此可見，青少年進行體育運動的各項條件均較缺乏，這也從側(cè)面說明青少年對運動支持的強烈渴望。

不同學(xué)段青少年進行比較發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)段升高，青少年感受各種運動條件不足的比例逐漸升高。這也說明了青少年對各類運動支持的需求隨著年級升高逐漸增長。

如今，雖然當(dāng)前很多社區(qū)都增設(shè)了健身器材，但是多數(shù)器材比較成人化，并不適合青少年尤其不適合中小學(xué)生使用。學(xué)校里的各類體育設(shè)施和場館經(jīng)常只在體育課時間對學(xué)生開放，各類體育器材在體育課之后便束之高閣，課后、周末、寒暑假時間，青少年常常無處可去，更沒有體育器材可用。一些收費高的成年健身館，也并不適合青少年使用。而且，缺乏專業(yè)運動教師指導(dǎo)易使青少年在運動中受傷，這也是他們非常擔(dān)心的問題。學(xué)校體育教師大多只在體育課時間授課，校外興趣班或培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)的運動課程也并非大多數(shù)青少年都能參加。這樣的校內(nèi)外運動指導(dǎo)教師隊伍構(gòu)成，不利于青少年避免運動傷害、提升運動安全意識。

因此，建議各地主管部門要根據(jù)教育部的要求，把青少年的體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價考核體系。要統(tǒng)一協(xié)調(diào)、資源共享，構(gòu)建全民健康運動的公共服務(wù)體系。例如，向當(dāng)?shù)貙W(xué)校、企業(yè)、事業(yè)單位等征集，為青少年提供免費、低價的運動健身服務(wù)公益機構(gòu)名單，當(dāng)?shù)卣蓪@樣的公益機構(gòu)給予政策傾斜，從而使青少年健康運動的供給更加多元化，為青少年提供更優(yōu)質(zhì)的運動資源。主管部門還要通過政府購買服務(wù)的方式，大力支持社會力量進入學(xué)校，豐富學(xué)校的體育運動。學(xué)校要用好各類青少年體育俱樂部，使體育俱樂部成為全體青少年能夠使用的普惠性的運動場所。

學(xué)校體育課要大量融入運動安全知識和訓(xùn)練，對青少年進行運動安全方面的專業(yè)指導(dǎo)。還要調(diào)動一些運動領(lǐng)域的公益企業(yè)參與到青少年健康運動支持中來。比如，聘請退役運動員、運動企業(yè)里的專業(yè)人士等為青少年開設(shè)公益運動課程和運動指導(dǎo)志愿服務(wù)、設(shè)立“體育扶貧”專項基金、捐贈體育設(shè)施或體育器材等，組織志愿者到貧困地區(qū)開展體育支教，從而整合社會各方教育資源，形成專業(yè)化的運動指導(dǎo)隊伍。

共建共享是建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題之一，是建設(shè)健康中國的基本路徑，更是促進青少年健康運動的有效措施，只有共建共享，才能營造全社會都來關(guān)心青少年運動健身的環(huán)境。

本次調(diào)查由中國青少年研究中心聯(lián)合北京中青盛世傳媒文化有限公司、特步集團共同開展。調(diào)查于2021年3月實施。有效樣本量4093人，包括來自北京、南京、合肥、沈陽、蘭州、泉州、廣安共7個城市的41所學(xué)校的初中生、高中生和大學(xué)生。

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