首頁(yè) 資訊零食與健康（教案）五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

零食與健康（教案）五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)通用版

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月20日 01:45

資源簡(jiǎn)介

依據(jù)課標(biāo)自主開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱荽（2018課標(biāo)）五年級(jí)全一冊(cè)
《零食與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)背景：
放學(xué)時(shí)，我常常看到校外小攤上孩子們爭(zhēng)著買的情景。于是，在課間休息時(shí)，我和孩子們聊起零食，有的說(shuō)：”老師，零食與健康有什么關(guān)系呢？”有的說(shuō)：”我們舉辦一次活動(dòng)吧！ ”就這樣，我們把這次活動(dòng)的主題定為"零食與健康”。
教學(xué)（活動(dòng)）目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)零食及危害和益處,學(xué)習(xí)如何選擇健康的零食以及如何合理飲食；
2.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)零食與健康的選擇能力；
3.激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和交際能力。
教學(xué)（活動(dòng)）重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)零食的危害和益處，學(xué)習(xí)如何選擇健康的零食以及如何合理飲食。
教學(xué)（活動(dòng)）難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)零食與健康的選擇能力。
教學(xué)（活動(dòng)）準(zhǔn)備：
多媒體課件、（何為零食，零食的危害、零食的益處、如何合理選擇零食，零食與健康的宣傳工作）卡紙一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)問(wèn)題
師：隨著放學(xué)的鈴聲響起，校外小攤上沸騰起來(lái)了。這是老師捕捉到的情景，我們一起去看看。
師：看了后，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？
師：零食有這么多的危害，偶爾吃一次對(duì)自己的身體沒(méi)有多大影響，如果經(jīng)常食用就會(huì)像專家說(shuō)的那樣對(duì)身體的危害可就大了。每個(gè) 人都想擁有健康的身體。但是由于我們對(duì)健康飲食知識(shí)的缺乏，而在飲食上犯這樣那樣的錯(cuò)誤。這節(jié)課我們就圍繞"零食與健康”這個(gè)主題開展研究活動(dòng)，
二、引發(fā)猜想，提出問(wèn)題
師：對(duì)于小學(xué)生的你們，零食是我們最關(guān)心的飲食健康。會(huì)提問(wèn) 題是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，看到這個(gè)課題你有什么要問(wèn)的？
師:眾人拾柴火焰高，我知道同學(xué)們還有許多問(wèn)題，不如我們以小組的形式，將問(wèn)題進(jìn)行歸納，每個(gè)小組將你最想研究的問(wèn)題寫在卡紙上。（背景音樂(lè)）
三、合作交流，探究問(wèn)題
師:小組派代表，第一小組你們最想調(diào)查什么問(wèn)題？
師：這可真是一個(gè)好問(wèn)題，我們要研究零食，要先認(rèn)識(shí)什么是零食？快把這個(gè)問(wèn)題貼在黑板上，讓同學(xué)們一起探究。
師:第二小組，你們迫不及待的樣子真可愛(ài)，快大聲告訴同學(xué)們, 你們想研究什么？
師：你的思路真清晰，也把你的問(wèn)題送上來(lái)。
師：快快快，接著第三小組，你們想研究什么問(wèn)題呢？
師：你的問(wèn)題可真是與眾不同，抓緊請(qǐng)到黑板上吧！第四小組你們帶來(lái)的是什么問(wèn)題？
師：你們想為人民服務(wù)，對(duì)同學(xué)們的日常飲食出謀劃策，真是好極了！快請(qǐng)上來(lái)吧！
四、自主探索，解決問(wèn)題
師：都說(shuō)"民以食為天”，可是比起這里的食，同學(xué)們更喜歡的一定是零食！（板書：零食）昨晚老師布置你們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)于什么是零食的問(wèn)題，先小組交流，再全班分享。（音樂(lè)）
師：看來(lái)同學(xué)們自主搜索的效果可真不錯(cuò)，零食這樣的繁雜，且與我們生活息息相關(guān)，零食是否有危害呢？（播放視頻2 ）看完這段視頻你知道了什么？
師：俗話說(shuō)得好，耳聽為虛，眼見為實(shí)，零食的危害真的如視頻所說(shuō) 一起瞧瞧看。（請(qǐng)生讀）這下你們相信了嗎？
師：說(shuō)了這么多零食的危害，可是同學(xué)們照吃不誤，難道零食也是有營(yíng)養(yǎng)的？
師:老師悄悄問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題同學(xué)們能做到永遠(yuǎn)不吃零食嗎？都說(shuō)不能，零食雖然有益處，但也有害處，日常生活中我們可以怎樣合理選擇零食？
師：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，看看同學(xué)們是否能夠合理選擇零食？（辣條、薯片、蜜餞、菠蘿等）
師：同學(xué)們真是好樣的！威脅到我們健康的事堅(jiān)決不讓步。由于時(shí)間關(guān)系，其他的問(wèn)題我們下節(jié)課繼續(xù)探究，同學(xué)們同意嗎？
五、反思回顧，拓展延伸
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們又有哪些新的收獲？
師：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，誰(shuí)都想說(shuō)的畫面讓老師感動(dòng)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們展現(xiàn)給老師的不僅僅是智慧，更多的是感動(dòng)，老師為你們瘋狂打callo課后希望同學(xué)們各顯神通繼續(xù)探究制定出零食與健康的宣傳單,有問(wèn)題隨時(shí)詢問(wèn)老師，下節(jié)課我們繼續(xù)分享，這節(jié)課我們就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?br>板書設(shè)計(jì):
零食與健康
什絲是零食？
—零食 > 零食的益處
如何合理選擇零食？