基層青年公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃困境與路徑-武漢職業(yè)技術(shù)學院學報

·職業(yè) 觀察 · 基層青年公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃：困境與路徑 屈均冠 西南政法大學 政治與公共管理學院，重慶 401120 ） 要：職業(yè)生涯規(guī)劃作為職業(yè)生涯管理的關(guān)鍵一步，它關(guān)乎基層青年公務(wù)員的職業(yè)發(fā)展軌跡。職 業(yè)生涯規(guī)劃理念被引入到政府機構(gòu)管理中已有一段時間。但當前，在基層青年公務(wù)員職業(yè) 生涯規(guī)劃中仍存在自主規(guī)劃意識淡薄、個人目標與組織目標相矛盾、組織培訓制度“背離” 職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展需求、組織考核評估體系難以為職業(yè)生涯規(guī)劃作指導(dǎo)等問題。為此，提升 職業(yè)生涯規(guī)劃自主意識、加強組織個人間目標溝通、建立適時適需的培訓制度、構(gòu)建多元化 考核評估體系等途徑，是破解基層青年公務(wù)員職業(yè)生涯規(guī)劃困境的可選路徑。 關(guān)鍵詞：基層青年公務(wù)員 職業(yè)生涯規(guī)劃 困境分析 路徑選擇 中圖分類號：D669.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-931X 20 17）06-01 11-05 111 漢 職 一、引言 二、問題提出與相關(guān)文獻述評 業(yè) 技 職業(yè) 涯規(guī)劃是人力資源開發(fā)與利用的重要內(nèi) 野職業(yè) 涯規(guī)劃冶通常指 據(jù)職員自身實際 確 術(shù) 學 容之一 不僅關(guān)系到員工職業(yè)發(fā)展軌跡與事業(yè)成就 定其職業(yè)期望目標 制定為之奮斗的各種行動安排 院 更事關(guān)一個企業(yè)或政府部門人才可持續(xù)開發(fā)的大 的過程遙野職業(yè) 涯規(guī)劃冶理念在20 世紀中葉由美國 學 計遙 職業(yè) 涯管理是現(xiàn)代人力資源開發(fā)管理中 野人 施恩 授較先提出并做出系統(tǒng)研究遙 職業(yè) 涯規(guī)劃 報 二 本冶理念的鮮明體現(xiàn)遙它對促進個人在組織中的職業(yè) 作為重要的人力資源開發(fā)研究范疇 已有近50 年的 發(fā)展具有積極意義遙 隨著我國公務(wù)員擴招以及相關(guān) 發(fā)展歷程遙 我國對于職業(yè) 涯規(guī)劃的研究普遍興起 一 七 制度的不斷完善 越來越多的青年大學 投身到基 于20 世紀90 年代中期遙 國內(nèi)關(guān)于職業(yè) 涯規(guī)劃的 年 層政府部門工作 逐漸成為我國公務(wù)員隊伍主力軍 研究大多聚 于國外理論借鑒研究與實踐運用研 第 進一步提升了我國公務(wù)員隊伍的年輕化程度遙誠然 究遙 從理論研究層面而 主要包括五個方面 即職 十

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