LOGO LOGO 設(shè)計提綱課程定位與性質(zhì) 1 教學(xué)目標(biāo) 2 內(nèi)容設(shè)計 3教學(xué)方法與手段 6 學(xué)情分析 5教學(xué)評價與考核方式 7 教學(xué)反饋與教學(xué)效果 8 重點難點把握 4 LOGO 教學(xué)實踐合作平臺展示平臺改變以往“教師教,學(xué)生被動學(xué)”的傳統(tǒng)體育教學(xué)方式,注重與學(xué)生的交流和溝通,建立“互動教”、“主動學(xué)”的教學(xué)新模式通過比賽和考試的方式進行健美操套路的展示,,及時的檢驗了學(xué)生對健美操的掌握程度以及實際應(yīng)用能力。課程定位和性質(zhì) 1 LOGO 1、以“快樂體育”為主導(dǎo) 2、重在學(xué)生體驗,進行“合作平臺”和“展示平臺”的建設(shè)課程定位與性質(zhì) 1課程定位性質(zhì) 1、公共必修課,以“健康第一”為指導(dǎo)思想 2、促進校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生參與體育和健身的熱情 LOGO 社會適應(yīng)心理健康身體健康運動參與運動技能具體目標(biāo)具體目標(biāo) LOGO 教學(xué)目標(biāo) 3整體目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握健美操的基本步伐、基本技術(shù)、組合動作和成套動作以及專項理論知識,促進身體全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力,養(yǎng)成鍛煉的提倡刻苦鍛煉的意志品質(zhì)和蓬勃向上的進取精神,加強美學(xué)教育,樹立正確的審美觀。 LOGO 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作交流能力,體驗創(chuàng)造成功的享受培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力技能目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 2整體目標(biāo) LOGO 基本目標(biāo)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定發(fā)展目標(biāo)部分學(xué)生學(xué)有所長和有余力的學(xué)生 LOGO 內(nèi)容設(shè)計 3 本課程的教材為《大學(xué)生體育文化與實技教程》,由東北大學(xué)出版社出版,主編毛振明,主審孫麒麟。這是一本將體育運動理論與實踐相結(jié)合的教材,全書內(nèi)容依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本要求,以教育性、知識性、興趣性、發(fā)展性為編寫的基本原則,并且吸取了近年體育教學(xué)研究成果,重點介紹體育的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)實踐。健美操運動項目是教材實踐部分教學(xué)內(nèi)容之一,因其充滿韻律感、動感,以及對學(xué)生身體形態(tài)良好的作用,深受廣大大學(xué)生, 尤其是女大學(xué)生的喜愛。 LOGO 教材分析--- 參考教材最新健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn),為套路教學(xué)的技術(shù)圖解《健美操》為教育部組織編寫的普通高校體育教育專業(yè)教材,黃寬柔主編。 2011 年 12 月版。

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