LOGO LOGO 設計提綱課程定位與性質(zhì) 1 教學目標 2 內(nèi)容設計 3教學方法與手段 6 學情分析 5教學評價與考核方式 7 教學反饋與教學效果 8 重點難點把握 4 LOGO 教學實踐合作平臺展示平臺改變以往“教師教,學生被動學”的傳統(tǒng)體育教學方式,注重與學生的交流和溝通,建立“互動教”、“主動學”的教學新模式通過比賽和考試的方式進行健美操套路的展示,,及時的檢驗了學生對健美操的掌握程度以及實際應用能力。課程定位和性質(zhì) 1 LOGO 1、以“快樂體育”為主導 2、重在學生體驗,進行“合作平臺”和“展示平臺”的建設課程定位與性質(zhì) 1課程定位性質(zhì) 1、公共必修課,以“健康第一”為指導思想 2、促進校園文化環(huán)境,激發(fā)學生參與體育和健身的熱情 LOGO 社會適應心理健康身體健康運動參與運動技能具體目標具體目標 LOGO 教學目標 3整體目標學習掌握健美操的基本步伐、基本技術、組合動作和成套動作以及專項理論知識,促進身體全面發(fā)展。培養(yǎng)學生學習健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力,養(yǎng)成鍛煉的提倡刻苦鍛煉的意志品質(zhì)和蓬勃向上的進取精神,加強美學教育,樹立正確的審美觀。 LOGO 認知目標學習健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力培養(yǎng)自主學習與合作交流能力,體驗創(chuàng)造成功的享受培養(yǎng)學生學習健美操的興趣和獨立鍛煉健美操的能力技能目標情感目標教學目標 2整體目標 LOGO 基本目標大多數(shù)學生的基本要求而確定發(fā)展目標部分學生學有所長和有余力的學生 LOGO 內(nèi)容設計 3 本課程的教材為《大學生體育文化與實技教程》,由東北大學出版社出版,主編毛振明,主審孫麒麟。這是一本將體育運動理論與實踐相結(jié)合的教材,全書內(nèi)容依據(jù)《全國普通高等學校體育教學指導綱要》的基本要求,以教育性、知識性、興趣性、發(fā)展性為編寫的基本原則,并且吸取了近年體育教學研究成果,重點介紹體育的基礎理論與基礎實踐。健美操運動項目是教材實踐部分教學內(nèi)容之一,因其充滿韻律感、動感,以及對學生身體形態(tài)良好的作用,深受廣大大學生, 尤其是女大學生的喜愛。 LOGO 教材分析--- 參考教材最新健美操大眾鍛煉標準,為套路教學的技術圖解《健美操》為教育部組織編寫的普通高校體育教育專業(yè)教材,黃寬柔主編。 2011 年 12 月版。

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