孩子越來(lái)越大需要的東西越來(lái)越多，可能大多數(shù)的家長(zhǎng)都在給孩子考慮是不是應(yīng)該報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班了。

是不是讓孩子開(kāi)始接觸音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等等更有價(jià)值的門(mén)類(lèi)來(lái)學(xué)更好？

貝拉比建議如果孩子還小，還沒(méi)有到那種年紀(jì)其實(shí)還是應(yīng)該讓孩子有更多探索的機(jī)會(huì)，讓他們更多的自己認(rèn)知這個(gè)世界。那么這個(gè)時(shí)候其實(shí)我們不應(yīng)該抹殺孩子的天性，而是更多的讓孩子通過(guò)自己的肢體和感覺(jué)了解家庭之外的世界。

那么這個(gè)階段的孩子還是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的，我們?nèi)绻胍o孩子更好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)那就應(yīng)該給孩子更多的鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力，而不是首選鍛煉孩子的智力。

所以下面咱們就整理一些如何給孩子選擇益智玩具的小建議，希望對(duì)大家有所幫助：

1、動(dòng)手能力高于智力

可能有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子拼圖，這個(gè)選擇是沒(méi)錯(cuò)的。我們可以讓孩子更多的自己動(dòng)手是好過(guò)讓孩子單純動(dòng)腦的。應(yīng)為孩子肢體協(xié)調(diào)能力的鍛煉是在孩子1~8歲之間逐漸完善的。如果這個(gè)時(shí)間段太多的動(dòng)腦的玩具限制了孩子的肢體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展那就得不償失了。

而拼圖的好處就是圖案可選擇孩子喜歡的，或者熟悉的。孩子在完成拼圖的過(guò)程中大多數(shù)是自己動(dòng)手嘗試的過(guò)程。

這一點(diǎn)就可以主要訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力的同時(shí)輔助智力的開(kāi)發(fā)。

2、電子類(lèi)產(chǎn)品盡量少選擇

這一類(lèi)里面咱們首先要說(shuō)的就是激光燈，這種上世紀(jì)就開(kāi)始風(fēng)行的兒童玩具其實(shí)是不建議給孩子玩耍的。

雖然不同的圖案可以更換，可以讓孩子學(xué)習(xí)拆卸安裝?？墒沁@類(lèi)玩具的安全隱患也是不容忽視的。

相信很多父母也看到過(guò)相關(guān)報(bào)道，那么就是這種燈光對(duì)孩子視力的損害。

所以如果我們希望孩子有更好的未來(lái)，那么在選在給孩子的玩具的時(shí)候應(yīng)該盡量杜絕這類(lèi)電子產(chǎn)品的。

當(dāng)然相比較這個(gè)危害較小的手機(jī)、游戲機(jī)等玩具如果可以放棄也可以放棄了。

畢竟現(xiàn)在近視低齡化的趨勢(shì)主要就是來(lái)源于這些電子玩具的盛行。

3、多次操作性

雖然說(shuō)孩子對(duì)玩具的要求不同，但是有一點(diǎn)是必須的，那么就是多次操作的不同。

那么才能讓孩子多次嘗試，多次開(kāi)發(fā)。

這樣來(lái)說(shuō)各種組裝類(lèi)的玩具是可以的。

例如樂(lè)高或者各種模型拼裝的玩具都是可以的。

我們小時(shí)候應(yīng)該都玩過(guò)那種十幾片的拼裝塑料玩具。

而且可以做的就是多套拼裝，制造各種現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的車(chē)輛或者事物。

如果可以也可以給孩子這種數(shù)量眾多的玩具讓他們嘗試發(fā)揮自己的想象力。

4、直接的安全性

這一點(diǎn)是說(shuō)玩具在玩耍過(guò)程中出現(xiàn)完全事故的隱患排查方面。

首先就是咱們上面提到的激光類(lèi)玩具，其次就是各種拼裝玩具或者批圖的尺寸問(wèn)題。

咱們應(yīng)該選擇給孩子的玩具應(yīng)該稍微大點(diǎn)，這樣才不會(huì)有誤食玩具造成安全事故的隱患。

另外就是如果孩子在玩耍水槍等液體玩具的時(shí)候應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離電源。

還有就是如果孩子在玩耍各種球類(lèi)的時(shí)候應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離車(chē)輛或者人流密集的地方，防止撞傷。

最后就是希望關(guān)注孩子開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力的同時(shí)各位家長(zhǎng)也能關(guān)注孩子心理方面的健康成長(zhǎng)。多多陪孩子玩耍各種玩具，多多誘導(dǎo)讓孩子更多的自主探索。

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