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「體育」高校體育與健康教育，提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的路徑探究

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月23日 18:31

前言

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，他們的身體素質(zhì)和健康狀況直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興。然而，近年來(lái)，大學(xué)生體質(zhì)下降、健康問(wèn)題增多、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣缺失等現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。根據(jù)第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果，2019年全國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為17.7%，較2014年下降了2.9個(gè)百分點(diǎn)；大學(xué)生視力不良率為56.8%，近視率為53.6%，均高于中小學(xué)生；大學(xué)生超重肥胖率為14.7%，較2014年上升了1.6個(gè)百分點(diǎn)；大學(xué)生握力水平有所下降，男女生握力分別下降了0.5kg和0.3kg。這些數(shù)據(jù)反映出大學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平存在著不容忽視的問(wèn)題，亟需采取有效措施加以改善。

高校體育與健康教育是提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑，它既是高等教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件。高校體育與健康教育不僅要教會(huì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力和意志品質(zhì)，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展。為此，本文將從以下幾個(gè)方面探討高校體育與健康教育提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的路徑。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善政策保障

要提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平，首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，有科學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，有有效的監(jiān)督和激勵(lì)。這就需要從頂層設(shè)計(jì)入手，完善政策保障，形成推進(jìn)高校體育與健康教育發(fā)展的強(qiáng)有力的制度環(huán)境。

具體而言，可以從以下幾個(gè)方面著手：

明確高校體育與健康教育在人才培養(yǎng)中的地位和作用，將其納入高等教育法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)體系中，確保其在高等教育中得到重視和保障。

制定全國(guó)性或地方性的高校體育與健康教育發(fā)展規(guī)劃或行動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、工作措施、責(zé)任主體、考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

建立科學(xué)合理的高校體育與健康教育課程體系和教學(xué)模式，根據(jù)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)置必修課、選修課、公選課等多種課程形式，提供多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和教學(xué)內(nèi)容，滿足大學(xué)生的個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)需求。

完善高校體育與健康教育的評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，建立以學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試為基礎(chǔ)，以運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等為內(nèi)容，以過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)模式，將體育與健康教育的評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)條件，形成以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促管的良性循環(huán)。

加大高校體育與健康教育的投入和支持，增加體育與健康教育經(jīng)費(fèi)的比例，完善體育場(chǎng)地設(shè)施和器材設(shè)備，提高體育與健康教育師資的數(shù)量和質(zhì)量，建立健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)高校開展體育與健康教育改革創(chuàng)新和優(yōu)秀實(shí)踐。

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

要提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平，還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高質(zhì)量的體育與健康課堂，激發(fā)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和主動(dòng)性，提高他們的運(yùn)動(dòng)效果和滿意度。

具體而言，可以從以下幾個(gè)方面著手：

樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，尊重大學(xué)生的個(gè)性差異和自主選擇，因材施教，因人而異。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要兼顧必修必學(xué)和必修選學(xué)兩個(gè)方面，既要保證大學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，又要滿足他們對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好和需求。在教學(xué)方式的選擇上，要兼顧集體教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)兩個(gè)方面，既要保證大學(xué)生在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，又要針對(duì)他們的不同水平和特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

樹立“以樂(lè)趣為核心”的教學(xué)理念，注重增加游戲、競(jìng)賽等趣味性元素，在體育鍛煉中培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和情感共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用音樂(lè)、視頻、多媒體等手段創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍，激發(fā)大學(xué)生的參與熱情和表現(xiàn)欲望。在教學(xué)活動(dòng)中，要設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性、有趣味性、有互動(dòng)性的游戲任務(wù)或競(jìng)賽形式，讓大學(xué)生在游戲或競(jìng)賽中體驗(yàn)成功感、成就感、歸屬感等積極情緒。

樹立“以能力為目標(biāo)”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和自主鍛煉能力，在體育鍛煉中提高大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和健康素養(yǎng)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，要突出能力導(dǎo)向，不僅要考核大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，還要考察他們的運(yùn)動(dòng)策略、運(yùn)動(dòng)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等能力指標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要注重能力培養(yǎng)，不僅要教授大學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾沃贫ㄟ\(yùn)動(dòng)計(jì)劃、如何選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、如何調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷等自主鍛煉能力。

樹立“以信息為支撐”的教學(xué)理念，注重利用信息技術(shù)和智能設(shè)備提高教學(xué)效率和質(zhì)量，在體育鍛煉中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和智能化的教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流，為大學(xué)生提供豐富多彩的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。在教學(xué)活動(dòng)中，要充分利用智能手環(huán)、智能手表等智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的采集和分析，為大學(xué)生提供個(gè)性化和智能化的運(yùn)動(dòng)建議和反饋。

營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)

要提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平，還要營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，形成有利于大學(xué)生體育鍛煉和健康發(fā)展的校園環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。

具體而言，可以從以下幾個(gè)方面著手：

加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)意識(shí)。要利用各種媒體和渠道，廣泛宣傳體育與健康教育的重要性和必要性，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)于身心健康和個(gè)人發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)他們參與體育鍛煉的主動(dòng)性和自覺性。同時(shí)，要普及運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康知識(shí)，讓大學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法和健康原則，避免盲目的運(yùn)動(dòng)行為和不良的生活習(xí)慣。

豐富活動(dòng)形式，增加參與機(jī)會(huì)。要開展多樣化的體育與健康活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、體育競(jìng)賽、體育社團(tuán)、體育志愿者等，為大學(xué)生提供廣闊的參與平臺(tái)和展示舞臺(tái)，滿足他們不同的興趣愛好和發(fā)展需求。同時(shí)，要鼓勵(lì)大學(xué)生自主組織和參與各種體育與健康活動(dòng)，如晨跑、夜跑、健步走、騎行、徒步、登山等，培養(yǎng)他們的自主鍛煉能力和習(xí)慣。

強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，形成正向激勵(lì)。要樹立一批體育與健康教育的優(yōu)秀榜樣，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀校友等，通過(guò)他們的事跡和影響力，傳播正能量和正面信息，激勵(lì)更多的大學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)。同時(shí)，要表彰一批體育與健康教育的先進(jìn)典型，如優(yōu)秀課程、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀個(gè)人等，通過(guò)他們的成績(jī)和榮譽(yù)，樹立標(biāo)桿和目標(biāo)，促進(jìn)更多的大學(xué)生追求卓越和進(jìn)步。

完善服務(wù)保障，改善運(yùn)動(dòng)條件。要完善校園體育場(chǎng)館的管理和服務(wù)，合理安排開放時(shí)間和使用規(guī)則，方便大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)，要改善校園體育場(chǎng)館的設(shè)施和環(huán)境，增加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類和數(shù)量，提高運(yùn)動(dòng)設(shè)備的質(zhì)量和安全性，營(yíng)造舒適美觀的運(yùn)動(dòng)空間。

結(jié)語(yǔ)

總之，高校體育與健康教育是提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑。為此，我們要從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、營(yíng)造良好氛圍等方面入手，推進(jìn)高校體育與健康教育的改革創(chuàng)新和質(zhì)量提升，為培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供有力的支撐和保障。

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