首頁 資訊 教育部課程教材研究所推進(jìn)體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)——體育鍛煉有效促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長

教育部課程教材研究所推進(jìn)體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)——體育鍛煉有效促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長

來源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月03日 01:33

來源:【人民日報(bào)中央廚房-民生無小事工作室】


“體育與健康課和文化課同樣重要,都是第一課程。在教學(xué)中,我們將體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康,讓孩子在快樂中成長?!苯?,山東濰坊市峽山區(qū),在二七一教育實(shí)驗(yàn)基地舉行的“2023—2024學(xué)年落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目成果展示交流”活動(dòng)上,山東二七一教育集團(tuán)總校長趙豐平說。

兩年來,在教育部課程教材研究所體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,二七一教育實(shí)驗(yàn)基地以“每天一節(jié)體育課”為抓手,全面深化體育與健康課程改革,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,學(xué)生體能、技能全面提高,體育與健康課教師的課程設(shè)計(jì)能力、課堂育人能力和教科研水平大幅提升。

每天一節(jié)體育課,激發(fā)鍛煉熱情

長期以來,一些學(xué)校重文化課輕體育課,擠占體育課時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的積極性不高。

趙豐平說:“體育鍛煉能系統(tǒng)解決學(xué)生生命成長期的很多問題?!倍咭唤逃龑?shí)驗(yàn)基地以“每天一節(jié)體育課”為抓手,全面深化體育與健康課程改革。

在二七一教育實(shí)驗(yàn)基地,小學(xué)體育課為每周5節(jié),初中為每周4節(jié),高中為每周3節(jié)。每周三下午集中半天活動(dòng)課程中至少有兩節(jié)是體育活動(dòng)課。每周運(yùn)動(dòng)時(shí)間小學(xué)7節(jié)、初中6節(jié)、高中5節(jié)。

濰坊峽山二七一雙語小學(xué)體育老師顧修昌,致力于籃球教學(xué)工作,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣,掌握基本技術(shù),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除完成日常教學(xué),他還開設(shè)籃球社團(tuán),多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市、區(qū)籃球比賽。

六(七)班學(xué)生賈杰以前經(jīng)常生病,通過參加體育運(yùn)動(dòng),體質(zhì)明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也從中等偏下提高到中等偏上。賈杰告訴《民生周刊》記者:“現(xiàn)在我是班上的體育班長,協(xié)助老師組織體育活動(dòng),幫助同學(xué)們鍛煉身體,激發(fā)同學(xué)們的鍛煉熱情?!?/p>


▲濰坊市二七一教育實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)生在上基本運(yùn)動(dòng)技能課。(圖/賈偉)

探索推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施,學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升

體育與健康課程對建設(shè)“健康中國”和“體育強(qiáng)國”,促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展具有重要意義。

圍繞基礎(chǔ)教育體育與健康課程教學(xué)改革,教育部出臺(tái)了一系列政策和舉措:2017年,頒布普通高中體育與健康課程;2022年,頒布義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn);2023年,發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革深化行動(dòng)方案》。

對此,教育部課程教材研究所設(shè)立“落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目”,在山東濰坊二七一教育實(shí)驗(yàn)基地、遼寧大連嘉匯實(shí)驗(yàn)基地、深圳福田實(shí)驗(yàn)區(qū)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝實(shí)驗(yàn)區(qū)開展實(shí)驗(yàn)研究工作,助力課程標(biāo)準(zhǔn)在各地各校落地落實(shí)。

今年5月,二七一教育實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)生體質(zhì)健康測試顯示:小學(xué)(四年級(jí))優(yōu)良率達(dá)73%以上,合格率接近100%;初中(八年級(jí))優(yōu)良率達(dá)68%,合格率98%;高中(高二)優(yōu)良率65%,合格率95%。東勝中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率每年約以7%的比例增長。實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升。

深圳福田區(qū)體育教研員張仕宜說,自參加落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以來,福田區(qū)一直深入探索體育與健康學(xué)科課程教學(xué)改革的路線圖,探索“區(qū)域整體推進(jìn)+學(xué)校特色發(fā)展”的學(xué)科路徑,積極推動(dòng)國家課程方案轉(zhuǎn)化落地。通過開展“一校一品”“一校多品”體育課程創(chuàng)建活動(dòng),福田區(qū)所有學(xué)校均創(chuàng)建體育特色項(xiàng)目,助力孩子成長為身心健康、多元發(fā)展的陽光少年。

此外,內(nèi)蒙古東勝實(shí)驗(yàn)區(qū)抓住教學(xué)改革的時(shí)與勢,以“東勝好課堂”建設(shè)為載體,面上推動(dòng)、點(diǎn)上著力設(shè)立項(xiàng)目研究實(shí)驗(yàn)校,依托實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行重點(diǎn)研究,全面推進(jìn)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究。實(shí)驗(yàn)區(qū)各學(xué)校體育拓展與民族文化傳承緊密結(jié)合,打造融入民族文化的特色體育課堂。

體現(xiàn)“健康第一”教育理念,加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)

在本次體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目成果教學(xué)展示交流活動(dòng)中,4個(gè)實(shí)驗(yàn)基地(區(qū))的體育老師開展了形式多樣的教學(xué)展示。

大連市嘉匯中學(xué)體育老師劉曉倩通過快速跑教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng),還結(jié)合游戲與競賽,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,以及戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神。

深圳市福田區(qū)荔園外國語小學(xué)體育老師石曉宇以情景教學(xué)和英語融合的方式,通過模仿多種動(dòng)物的行走方式,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行爬行課程的學(xué)習(xí),體會(huì)小組多人協(xié)作的快樂、體育競賽的樂趣。

此外,一些實(shí)驗(yàn)基地(區(qū))以“中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)”為抓手,創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國家基礎(chǔ)教育課程教材體系中落地轉(zhuǎn)化,更好實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。

內(nèi)蒙古東勝區(qū)第一中學(xué)體育老師王雨通過搏克教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)搏克基本理論,掌握推、拉、揉、抱、踢、勾、別等基本動(dòng)作,發(fā)展肌肉力量,提高反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力,繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)體育老師張雅琪通過八段錦和詠春拳教學(xué),幫助學(xué)生提高身體柔韌性、協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)呼吸控制能力。通過武德教育,讓學(xué)生理解并踐行武術(shù)中的禮儀,樹立堅(jiān)毅、自律、勇敢的品德。

體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究團(tuán)隊(duì)組長、華東師范大學(xué)教授季瀏說,體育與健康教學(xué)要體現(xiàn)“健康第一”教育理念,重視育體與育心、體育與健康教育相融合,落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”,加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì),注重教學(xué)方式改革。此外,探索分層、按需、持續(xù)、多樣、有效的研修模式,提煉落實(shí)研究成果和優(yōu)秀實(shí)踐案例,做到邊實(shí)驗(yàn),邊改進(jìn),邊總結(jié),邊推廣。

教育部課程教材研究所副所長莫景祺表示,將以教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》為指導(dǎo),以新課程新教材投入使用為契機(jī),堅(jiān)持問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,進(jìn)一步著力破解課程教學(xué)改革中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,為深化全國的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

出品|人民日報(bào)中央廚房“民生無小事”工作室

原文刊載于2024年第15期《民生周刊》雜志

原標(biāo)題:《教育部課程教材研究所推進(jìn)體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究 體育鍛煉有效促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長》

記者|賈偉

編輯|李雪

主編|崔靖芳

本文來自【人民日報(bào)中央廚房-民生無小事工作室】,僅代表作者觀點(diǎn)。全國黨媒信息公共平臺(tái)提供信息發(fā)布及傳播服務(wù)。

特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.

相關(guān)知識(shí)

體育教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生心理健康的研究
教育教學(xué)研究:引導(dǎo)式教學(xué)法在體育與健康課的合理應(yīng)用
團(tuán)體輔導(dǎo)在心理健康教育課程中的應(yīng)用研究
運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn) (研究生)
體育與健康課程:為學(xué)生全面發(fā)展奠基
體育鍛煉與心理健康
“耕育體驗(yàn)”促進(jìn)青少年研學(xué)與親子生態(tài)教育——人民政協(xié)網(wǎng)
青少年學(xué)生生活習(xí)慣與體質(zhì)健康的調(diào)查及實(shí)驗(yàn)研究(教育學(xué))
《全球健康與全健康》課程前沿講座暨全球健康與全健康教育教學(xué)研討會(huì)成功舉辦
鍛煉心理學(xué)視角下青少年心理健康的身體活動(dòng)研究進(jìn)展

網(wǎng)址: 教育部課程教材研究所推進(jìn)體育與健康學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)——體育鍛煉有效促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長 http://www.u1s5d6.cn/newsview223352.html

推薦資訊